—校園領導班子工作總結縱式結構。這種寫法主要以工作回憶連帶談及經驗教訓。根本上是按工作綻開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。下面給大家帶來校內領導班子工作總結，希望大家喜愛!校內領導班子工作總結1經過近一學期的教學實習，所教學的班級同學根本理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培育同學的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發同學的學習愛好和促進同學的思維活動，能留意因材施教、因人施教，有效的調動了同學學習的主動性，使同學在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位同學都能夠在“樂”中練，在訓練“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五班級同學調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康進展。在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅僅能錘煉同學的意志，更重要的是培育同學的愛國主義和團體主義精神，培育同學聽從組織遵守紀律，老實、機智、主動進去的心理品德。經過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自我的一些淺薄的看法。1、用高尚的精神去塑造同學老師的言行直接影響和感染著同學。作為老師必需強化自身修養，提高自身素養具備一種發奮向上，主動主動的敬業精神，老師良好的言談舉止，會給同學樹立一個好的形象，再加上老師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是同學在潛移默化中受到熏陶，模擬中端詳自我，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節課。自我就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我明白這個班同學特喜愛競賽，我借此給同學門提了個問題：“同學們，你們喜愛我們的省會嗎你們喜愛競賽嗎好那我今天就帶你們去參與競賽吧，為了班級能在競賽中獲得好成果，從今刻開頭起我們大家就要認真學習技術動作，把握好時機，成功是屬于你們的，我相信你們有信念奪取最終得成功，對不對這時我出示了今天這一節課的教學資料，我根據設計好的教學方法，逐步引導，讓同學在“樂”中練，在訓練“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順當完成教學任務，效果很好。激勵同學，使體育教同學動趣味。一位同學說：“老師，像這樣的體育課我們可喜愛了。2、用正確的方法去引導同學體育教學中，老師最能影響同學的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓同學對此資料產生深厚的愛好。在訓練中同學，同學不敢做的動作，由老師示范，同學不會做的動作，老師應手把手教。老師要用自我健康的體魄，良好的專業素養去影響引導同學熱愛體育運動。例如我在跨越式跳高教學時這樣布置的，第一個訓練，用鼓勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高訓練前熱身活動中，我用鼓勵口號激勵同學，我自信，我勝利、我參與、我驕傲、我英勇，訓練跨越式跳高我能行!然后要求同學自主訓練跨越式跳高過竿動作，幾次后經過體會去研討。如何才能保證訓練時的安全，訓練跨越式跳高能使身體哪些部位得到錘煉得到的答案是：對于安全，大部分同學答復是按跨越式跳高動作要領去做；對于錘煉的好處有的同學答復能夠錘煉下肢的力量，有的同學說能夠錘煉自我的膽識，有的同學答復好玩，有的同學答復能夠錘煉自我的身體，同學答復幾乎包含了訓練的意義。老師按時加以指導，常常訓練能夠使人下肢更有力，關節更敏捷，能夠使人英勇，但訓練時留意安全，留意自我愛護。第二個訓練，我設計幾組不一樣高度的跳高架，讓同學自我選擇高度訓練，并提出問題：當別人跳可是去時你該怎樣辦多數同學答復我們要幫忙他，老師馬上提出愛護與幫忙的方法，訓練中發揚互助精神。不管在哪組上訓練，我總是用激勵性的語言對同學進行激勵和指導，尤其是對學習上有困難的同學，幾次訓練后同學漸漸向有難度的跳高架靠攏。3、用師生間良好情感去感染同學在體育教學中，向同學進行思想道德教育，關鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質確定了大部分時間在室外，和同學的直接接觸最多。我們不管刮風下雨，還是寒冷酷暑都帶著同學去完成身體錘煉任務。在這種艱苦的環境中老師的影響是的。酷暑中，我們所站的位置是應對太陽；寒風中我們所站的位置是應對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對完善事物確實定，使同學在潛移默化中受到教育，從而提高同學對完善事物的追求。4、用祖國的呼喚去鼓舞同學青少年都有憧憬完善將來的愿望，都有為祖國奉獻自我青春的任務感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德幻想與專業學習中，幫忙同學樹立僅有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使同學錘煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體此刻體育課的學習和錘煉中。校內領導班子工作總結2一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，本人認真做好教育教學工作，主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現平常主動參與全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政管理論的學習、協作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關系融洽。二、教育教學情況本人認真備課、上課、聽課、評課，按時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我認真研討教材，力求精確把握難重點，難點、并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發區中學同學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平、2、認真上好每一節課。上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思維素養、保證每一節課的質量、3、認真按時批改作業，留意聽取同學的看法，按時了解同學的學習情況，并有目的的對同學進行輔導。4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學經驗，努力探究合適自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節，尤其是在市一中參與的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了如今物理教學的動向和進展趨勢。平常主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了化學教學。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。四、成果和缺乏強化與各任課老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，兩個班的化學成果都取得了肯定的進步，不少同學的成果大幅度提高，但還需進一步提高，計劃在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時發現、研討和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。校內領導班子工作總結320X度我擔任高X的化學老師，X班的化學課。高X部X個班是X試驗高中初中部直升班。同學學習習慣、學業成果、學習狀態比之以往都有較大轉變。是學校的希望所在，因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來，精誠團結、細心布置、細心備好每一節課、上好每一節課、批好每一次作業、細心布置好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、同學們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做同學們的益友。可以說，收獲頗多。一、樹立成就同學、成就自己的信念良好的學習習慣，良好的心理狀態，良好的獨特品質，是這一批同學的優勢一面；面對一批素養優良的同學群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就同學、成就自己。讓自己成為同學一生當中的老師，讓同學成為老師心中的同學。讓同學的人生觀、價值觀、世界觀伴著與自己接觸的時間的改變而改變，讓主動、歡樂、健康、向上成為同學心中永遠的陽光。陽光少年、陽光同學、陽光老師，讓陽光伴伴著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學，讓每一名同學在老師無私的幫忙下能夠自信、理解、包涵、堅持、堅毅、執著又不失進取與拼搏。二、抓好常規教學的落實1、落實好教學的各個環節。教學常規是提高教學質量的保證。認真備課，寫出切實可行的教案，同學要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業，同學作業要留意干凈、美觀、正確、標準，堅定杜絕抄襲作業的不良習慣。對作業施行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業存在的問題要作好具體記錄，并按時予以訂正。輔導同學要講方法，重實效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有方案、有步驟地提高同學的整素養。2、落實好教學的各個詳情（1）老師板演的標準性，同學書寫的標準性。例如：化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。（2）答復問題的精確性、簡潔性。答復本學科的問題要留意充足利用本學科的專用術語精確而不拖沓，簡潔而不失精確。（3）答復問題的規律性、條理性。同學答復任何化學問題必需符合規律，必需條理。特別是在無機物的推斷題中當同學要擅長從已知中找到未知的聯系，找到各相關物質間的規律關系，進而形成學問鏈，推導出想要的任何一種物質。在氣體的制備當中，一套完好的試驗裝置必需有發生裝置、凈扮裝置、搜集裝置和尾氣處理裝置，同學要明確這一思路，答復問題緊扣這一挨次，方能不重不漏，條理有序。3、編寫好教學案、周末作業及周末測試題。教學案的編寫要明確學習內容、學習目標、學習的重點難點。學問點的排列要與同學手頭的資料相全都，便于同學自學。學問點的預習緊跟針對性訓練，有利于同學對于預習學問的拓展與穩固。周末作業的設計與當周學習內容親密相關，是對當周學習內容的復習與穩固。周末測試題要有時效性，便于同學把握重點，理順學問結構與體系。4、尊重同學的獨特差異。老師的輔導與作業的檢查表達因材施教的教學原則，針對不同層次的同學提出不同的學習要求。輔導要有耐煩、要細心、要讓同學體會到老師的暖和與關愛。相信老師，相信自己，幫忙同學樹立學習的信念與干勁，培育同學學習的愛好與習慣，讓不同層次的同學都能進步。5、突出教學的重點、難點與疑點。對于教學中的重點、難點等學問，老師要擅長發現其中的突破口，幫忙同學理解與記憶，精確的記憶與提取，有利于同學對于學問的運用。如其中的氧化復原反應。要求同學記住“化學價上升被氧化是復原劑，發生氧化反應，得氧化產物；化合價降低被復原，發生復原反應，得復原產物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性，復原劑的復原性大于復原產物的復原性。”“強氧化劑與強復原劑反應，得弱氧化性物質和弱復原性物質。”在物質的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質的量之比，等于微粒個數之比。”“密度之比等于摩爾質量之比”，讓每一位同學能夠到達脫口而出，而不用再進行思維的換算。校內領導班子工作總結4在領導和同事們的關懷幫忙下，我即將順當地完成了本年度的工作任務，同時在教學思想業務水平上有了很大的提高。現將我20X年各項詳細工作總結如下：一、有方案的布置高一第一學期的教學工作方案：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，按時商量按時解決。二、定時進行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的布置、疑難問題的分析商量研討，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研討水平也在不知不覺中得到了提高。三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展根據學校的要求，主動認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在X以上。每周至少兩次的同學作業，要求全批全改，發現問題按時解決，按時在班上評講，按時反應；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學認真觀看并記錄試驗現象，課后認真書寫試驗報告；每章至少一份的課外訓練題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模，要使同學參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別布置了詹老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，X老師的新老師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充足利用網上資源，運用啟發式教學，充足表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充足發揮每個備課組成員的聰慧才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的全都好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。五、以老帶新，相互促進，相互提高。X老師是剛畢業的老師，是學校布置給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。X老師在一學期中聽課共計有X節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。X老師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡迎的好老師。六、主動開展第二課堂活動，提高同學的化學意識化學X競賽組由詹老師負責，任務主要是提高同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使同學具備參與奧林匹克競賽的力量。每