第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農耕文明繁盛與近代前夜的危機學科網第五單元推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農耕文明的鼎盛及其在世界工業文明潮流中的殞落》，《史學理論研究》2002年第4期。推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農耕文明的鼎盛及其在世界縱向比較：傳統道路上繼續發展橫向比較：與西方國家拉開距離把握兩點縱向比較：傳統道路上繼續發展把握兩點第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農耕文明繁盛與近代前夜的危機第一課大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第二課新舊交織的明清文化第三課皇權膨脹與近代前夜的危機綜合探究五探討乾隆盛世的危機第五單元第一課大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第一課大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮明清帝國的興替統一多民族國家的鞏固與發展農耕文明的繁盛學科網第一課明清帝國的興替明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立朱元璋強化皇權的措施明末農民起義與清軍入關清朝的建立重點明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立重點明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金1636年，皇太極改國號為清1644年，明滅亡，清軍入關經過長期戰爭，確立了對全國的統治難點清由地方民族政權轉化統治全中國政權的過程明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金難點清由統一多民族國家的鞏固與發展戚繼光抗倭（東方）鄭成功收復臺灣（東南）雅克薩之戰（東北）修筑長城（北方）平定準噶爾（西北）設立駐藏大臣（西部）改土歸流（西南）避暑山莊茶馬貿易

統一多民族國家的鞏固與發展戚繼光抗倭（東方）避暑山莊關于“明修長城清修廟”的說法及相關活動設計的變更實驗版教材關于“明修長城清修廟”的說法及相關活動設計的變更實驗實驗版活動的答案明代統治者主要以防為主，采取了比較被動的防御政策；清統治者則比較積極主動，采取了懷柔的政策籠絡其他少數民族。實驗版活動的答案明代統治者主要以防為主，采取了比較被實驗版活動設計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發揮軍事防御功能明修長城客觀上也促進了經濟交流、民族融合清朝廣袤的疆域包括蒙古大片區域，北方不再以長城為界，沒有修長城的需求清朝的懷柔政策也是以強大的武力作為后盾學科網實驗版活動設計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發修訂版教材修訂版教材農耕文明的繁盛農業的興盛（新技術、新品種）手工業的發展（經營方式的變化）商品經濟的繁榮商業市鎮的興起海外貿易的發達農耕文明的繁盛農業的興盛（新技術、新品種）關于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”——古史分期問題；封建土地制度問題；資本主義萌芽問題；封建社會農民戰爭問題；漢民族形成問題。關于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”關于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試圖用馬克思主義理論解釋中國的歷史實際有直接關系。1930年開始——社會史大論戰1950年代中期——資本主義萌芽問題大討論1990年代以后——理論反思階段關于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試第二課新舊交織的明清文化文化專制與八股取士進步思潮與世俗文化群星璀璨的晚明科學巨匠第二課文化專制與八股取士文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）科舉制在明清的演變八股取士重點對科舉制度的評價難點八股取士是明清時期科舉考試的方式文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）重點對科舉制度的評進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化明清鄉村生活的變化四大名著昆劇和京劇重點進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化重點進步思潮追求個性解放主張平等民主批判專制皇權反對重農抑商難點不是講思想史，即不是突出思想家和思想家的具體思想，而是突出當時的一種社會風氣，這種社會思潮是當時社會變遷的一種反映。進步思潮追求個性解放難點不是講思想史，即不是突世俗文化明清小說與當時社會發展的關系難點1明朝中期之前，小說、戲曲的主角多是帝王將相、官吏文人。明朝中后期，描摹世態人情的世俗文學勃興，商人、機戶、手工工匠、當鋪老板、酒店掌柜和游民等形形色色的市井人物，堂堂正正地登上藝術殿堂。這些作品生動細膩地反映了城市平民階層的人生理想和社會心理，成為展現明清社會風貌的多彩畫卷。世俗文化明清小說與當時社會發展的關系難點1明朝中期之世俗文化明清戲曲與當時社會發展的關系難點2明清時期，商品經濟的快速發展和市鎮的繁榮，帶動各種服務性行業日益興盛，茶館、酒樓、戲園大大增多，使城市居民的社會生活豐富多彩。每逢民俗節日、民眾游樂、士紳宴集甚至社會交際，人們都以觀賞戲曲為主要娛樂形式。世俗文化明清戲曲與當時社會發展的關系難點2明清時期，群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》徐光啟與《農政全書》宋應星與《天工開物》重點徐光啟與《幾何原本》的翻譯（中外溝通、聯系現實）徐霞客與《徐霞客游記》（史地綜合）

群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》重點徐光啟與《幾群星璀璨的晚明科學巨匠——中西科技的相互影響19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論和物種變異學說時，曾多次引用《本草綱目》。今天仍在使用的漢語數學專有名詞，如幾何、點、線、面、鈍角、銳角和三角形，都是首次出現在《幾何原本》的譯作當中。《天工開物》被譯成多國文字，在世界傳統科技向近代科技轉變的潮流中產生了一定的影響。群星璀璨的晚明科學巨匠19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論群星璀璨的晚明科學巨匠中西對比

晚明涌現的科技群英，重視實驗，注重運用數理方法，開始顯露近代科學研究的特點。但從整體上看，明清的科學技術與西方近代科技相比，已遠為遜色。特別是入清以后，在文化專制和八股取士的影響下，科學技術非但不復再現晚明時期的短暫輝煌，就連晚明已經取得的一些重要成果，也被埋沒。中國和西方科技水平的差距越來越大。

群星璀璨的晚明科學巨匠中西對比晚明涌現的科技群英，重第三課皇權膨脹與近代前夜的危機皇權膨脹近代前夜的危機

第三課皇權膨脹皇權膨脹

朱元璋強化皇權在地方，廢除行中書省，設立三司在中央，廢除丞相，撤銷中書省，六部直接對皇帝負責清代設置軍機處

重點皇權膨脹朱元璋強化皇權重點近代前夜的危機清朝政府的閉關政策（課標要點）清代中期的社會危機（鋪墊過渡）與同時期西方的對比（教材特色）近代前夜的危機清朝政府的閉關政策（課標要點）綜合探究五探討乾隆盛世的危機回望“盛世余暉”透視“盛世陰影”從馬戛爾尼使華看盛世危機重點綜合探究五回望“盛世余暉”重點推薦閱讀三本書馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》，許地山譯，李廣生整理，百花文藝出版社2010年。佩雷菲特《停滯的帝國——兩個世界的撞擊》，三聯書店1995年。秦國經、高換婷《乾隆皇帝與馬戛爾尼》，紫禁城出版社1998年。

推薦閱讀三本書馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》，許地山譯，李廣生整綜合探究五探討乾隆盛世的危機

2－3－8

列舉實例，綜合多種因素，認識清末中國面臨空前的民族危機和社會危機。要點提示：馬戛爾尼使華活動建議：組織學生討論馬戛爾尼使華事件，引導學生從生產水平、政治體制、思想文化等方面，探究清末中國和西方主要資本主義國家的差距。

難點綜合探究五2－3－8列舉實例，綜合多種因素，認識資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居住本國，不與外界接觸，其開化之程度已足稱完備；若令其與世界民族相見則知識殊形缺乏。”（馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居資料4：馬戛爾尼說：“中國工業雖有數種，遠出吾歐人之上，然以全體而論，化學上及醫學上之知識，實處于極幼稚之地位。”（馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料4：馬戛爾尼說：“中國工業雖有數種，遠出吾歐人之資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者必在此間登岸，中國為防御洋人起見，特設重兵鎮之……此輩寬衣大袖之兵隊，既未受過軍事教育，而所用軍器又不過刀、槍、弓、矢之屬，一旦不幸，洋兵長驅而來，此輩果能抵抗與否？尚屬一不易置答之疑問也。”（馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料軍事力量資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機器采煤感到驚訝。英國人為他們的絞車、軌道和鐵皮運煤小車而自豪。已經席卷他的國家的工業革命是那樣深入孩子的心靈，天朝的落后使他一目了然。（佩雷菲特《停滯的帝國—兩個世界的撞擊》）本課課文所提供的探究資料生產水平資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的農耕文明發展到了一個新的高峰……然而，也就在這一時期，世界歷史的格局發生了重大變化。歐美主要國家相繼進入近代工業文明軌道。資本主義的迅猛的發展將全世界卷入商品流通的巨潮之中，西方列強紛紛越洋搶灘，建立殖民統治。明清農耕文明的繁盛已無法和西方工業文明抗衡。生產水平第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的第二課課文提到中西科技對比

晚明涌現的科技群英，重視實驗，注重運用數理方法，開始顯露近代科學研究的特點。但從整體上看，明清的科學技術與西方近代科技相比，已遠為遜色。特別是入清以后，在文化專制和八股取士的影響下，科學技術非但不復再現晚明時期的短暫輝煌，就連晚明已經取得的一些重要成果，也被埋沒。中國和西方科技水平的差距越來越大。

思想文化第二課課文提到中西科技對比晚明涌現的科技群英，重視實第三課導語提到與西方的比較明清時期，君主專制統治高度膨脹。正當歐洲主要國家實現資產階級革命并進行工業革命之際，清朝統治者仍然推行重農抑商、閉關鎖國的政策，中國與西方列強的力量對比由此發生逆轉。到了近代前夜的清中期，遠離世界發展潮流的清帝國終于陷入深刻的危機。政治體制生產水平第三課導語提到與西方的比較明清時期，君主專制統治高度第三課課文提到與西方的比較清朝推行閉關政策在抵御西方殖民者侵略方面發揮了一定作用，但卻不能從根本上扭轉中外力量對比，而且作繭自縛，限制了對外貿易和航海事業的發展，使中國更加閉塞、停滯，遠離世界發展潮流。第三課課文提到與西方的比較清朝推行閉關政策在抵御西方第三課閱讀卡：中國與同時期西方的對比當明清之際戰爭如火如荼之時，英國開始了資產階級革命。在此后一二百年，西方主要國家的政治體制逐漸由民主政體取代封建專制統治。當清朝實行閉關鎖國政策，陶醉于天朝大國的迷夢之中時，第一次工業革命席卷西方。它首先在英國爆發，然后波及法、德、美等國，勞動生產率得到數十倍的提高。政治體制生產水平第三課閱讀卡：政治體制生產水平第三課閱讀卡：中國與同時期西方的對比（續）到1840年，歐美國家已經普遍使用蒸汽動力，而中國農業仍采用傳統的耕作方式，以手工勞動為主；英國海軍擁有幾百艘艦艇，大軍艦配置火炮百余門，步兵已普遍使用步槍，而清軍仍主要使用刀、矛、弓箭等老式武器。盡管從中國自身發展的歷史長河中來看，明清農耕文明的繁盛超越前代，但橫向比較，清代前期的中國已經在世界工業文明潮流中落伍。軍事力量生產水平第三課閱讀卡：到1840年，歐美國家已經普遍使用蒸汽推薦閱讀付衣凌主編《明史新編》，人民出版社1993年。戴逸主編《簡明清史》，人民大學出版社2006年。中國社會科學院歷史研究所《簡明中國歷史讀本》，中國社會科學出版社2012年。

推薦閱讀付衣凌主編《明史新編》，人民出版社1993年。第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農耕文明繁盛與近代前夜的危機學科網第五單元推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農耕文明的鼎盛及其在世界工業文明潮流中的殞落》，《史學理論研究》2002年第4期。推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農耕文明的鼎盛及其在世界縱向比較：傳統道路上繼續發展橫向比較：與西方國家拉開距離把握兩點縱向比較：傳統道路上繼續發展把握兩點第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農耕文明繁盛與近代前夜的危機第一課大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第二課新舊交織的明清文化第三課皇權膨脹與近代前夜的危機綜合探究五探討乾隆盛世的危機第五單元第一課大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第一課大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮明清帝國的興替統一多民族國家的鞏固與發展農耕文明的繁盛學科網第一課明清帝國的興替明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立朱元璋強化皇權的措施明末農民起義與清軍入關清朝的建立重點明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立重點明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金1636年，皇太極改國號為清1644年，明滅亡，清軍入關經過長期戰爭，確立了對全國的統治難點清由地方民族政權轉化統治全中國政權的過程明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金難點清由統一多民族國家的鞏固與發展戚繼光抗倭（東方）鄭成功收復臺灣（東南）雅克薩之戰（東北）修筑長城（北方）平定準噶爾（西北）設立駐藏大臣（西部）改土歸流（西南）避暑山莊茶馬貿易

統一多民族國家的鞏固與發展戚繼光抗倭（東方）避暑山莊關于“明修長城清修廟”的說法及相關活動設計的變更實驗版教材關于“明修長城清修廟”的說法及相關活動設計的變更實驗實驗版活動的答案明代統治者主要以防為主，采取了比較被動的防御政策；清統治者則比較積極主動，采取了懷柔的政策籠絡其他少數民族。實驗版活動的答案明代統治者主要以防為主，采取了比較被實驗版活動設計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發揮軍事防御功能明修長城客觀上也促進了經濟交流、民族融合清朝廣袤的疆域包括蒙古大片區域，北方不再以長城為界，沒有修長城的需求清朝的懷柔政策也是以強大的武力作為后盾學科網實驗版活動設計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發修訂版教材修訂版教材農耕文明的繁盛農業的興盛（新技術、新品種）手工業的發展（經營方式的變化）商品經濟的繁榮商業市鎮的興起海外貿易的發達農耕文明的繁盛農業的興盛（新技術、新品種）關于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”——古史分期問題；封建土地制度問題；資本主義萌芽問題；封建社會農民戰爭問題；漢民族形成問題。關于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”關于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試圖用馬克思主義理論解釋中國的歷史實際有直接關系。1930年開始——社會史大論戰1950年代中期——資本主義萌芽問題大討論1990年代以后——理論反思階段關于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試第二課新舊交織的明清文化文化專制與八股取士進步思潮與世俗文化群星璀璨的晚明科學巨匠第二課文化專制與八股取士文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）科舉制在明清的演變八股取士重點對科舉制度的評價難點八股取士是明清時期科舉考試的方式文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）重點對科舉制度的評進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化明清鄉村生活的變化四大名著昆劇和京劇重點進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化重點進步思潮追求個性解放主張平等民主批判專制皇權反對重農抑商難點不是講思想史，即不是突出思想家和思想家的具體思想，而是突出當時的一種社會風氣，這種社會思潮是當時社會變遷的一種反映。進步思潮追求個性解放難點不是講思想史，即不是突世俗文化明清小說與當時社會發展的關系難點1明朝中期之前，小說、戲曲的主角多是帝王將相、官吏文人。明朝中后期，描摹世態人情的世俗文學勃興，商人、機戶、手工工匠、當鋪老板、酒店掌柜和游民等形形色色的市井人物，堂堂正正地登上藝術殿堂。這些作品生動細膩地反映了城市平民階層的人生理想和社會心理，成為展現明清社會風貌的多彩畫卷。世俗文化明清小說與當時社會發展的關系難點1明朝中期之世俗文化明清戲曲與當時社會發展的關系難點2明清時期，商品經濟的快速發展和市鎮的繁榮，帶動各種服務性行業日益興盛，茶館、酒樓、戲園大大增多，使城市居民的社會生活豐富多彩。每逢民俗節日、民眾游樂、士紳宴集甚至社會交際，人們都以觀賞戲曲為主要娛樂形式。世俗文化明清戲曲與當時社會發展的關系難點2明清時期，群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》徐光啟與《農政全書》宋應星與《天工開物》重點徐光啟與《幾何原本》的翻譯（中外溝通、聯系現實）徐霞客與《徐霞客游記》（史地綜合）

群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》重點徐光啟與《幾群星璀璨的晚明科學巨匠——中西科技的相互影響19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論和物種變異學說時，曾多次引用《本草綱目》。今天仍在使用的漢語數學專有名詞，如幾何、點、線、面、鈍角、銳角和三角形，都是首次出現在《幾何原本》的譯作當中。《天工開物》被譯成多國文字，在世界傳統科技向近代科技轉變的潮流中產生了一定的影響。群星璀璨的晚明科學巨匠19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論群星璀璨的晚明科學巨匠中西對比

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第三課皇權膨脹皇權膨脹

朱元璋強化皇權在地方，廢除行中書省，設立三司在中央，廢除丞相，撤銷中書省，六部直接對皇帝負責清代設置軍機處

重點皇權膨脹朱元璋強化皇權重點近代前夜的危機清朝政府的閉關政策（課標要點）清代中期的社會危機（鋪墊過渡）與同時期西方的對比（教材特色）近代前夜的危機清朝政府的閉關政策（課標要點）綜合探究五探討乾隆盛世的危機回望“盛世余暉”透視“盛世陰影”從馬戛爾尼使華看盛世危機重點綜合探究五回望“盛世余暉”重點推薦閱讀三本書馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》，許地山譯，李廣生整理，百花文藝出版社2010年。佩雷菲特《停滯的帝國——兩個世界的撞擊》，三聯書店1995年。秦國經、高換婷《乾隆皇帝與馬戛爾尼》，紫禁城出版社1998年。

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2－3－8

列舉實例，綜合多種因素，認識清末中國面臨空前的民族危機和社會危機。要點提示：馬戛爾尼使華活動建議：組織學生討論馬戛爾尼使華事件，引導學生從生產水平、政治體制、思想文化等方面，探究清末中國和西方主要資本主義國家的差距。

難點綜合探究五2－3－8列舉實例，綜合多種因素，認識資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居住本國，不與外界接觸，其開化之程度已足稱完備；若令其與世界民族相見則知識殊形缺乏。”（馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居資料4：馬戛爾尼說：“中國工業雖有數種，遠出吾歐人之上，然以全體而論，化學上及醫學上之知識，實處于極幼稚之地位。”（馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料4：馬戛爾尼說：“中國工業雖有數種，遠出吾歐人之資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者必在此間登岸，中國為防御洋人起見，特設重兵鎮之……此輩寬衣大袖之兵隊，既未受過軍事教育，而所用軍器又不過刀、槍、弓、矢之屬，一旦不幸，洋兵長驅而來，此輩果能抵抗與否？尚屬一不易置答之疑問也。”（馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料軍事力量資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機器采煤感到驚訝。英國人為他們的絞車、軌道和鐵皮運煤小車而自豪。已經席卷他的國家的工業革命是那樣深入孩子的心靈，天朝的落后使他一目了然。（佩雷菲特《停滯的帝國—兩個世界的撞擊》）本課課文所提供的探究資料生產水平資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的農耕文明發展到了一個新的高峰……然而，也就在這一時期，世界歷史的格局發生了重大變化。歐美主要國家相繼進入近代工業文明軌道。資本主義的迅猛的發展將全世界卷入商品流通的巨潮之中，西方列強紛紛越洋搶灘，建立殖民統治。明清農耕文明的繁盛已無法和西方工業文明抗衡。生產水平第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的第二課課文提到中西科技對比

晚明涌現的科技群英，重視實驗，注重運用數理方法，開始顯露近代科學研究