《教師語言技能（五年制專科）》理論教學大綱一、課程性質本課程是專門研究并訓練幼兒教師語言表達技能的一門應用語言學科，是綜合運用諸多學科理論，指導培養師范生在教育、教學過程中職業語言表達能力的課程，是師幼兒教師教育專業必修課。本課程是在理論的指導下注重培養學生口語運用技能、言語識別能力、言語判斷力和言語應變力的能力訓練課，是一門實踐性很強的學科。二、教學目的和任務教育學生熱愛祖國語言，認真學習、積極貫徹國家語言文字工作方針政策，增強語言規范意識。能用標準或比較標準的普通話進行教學和一般口語交際，初步掌握并熟練運用教育教學所需的語言技能。能運用一定的朗讀技巧表達不同的情感，并能獨立運用朗讀技巧處理文本，使語言表達停連得當，重音突出，語氣語調自然和諧，并且做到節奏感鮮明、具有一定的藝術表現力。能運用一定的技巧進行復述、解說、演講、交談、演講，切實培養學生的復述能力、解說能力、演講口才和交談能力。掌握講故事、童話劇表演、活動主持等基本語言技能，做到口語表達寓情于聲、聲情并茂，形象生動，對幼兒具有很強的吸引力、感染力、示范性。能選擇適當的課堂語言表達技能，以吸引幼兒注意力和增強教學感染力，促進幼兒情感、思維發展和良好習慣養成。能根據幼兒的年齡和心理特點，注重孩子的個體差異，與幼兒進行良好的溝通，因材施教。掌握各種場合的教師口語交際的原則與方法，與家長、領導、同事交流做到語言合適得體。三、學習本課程學生應掌握的前設課程知識現代漢語語音、詞匯、語法基礎知識。四、教學內容1.課程內容設計思想本課程內容設計以教師職業實踐能力和創新精神培養為核心，以提升信息化背景下的教師教學技能為目標，實現理論教學與實訓教學互促，實訓教學、創新實踐、應用拓展、實訓環境“四位一體”的實踐教學體系；以網絡、多媒體技術為支撐，以教師教育資源共享為理念，以精品課程建設為著力點，實現立體化教學資源建設；以學科競賽為延伸，以就業導向為目標，搭建學生實踐能力和創新能力訓練的平臺。《教師語言技能》課程課內實訓約占課時的二分之一。另外，通過競賽及推普活動促進口語技能的進一步發展。通過形式豐富的活動例如朗讀、講故事、童話劇表演、幼兒教師初上臺形象設計賽等，為學生提供一個自由選擇、切磋技藝、相互借鑒的學習機會。同時，通過課程的專業見習實習使口語訓練更具師范性。讓學生直接參加幼兒園的教學、教育實踐活動，在實際中應用所學語言藝術的原理與方法技術。2.課程內容體系，包括以下八章：（1）語音訓練篇章：包括聲母、韻母、聲調、語流音變訓練四個專題。通過聲、韻、調、語流音變訓練，使學生學會正確的普通話語音，達到國家規定的幼兒教師普通話合格等級，為其他七個篇章的訓練夯實良好的普通話語音基礎，同時，能給予幼兒靈活輕巧、標準優美的普通話示范。（2）口語交際基礎訓練篇章：包括口語發聲技能訓練、態勢語訓練、口語交際中思維訓練、口語交際中傾聽訓練四個專題。通過用氣發聲、共鳴控制訓練，學會運用正確、科學的方法進行發聲，使聲音自然、響亮、圓潤、具有一定的可塑性，通過吐字歸音訓練做到音節發音圓潤飽滿、流暢自然、字正腔圓；通過態勢語訓練，養成正確運用態勢語的良好習慣，運用恰當的態勢語和幼兒交流；通過口語交際中思維訓練，學會不同的思維方法，形成良好的思維品質；通過口語交際中傾聽訓練，學會及時準確地捕捉信息，并作出判斷。（3）朗讀技能訓練篇章：包括朗讀基本技巧訓練、不同文體朗讀訓練（兒歌、幼兒詩、幼兒散文、幼兒童話）兩個專題。通過重音、停連、句調、語速、調模、語氣等朗讀技巧學習和訓練，能有效克服語調偏誤，能運用一定的朗讀技巧表達不同的情感，并能獨立運用朗讀技巧處理文本，使語言表達停連得當，重音突出，語氣語調自然和諧，并且做到節奏感鮮明、具有一定的藝術表現力。能熟練掌握兒歌、幼兒詩、幼兒散文、幼兒童話朗讀技巧。（4）說話技能訓練篇章：包括復述訓練、解說訓練、演講訓練、交談訓練四個專題。通過復述訓練，做到將原材料的內容更生動地講給聽者，力求收到更為理想的效果；通過解說訓練，以幫助聽者加深對事物、過程、道理等理解，形成概念，獲得知識；通過演講訓練，培養學生的演講口才；通過交談訓練，掌握成功交談的基本要求，并提高在交談過程中提出、展開、控制和轉移話題的能力。（5）表演性語言訓練篇章：包括講故事訓練、兒童劇語言表演訓練、活動主持語言訓練三個專題。通過講故事、兒童劇語言表演訓練，做到口語表達寓情于聲、聲情并茂，形象生動，對幼兒具有很強的吸引力、感染力、示范性；通過活動主持語言訓練，能在不同的活動中展現主持語言的魅力，體現主持語言的號召力和感染力。（6）教師教學口語訓練篇章：通過教學口語訓練，掌握教學口語的規范性、適度性、針對性、形象性、豐富性、情感性、趣味性等基本特點，并學會運用導入語、提問語、講授語、過渡語、評價語、結束語等教學口語，以吸引幼兒注意力和增強教學感染力，促進幼兒情感、思維發展和良好習慣養成。（7）教師教育口語訓練篇章：通過教育口語訓練，掌握運用教育口語的平等性、保護性、針對性、淺顯性、情感性原則，通過具體案例的分析，學會運用溝通語、勸慰語、說服語、啟迪語、激勵語、表揚語、批評語等教育口語，能根據幼兒的年齡和心理特點，注重孩子的個體差異，因材施教。（8）幼兒教師交際口語訓練篇章：包括與家長、領導、同事交際口語訓練，在座談與教研中交際口語訓練，聯絡社區及社會協作中交際口語訓練三個專題。掌握各種場合的教師交際口語的原則與方法，重點訓練與家長、領導、同事及在座談與教研中、聯絡社區及社會協作中合適得體的交際口語原則與方法。見下圖：五、學時安排篇章專題內容理論實訓方法緒論1、教學理念與責任教師語言技能與幼兒教師專業化發展1學時研討2、教學方法與評價課程傳統和創新教學方法，評價方法和維度講授3、協作學習小組組成協作學習小組，初步設計協作學習小組篇章學習目標、評價維度及評價方法活動研討共1學時第一章普通話語音訓練1、概述語音性質語音單位標音符號1學時2、聲母訓練掌握聲母發音器官、發音部位掌握學習者普通話聲母發音特征的辨析方法難點聲母辨正訓練2學時2學時講授研討訓練3、韻母訓練掌握舌面元音舌位圖、普通話韻母構成及特征掌握學習者普通話韻母發音特征辨析的方法難點韻母辨正訓練3學時3學時講授研討訓練4、聲調訓練掌握聲調的性質、五度標調法掌握學習者普通話聲調發音特征辨析的方法難點聲調辨正訓練1學時1學時講授研討訓練5、語流音變訓練掌握普通話語流中變調、輕聲、兒化、語氣詞“啊”音變規律掌握學習者普通話“音變”發音特征辨析的方法“音變”訓練1學時2學時講授研討訓練共16學時第二章一般口語交際基礎訓練1、概述口語交際內涵及特點口語交際的形式與分類口語交際原則1學時2、口語發聲技能訓練掌握用氣發聲的方法掌握共鳴控制的方法掌握吐字歸音的方法1學時1學時講授研討訓練3、態勢語訓練態勢語的內涵態勢語的作用態勢語的主要內容態勢語訓練的基本要求1學時1學時講授研討訓練4、口語交際中思維訓練思維內涵及類型思維與語言的關系思維方式的訓練思維品質的訓練1學時1學時講授研討訓練5、口語交際中傾聽訓練傾聽的內涵及重要性傾聽的三個層次傾聽的方法和技巧1學時1學時講授研討訓練共9學時第三章朗讀技能訓練1、概述了解朗讀的內涵和特點朗讀的作用和要求常見的不良朗讀方式1學時2、朗讀基本技巧了解朗讀內涵及四要素掌握重音的類型和表達技巧，重音訓練掌握停連的類型和表達技巧，停連訓練掌握句調的類型和表達技巧，句調訓練掌握語速的類型和表達技巧，語速訓練掌握語氣的類型和表達技巧，語氣訓練朗讀基本技巧綜合訓練5學時7學時講授研討訓練3、不同文體朗讀掌握兒歌文體特征和朗讀要點，兒歌朗讀掌握幼兒詩文體特征和朗讀要點，幼兒詩朗讀掌握幼兒散文文體特征和朗讀要點，幼兒散文朗讀掌握幼兒童話文體特征和朗讀要點，幼兒童話朗讀3學時3學時講授研討訓練活動（誦讀會）共19學時依托課外實訓平臺：“藝術之春經”典詩文誦讀活動第四章說話技能訓練1、概述說話的特點說話的基本規律說話的基本要求1學時2、復述訓練掌握復述的內涵和要求掌握復述的步驟掌握簡要復述、詳細復述和創造性復述三種復述方式1學時2學時講授研討訓練3、交談訓練交談的意義交談的特點成功交談的基本要求交談過程中話題的提出、展開、控制和轉移交談的方式1學時1學時講授研討訓練4、演講訓練演講者必備的心理素質演講的有聲語言的要求和技巧演講的態勢語言的要求、運用原則和表達方式1學時2學時講授研討訓練5、辯論訓練辯論的性質辯論的分類辯論的技巧1學時2學時講授研討訓練共14學時第五章表演性語言訓練1、概述掌握故事講述的特征和要求音色調控的方法輕重音的處理語調、語氣、語速的變化1學時2、講故事訓練掌握故事講述的特征和要求運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語講述故事敘述語言和人物對話，做到清晰、生動，人物形象栩栩如生2學時2學時講授訓練活動3、兒童劇語言表演訓練掌握舞臺表演語言的特征和要求運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語塑造人物形象、表達情感態度兒童劇表演語言訓練1學時2學時講授研討訓練活動4、活動主持語言訓練活動主持語言藝術概說活動主持語言的表達技巧常見幼兒園活動主持語言訓練1學時2學時共10學時依托課外實訓平臺：“藝術之春”講故事、兒童劇舞臺表演第六章教師教學口語訓練1、概述幼兒教師教學口語的概念幼兒教師教學口語的意義幼兒教師教學口語的特點1學時2、教學口語訓練了解幼兒教師教學口語的基本特點和類別掌握導入語、講授語、提問語、過度語、結束語表達技巧教學導入語、講授語、提問語、過度語、結束語表達訓練教師態勢語在教學口語中的運用2學時3學時研討講授訓練活動共6學時結合案例，營造情景依托課外實訓平臺：見習活動第七章教師教育口語訓練1、概述幼兒教師教育口語概念幼兒教師教育口語的特征幼兒教師教育口語對幼兒發展的影響幼兒教師教育口語的原則1學時2、教育口語訓練幼兒教師教育口語運用的基本原則溝通語、勸慰語、說服語、激勵語、表揚語、批評語訓練教師態勢語在教育口語中的運用2學時3學時研討講授訓練活動共6學時結合案例，營造情景第八章教師交際口語訓練1、概述幼兒教師交際語言的內涵幼兒教師學習交際語言的意義幼兒教師運用交際語言的原則1學時2、與家長、領導、同事交際口語訓練了解幼兒教師交際口語的內涵、特征、學習意義和運用原則掌握與家長、領導、同事交際口語的使用2學時2學時研討講授訓練活動3、座談與教研交際口語訓練了解座談與教研活動是的交際口語原則和類型掌握座談與教研交際口語技巧研討講授訓練4、與社區相關部門溝通口語訓練了解與社區相關部門溝通時交際口語的作用和要點掌握與社區相關部門溝通口語技巧研討訓練共5學時結合案例，營造情景緒論（理論1學時）【教學目的、要求】了解本課程教學理念與責任；了解本課程教學方法與評價標準；認識協作學習方法對于本課程學習的意義。【教學重點、難點】讓學生重點明確課程實踐性特別強的特征，著重把握學習該門課程的方式方法。【教學要點】教師語言技能與幼兒教師專業化發展課程傳統和創新教學方法，評價方法和維度認識協作學習方法的意義組成協作學習小組，初步設計協作學習小組模塊第一章普通話語音訓練（理論8學時）（一）語音概述1學時【教學目的、要求】了解語音的基礎知識包括語音性質、語音單位和標音符號，認識到使用標準的、規范的普通話的重要性，能用心學習普通話。【教學重點、難點】了解語音性質、語音單位和標音符號。【教學要點】語音性質語音單位標音符號（二）聲母訓練2學時【教學目的、要求】掌握普通話各個聲母的發音部位和發音方法；掌握分清平翹舌各個聲母及分清邊鼻音聲母的辨正方法。【教學重點、難點】聲母辨正，掌握舌尖前音、舌尖后音的發音部位和發音方法。【教學要點】普通話２１個輔音聲母的發音部位和發音方法。聲母辨正方法普通話聲母訓練聲母讀音訓練；聲母正音訓練。（三）韻母訓練3學時【教學目的、要求】掌握普通話韻母的分類及結構，以及它們的發音；掌握分清有關單韻母與復韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正方法。【教學重點、難點】掌握普通話單韻母、復韻母的發音方法；掌握普通話鼻韻母的發音方法與辨正方法；區別前、后鼻韻母。【教學要點】普通話的韻母的分類和結構；單韻母的發音方法；雙韻母的發音方法鼻韻母的發音方法前后鼻韻母辨正方法。（四）聲調訓練1學時【教學目的、要求】掌握普通話的調值與調類，念準普通話各調類的調值。【教學重點、難點】 理解調值的含義，發好四聲；掌握陽平、上聲的辨證方法。【教學要點】掌握聲調的性質掌握五度標調法掌握普通話聲調發音辨析的方法（五）語流音變訓練1學時【教學目的、要求】掌握普通話的各種音變的規則，通過對語流音變的學習，使學生能夠明白在交流狀態下，我們的聲音應該怎么運用，以適應有聲語言的流暢表達。【教學重點、難點】上聲、“一”和“不”的變調規則；輕聲的讀法；兒化韻的發音；“啊”的音變規則等等。【教學要點】1.輕聲音變什么是輕聲輕聲的作用輕聲音節出現的規律2.兒化音變什么是兒化兒化的作用兒化音變的發音規律3.變調音變什么是變調上聲變調規律“一”的變調規律及發音訓練“不”的變調規律及發音訓練4.語氣詞“啊”的發音變化規律5.詞的輕重格式發音規律第二章一般口語交際基礎訓練（理論5學時）（六）一般交際口語概述1學時【教學目的、要求】了解一般交際口語的基礎知識包括口語交際內涵及特點、形式與分類、原則等，認識到一般交際口語的重要性。【教學重點、難點】了解口語交際的內涵及特點、形式與分類、原則等。【教學要點】口語交際內涵及特點口語交際的形式與分類口語交際原則（七）口語發聲技能訓練1學時【教學目的、要求】學會口語發聲的三種技巧包括用氣發聲、共鳴控制和吐字歸音。【教學重點、難點】掌握用氣發聲、共鳴控制和吐字歸音三種口語發聲技巧。【教學要點】掌握用氣發聲的方法掌握共鳴控制的方法掌握吐字歸音的方法（八）態勢語訓練1學時【教學目的、要求】了解態勢語在口語表達中的作用；掌握態勢語運用的基本要領(結合案例分析)，初步養成態勢語運用的良好習慣，使口語表達更富表現力。【教學重點、難點】表情語、手勢語、身姿語、目光語的運用【教學要點】什么是態勢語態勢語的作用態勢語的主要內容態勢語訓練的基本要求（九）思維能力訓練1學時【教學目的、要求】了解思維的概念及類型，掌握思維與語言的關系，學會不同的思維方式：發散思維與集中思維；正向思維與逆向思維；形成條理性、開拓性、敏捷性和靈活性的思維品質。【教學重點、難點】學會不同的思維方式：發散思維與集中思維；正向思維與逆向思維；形成條理性、開拓性、敏捷性和靈活性的思維品質。【教學要點】思維內涵及類型思維與語言的關系思維方式的訓練思維品質的訓練（十）傾聽能力訓練1學時【教學目的、要求】了解傾聽的內涵及重要性，掌握聽內容、理解、判斷三個傾聽的層次，學會抓要點、誘導、推斷、評價等傾聽的方法和技巧。【教學重點、難點】學會抓要點、誘導、推斷、評價等傾聽的方法和技巧。【教學要點】傾聽的內涵及重要性傾聽的三個層次傾聽的方法和技巧第三章朗讀技能訓練（理論9學時）（十一）朗讀概述1學時【教學目的、要求】了解朗讀的內涵和特點，四個基本要求以及常見的不良朗讀方式，對朗讀有基本的了解并產生濃厚的興趣。【教學重點、難點】朗讀的主要特點，朗讀訓練的基本要求。【教學要點】了解朗讀的內涵和特點朗讀的作用和要求常見的不良朗讀方式（十二）朗讀技巧5學時【教學目的、要求】了解朗讀的四個基本要求，學會運用朗讀的多種技巧包括語法停頓、感情停頓、語法重音、邏輯重音等表現的一般規則。【教學重點、難點】掌握重音、停連、句調、語速、調模、語氣等類型和表達技巧【教學要點】了解朗讀內涵及四要素掌握重音的類型和表達技巧掌握停連的類型和表達技巧掌握句調的類型和表達技巧掌握語速的類型和表達技巧掌握調模的類型和表達技巧掌握語氣的類型和表達技巧（十三）不同文體的朗讀3學時【教學目的、要求】了解兒童詩歌、寓言、故事、小說等不同文體的特點，能根據不同文體的特點處理文本，準確運用停連、重音、語氣、語調、節奏等口語表達技巧表現作品的內容與感情。要求朗讀作品語音準確，吐字清晰，語流順暢，語調自然，情感到位，基調相當，能藝術地展現作品的感人魅力。【教學重點、難點】掌握兒童文學各文體特征及其相對應的朗讀技巧。【教學要點】掌握兒歌文體特征和朗讀要點掌握幼兒詩文體特征和朗讀要點掌握幼兒散文文體特征和朗讀要點掌握幼兒童話文體特征和朗讀要點說話技能訓練（理論5學時）（十四）說話概述1學時【教學目的、要求】對說話有初步的認識，了解說話的特點、基本規律和基本要求。【教學重點、難點】了解說話的特點、基本規律和基本要求。【教學要點】說話的特點說話的基本規律說話的基本要求（十五）復述訓練1學時【教學目的、要求】了解復述的內涵和要求，掌握復述的步驟和三種復述方式，學會將原材料的內容更生動地講給聽者，力求收到更為理想的效果。【教學重點、難點】了解復述的要求，掌握復述的步驟和方式。【教學要點】復述的內涵和要求復述的步驟掌握簡要復述、詳細復述和創造性復述三種復述方式（十六）交談訓練1學時【教學目的、要求】了解交談的意義和特點，掌握成功交談的基本要求，學會在交談過程中提出、展開、控制和轉移話題，熟悉幾種常見的交談方式。【教學重點、難點】掌握成功交談的基本要求，學會在交談過程中提出、展開、控制和轉移話題。【教學要點】交談的意義交談的特點成功交談的基本要求交談過程中話題的提出、展開、控制和轉移交談的方式（十七）演講訓練1學時【教學目的、要求】了解演講的內涵，學會演講的基本技巧，切實培養學生的演講口才。【教學重點、難點】演講的有聲語言和態勢語言。【教學要點】演講者必備的心理素質演講的有聲語言的要求和技巧演講的態勢語言的要求、運用原則和表達方式（十八）辯論訓練1學時【教學目的、要求】了解辯論的性質和分類，掌握辯論的技巧，切實提高學生的辯論能力。【教學重點、難點】掌握借力打力、移花接木、順水推舟、正本清源、釜底抽薪、攻其要害、引蛇出洞、李代桃僵等辯論的技巧。【教學要點】辯論的性質辯論的分類辯論的技巧第五章表演性語言訓練（理論4學時）（十九）講故事訓練2學時【教學目的、要求】掌握故事講述的特征和要求，學會運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語講述故事，使語言清晰、流暢，富有感染力。【教學重點、難點】故事講述中，音色和語氣的使用，重音的選擇和處理及音色的調控。【教學要點】掌握故事講述的特征和要求音色調控的方法輕重音的處理語調、語氣、語速的變化（二十）兒童劇語言表演訓練1學時【教學目的、要求】掌握兒童劇表演語言的特征和要求，運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語塑造人物形象、表達情感態度。【教學重點、難點】充分利用聲音各個發聲器官，與語言表達技巧塑造出鮮明的藝術形象，體現藝術語言的感染力，進一步強化語言掌控能力。【教學要點】掌握兒童劇表演語言的特征和要求運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語塑造人物形象運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語表達情感與思想主題（二十一）活動主持語言訓練1學時【教學目的、要求】了解活動主持語言的特點和要求，掌握活動主持語言的表達技巧，能在不同的活動中體現主持語言的號召力和感染力。【教學重點、難點】掌握活動主持語言的表達技巧，體現主持語言的號召力和感染力。【教學要點】活動主持語言口語化、規范化、個性化、審美化的特點活動主持語言的要求活動主持語言的表達技巧第六章幼兒教師教學口語（理論3學時）（二十二）教學口語概述1學時【教學目的、要求】：掌握幼兒教師教學口語的概念、意義和規范性、適度性、針對性、形象性、豐富性、情感性、趣味性等基本特點。【教學重點、難點】掌握幼兒教師教學口語的概念、意義和特點。【教學要點】幼兒教師教學口語的概念幼兒教師教學口語的意義幼兒教師教學口語的特點（二十三）教學口語訓練2學時【教學目的、要求】：學會導入語、提問語、講授語、過渡語、評價語、結束語等教學口語。能在教學過程中設計各種類型的教學用語，運用應變和調控的技能，培養語言機智。在教學過程中應緊密聯系幼兒教學實踐，同時要注意各部分內容的綜合運用。【教學重點、難點】學會導入語、提問語、講授語、過渡語、評價語、結束語等教學口語。【教學要點】學會導入語、提問語、講授語、過渡語、評價語、結束語等教學口語。教師態勢語在教學口語中的運用第七章幼兒教師教育口語（理論3學時）（二十四）教育口語概述1學時【教學目的、要求】掌握幼兒教師教育口語概念、特征；了解幼兒教師語言與幼兒發展的關系；掌握幼兒教師教育口語的原則。【教學重點、難點】了解幼兒教師語言與幼兒發展的關系；掌握運用幼兒教師教育口語應遵循的民主性、淺顯易懂性、情感肯定性、保護性和針對性原則。【教學要點】幼兒教師教育口語概念幼兒教師教育口語的特征幼兒教師教育口語對幼兒發展的影響幼兒教師教育口語的原則（二十五）教育口語訓練2學時【教學目的、要求】學會運用溝通語、啟迪語、表揚語、批評語、勸慰語、激勵語等教育口語，并能根據幼兒教育口語的特點，在幼兒教育的各項活動中，巧妙地運用技巧，潛移默化地培養幼兒正確的人生觀、道德觀和人生觀。【教學重點、難點】學會運用溝通語、啟迪語、表揚語、批評語、勸慰語、激勵語等教育口語【教學要點】幼兒教師教育口語的基本特點和類別掌握溝通語、勸慰語、說服語、激勵語、表揚語、批評語表達技巧教師態勢語在教學口語中的運用教師交際口語（理論3學時）（二十六）幼兒教師交際口語概述1學時【教學目的、要求】了解幼兒教師交際語言的內涵、意義和運用交際語言的原則，溝通時做到語言得體、適時、適度。【教學重點、難點】了解幼兒教師交際語言的內涵、意義和運用交際語言的原則。【教學要點】幼兒教師交際語言的內涵幼兒教師學習交際語言的意義幼兒教師運用交際語言的原則（二十七）與家長、領導、同事交際口語訓練【教學目的、要求】使學生了解教師交際口語運用的基本原則、要求和特點；初步掌握幼兒教師在教育、教學以外的工作語境中口語運用的基本技巧。【教學重點、難點】教師交際口語的特點，與幼兒家長交際口語的基本技巧；在教育、教學以外的工作語境中口語運用的基本技巧。【教學要點】教師交際口語概說教師交際口語的內涵教師交際口語的特點與家長、領導、同事交際口語的使用（二十八）座談與教研交際口語訓練【教學目的、要求】了解座談與教研活動是的交際口語原則和類型；掌握座談與教研交際口語技巧。【教學重點、難點】掌握座談與教研活動中交際口語的使用與方法【教學要點】了解座談與教研活動是的交際口語原則和類型掌握座談與教研交際口語技巧（二十九）與社區相關部門溝通口語訓練【教學目的、要求】掌握與社區人員交往的口語交際技巧，開拓教育渠道，增進實踐能力。【教學重點、難點】掌握與社區相關部門溝通所需的口語技巧【教學要點】了解與社區相關部門溝通時交際口語的作用和要點掌握與社區相關部門溝通口語技巧五、教材及學生參考書教材：1.鄭薏苡等編著《教師語言技能教程》，高等教育出版社待出版2.《普通話培訓測試指南》浙江省語委編浙江大學出版社2004年出版參考書：1.錢維亞主編《幼兒教師口語》，高等教育出版社，2008年5月第1版2.《聽話和說話》幼兒師范學校語文教科書（修訂本）人民教育出版社2004年第1版3.唐樹芝主編《教師口語技能》，湖南師范大學出版社，2000年版。4.劉伯奎、王燕、段汴霞編著的《教師口語訓練教程》，中國人民大學出版社，2000年版六、作業及課外學習要求每次課后，教師應布置課外練習內容，并按時認真檢查完成效果，做好記載，期末納入考核成績。(一)考核方式及成績評定方法(二)考試形式：“協作學習小組”學生自評、互評，見習視頻一段，期末教師評價(三)考試內容：各模塊基本技能訓練點(四)基本要求：語音準確、自然流暢，能熟練運用音高、語速、語調等手段，有較強感染力。(五)成績評定方法：平時占總評成績：30-40%，口試占總評成績：70-60%。平時（100分制）：（1）出勤（20分），缺課減3分/次，請假減1分/次，遲到減1分/次，病假不扣分。（2）作業（20分）：遲交減2分/1次（3）參與訓練(40分)：協作學習小組自評、互評（4）參與課程活動情況（10分）：提供課程資源（5）進步明顯（10分）加分：（1）作業“認真”適當加分（完整、獨立）；（2）參加與口語藝術相關的比賽和課余活動（3）相關比賽參與加2分/1次（4）相關比賽獲獎加分5分以上八、其它說明本課程屬技能課，教學中應精講理論多練習。理論的講解不必面面俱到，可因生而異。普遍的、典型的、有難度的問題細講，個別問題做個別輔導。說話訓練要貫穿教學始終，每次課發言人數應不少于3人。在實際教學中，任課教師有可能將結合學生的情況作適當的調整。《教師語言技能（五年制專科）》實訓教學大綱一、課程名稱：教師語言技能（五年制專科）二、課程簡介：本課程是專門研究并訓練幼兒教師語言表達技能的一門應用語言學科，是綜合運用諸多學科理論，指導培養師范生在教育、教學過程中職業語言表達能力的課程，是師幼兒教師教育專業必修課。本課程是在理論的指導下注重培養學生口語運用技能、言語識別能力、言語判斷力和言語應變力的能力訓練課，是一門實踐性很強的學科。三、實訓目的與基本要求：教育學生熱愛祖國語言，認真學習、積極貫徹國家語言文字工作方針政策，增強語言規范意識；能用標準或比較標準的普通話進行教學和一般口語交際，初步掌握并熟練運用教育教學所需的語言技能；能運用一定的朗讀技巧表達不同的情感，并能獨立運用朗讀技巧處理文本，使語言表達停連得當，重音突出，語氣語調自然和諧，并且做到節奏感鮮明、具有一定的藝術表現力；掌握講故事、童話劇表演等基本語言技能，做到口語表達寓情于聲、聲情并茂，形象生動，對幼兒具有很強的吸引力、感染力、示范性；能根據幼兒的年齡和心理特點，選擇適當的課堂語言表達技能，增強教學感染力，與幼兒進行良好的課堂溝通；掌握各種場合的教師口語交際的原則與方法，與家長、領導、同事交流做到語言合適得體。四、課程總學時：86學時[理論：41學時；實訓：45學時]五、課程總學分：4學分六、適用專業和年級：幼兒師范專業一年級七、實訓項目匯總表：序號實訓編號實訓項目名稱時數實訓類別實訓要求實訓一032000501311聲母訓練2專業必修實訓二032000501312韻母訓練3專業必修實訓三032000501313聲調訓練1專業必修實訓四032000501314普通話語流音變訓練2專業必修實訓五032000501315口語發聲技能訓練1專業必修實訓六032000501316態勢語訓練1專業必修實訓七032000501317思維能力訓練1專業必修實訓八032000501318傾聽能力訓練1專業必修實訓九032000501319朗讀基本技巧7專業必修實訓十0320005013110不同文體的朗讀3專業必修實訓十一0320005013111復述訓練2專業必修實訓十二0320005013112交談訓練1專業必修實訓十三0320005013113演講訓練2專業必修實訓十四0320005013114辯論訓練2專業必修實訓十五0320005013115故事講述訓練2專業必修實訓十六0320005013116兒童劇語言表演訓練2專業必修實訓十七0320005013117活動主持語言訓練2專業必修實訓十八教學口語訓練3專業必修實訓十九教育口語訓練3專業必修實訓二十與家長、領導、同事交際口語訓練2專業必修實訓二十一與社區相關部門溝通口語訓練專業必修實訓二十二座談與教研交際口語訓練專業必修八、大綱內容：第一章普通話語音訓練實訓一聲母訓練【實訓目的和要求】掌握普通話各個聲母正確的發音部位和發音方法；分清平翹舌各個聲母及分清邊鼻音聲母。【實訓內容】1.掌握普通話聲母的發音部位和發音方法。2.認識并克服聲母難點音r-l，n-l，f-h，平-翹。3.聲母辨正分辨舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x分辨鼻音n和邊音l分辨唇齒音f和舌根音h4.聲母發音檢測。實訓二韻母訓練【實訓目的和要求】掌握普通話韻母正確的發音方法；單韻母與復韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母等韻母難點音的發音【實訓內容】1.單、復韻母發音訓練2.認識并克服韻母難點音er等3.韻母辨正分清鼻音韻尾–n和-nɡ分清i和ü韻母發音檢測實訓三聲調訓練【實訓目的和要求】了解并掌握普通話聲調的正確發音，讀準普通話四聲，掌握陽平、上聲的辨正方法。【實訓內容】1.掌握陰陽上去四聲的正確發音。2.克服入聲調以及調值偏差與調型錯誤。3.聲調發音檢測。實訓四普通話語流音變訓練【實訓目的和要求】了解并掌握普通話語流音變的規律。【實訓內容】1．上聲變調訓練2．輕聲音變訓練3．兒化音訓練4．“啊”的變調訓練5.“一”的變調訓練6.“不”的變調訓練第二章一般口語交際基礎訓練實訓五口語發聲技能訓練【實訓目的和要求】學會口語發聲的三種技巧包括用氣發聲、共鳴控制和吐字歸音。【實訓內容】用氣發聲技巧訓練共鳴控制技巧訓練吐字歸音技巧訓練實訓六態勢語訓練【實訓目的和要求】掌握態勢語運用的基本要領，會正確使用態勢語使口語表達更富表現力。【實訓內容】表情語訓練手勢語訓練身姿語訓練目光語訓練態勢語綜合訓練根據不同語言內容選擇恰當的表情語、手勢語、身姿語、目光語實訓七思維能力訓練【實訓目的和要求】學會不同的思維方式，形成良好的思維品質。【實訓內容】發散思維與集中思維訓練正向思維與逆向思維訓練條理性思維訓練開拓性思維訓練敏捷性思維訓練靈活性思維訓練實訓八傾聽能力訓練【實訓目的和要求】學會傾聽的方法和技巧。【實訓內容】抓要點技巧訓練誘導技巧訓練推斷技巧訓練評價技巧訓練第三章朗讀技能訓練實訓九朗讀基本技巧【實訓目的和要求】了解掌握朗讀的基本技巧【實訓內容】重音表達技巧訓練停連表達技巧訓練句調把握訓練語速處理訓練調模表達技巧訓練語氣表達技巧訓練實訓十不同文體的朗讀【實訓目的和要求】根據不同文體的特點處理文本，準確運用停連、重音、語氣、語調、節奏等口語表達技巧表現作品的內容與感情。要求朗讀作品語流順暢，語調自然，情感到位。【實訓內容】兒歌文體朗讀訓練幼兒詩朗讀訓練幼兒散文文體朗讀訓練幼兒童話文體朗讀訓練第四章說話技能訓練實訓十一復述訓練【實訓目的和要求】掌握復述的步驟和三種復述方式。【實訓內容】根據復述的步驟進行實踐講述訓練。簡要復述訓練。詳細復述訓練。創造性復述訓練。實訓十二交談訓練【實訓目的和要求】掌握成功交談的基本要求，學會在交談過程中提出、展開、控制和轉移話題，熟悉幾種常見的交談方式。【實訓內容】交談過程中提出話題訓練交談過程中展開話題訓練交談過程中控制話題訓練交談過程中轉移話題訓練實訓十三演講訓練【實訓目的和要求】學會演講的基本技巧，切實培養學生的演講口才。【實訓內容】演講的有聲語言的技巧訓練演講的態勢語言的技巧訓練實訓十四辯論訓練【實訓目的和要求】掌握辯論的技巧，切實提高學生的辯論能力。【實訓內容】掌握借力打力的辯論技巧掌握移花接木的辯論技巧掌握順水推舟的辯論技巧掌握正本清源的辯論技巧掌握釜底抽薪的辯論技巧掌握攻其要害的辯論技巧掌握引蛇出洞的辯論技巧掌握李代桃僵的辯論技巧第五章表演性語言訓練實訓十五故事講述訓練【實訓目的和要求】運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語講述故事，使語言清晰、流暢，富有感染力。【實訓內容】根據不同的故事角色進行音色調控訓練根據故事情節表達的需要進行語調、語速、重音處理的訓練根據不同的對話內容進行語氣、語調的訓練故事講述語言表達技巧綜合訓練實訓十六兒童劇語言表演訓練【實訓目的和要求】運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語塑造人物形象、表達情感態度。【實訓內容】運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語塑造人物形象訓練。運用不同的音色、語調、語氣、語速和態勢語表達情感與思想主題訓練。兒童劇語言表演綜合訓練。實訓十七活動主持語言訓練【實訓目的和要求】掌握活動主持語言的表達技巧，能在不同的活動中體現主持語言的號召力和感染力。【實訓內容】語言基礎訓練語言心