音樂教學的工作計劃5篇時間過得可真快。很快就要開展新的工作了。是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下我在這給大家整理了一些音樂教學的工作計劃，希望對大家有幫助！

音樂教學的工作計劃篇1

新學期已經開頭，為了更好的深化素養教育，提高教學成果，特做計劃如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。

二、調查分析

專心學習音樂課程標準，切實把握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要討論音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課班級學生的基本情況，把握學生的思想情況，學習音樂的愛好，學習態度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前專心備課，不斷改進教學方法,樂觀運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。

三、課堂教學方面

新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培育愛好作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培育學生的音樂愛好和參加音樂藝術實踐活動的樂觀性。培育學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培育學生的音樂表現能力及制造能力，培育學生的友愛精神，群體合作能力，及把握必要的音樂基礎知識，音樂技能。

（一）、唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參加的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，唱歌教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都協作歌曲的學習進行。

唱歌教學要留意激發學生富有情感的唱歌。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對唱曲進行處理。啟發激勵學生在歌曲藝術處理上進行制造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避開簡潔的根據老師的指示反復進行機械的訓練。

（二）、教學要求

1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培育良好的唱歌習慣。

2以提高全民族的音樂素養為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養。

4、繼續培育學生正確的練聲習慣，力求發言正確而且清晰。

（三）、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、顏色作出相應的反應。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：a傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

（四）、任務目標

唱歌部分：

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

發聲訓練部分：

在氣息的把握下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。

音樂教學的工作計劃篇2

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養。

二、學生情況分析：

六班級學生對音樂知識的把握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，準時討論學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

三、本冊教材分析：

六班級的學生已經把握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要留意聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的進展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。

四、教學目標:

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的愛好，使學生參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培育表現音樂的能力。

(4)、培育藝術想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態度和友愛的精神。

(6)、留意培育學生環保意識

五、教學內容：

1、唱歌部分：

本學期根據教學大綱的要求，留意培育學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的把握下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

(1)、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音熟悉速度標記熟悉保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，專心介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個吵鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

(1)總結閱歷。專心備課，專心學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，布滿知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上執行一定的形式，培育學生的團結協作能力及創新能力。

(3)樂觀參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

(4)樂觀地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

(5)親密聯系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。常常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合，響應新課標要求。

七、課時安排

第一課芬芳茉莉

傾聽：

茉莉花(江蘇民歌)

茉莉花(東北民歌)

茉莉花(河北民歌)

東邊升起月亮(普契尼曲)

演唱：

茉莉花(楊鴻年改編張立德縮編)

第二課悠揚民歌

傾聽：

小河淌水

迪克西島

演唱：

媽媽格桑拉

趕圩歸來啊哩哩

第三課美麗童話

傾聽：

魔法師的弟子(迪卡斯曲)

波斯市場(凱特爾貝曲)

演唱：

木偶兵進行曲

月亮姐姐快下來

第四課京腔京韻

傾聽：

京劇唱腔聯奏

包龍圖坐在開封府

演唱：

你待同志親如一家

校園小戲迷

第五課贊美的心

傾聽：

五彩繽紛的大地

黃河頌

演唱：

今日是你的生日

龍的傳人

第六課兩岸情深

傾聽：

丟丟銅子

阿里山的姑娘

演唱：

半屏山

阿里山的姑娘

第七課七色光榮

傾聽：

木星-歡快使者

日出(格羅菲曲)

演唱：

七色光之歌

螢火蟲

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養。

二、學生情況分析：

六班級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區分，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生老師應該在語言方面有所轉變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六班級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的愛好，使學生參加音樂活動。

(2)、培育音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培育表現音樂的能力。

(4)、培育藝術想象和制造力。

(5)、培育樂觀的態度和友愛的精神。

(6)、留意培育學生環保意識

五、教學內容：

1、唱歌部分：

本學期根據教學大綱的要求，留意培育學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培育學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的把握下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

(1)、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

(3)、學習三連音，切分音熟悉速度標記熟悉保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，專心介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個吵鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

(1)總結閱歷。專心備課，專心學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，布滿知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上執行一定的形式，培育學生的團結協作能力及創新能力。

(3)樂觀參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

(4)樂觀地使用現代化的電教設備，豐富教

(5)親密聯系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。常常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合，響應新課標要求。

六、課時安排：

第一周--------------------------------------學唱歌曲《同一首歌》

第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

第四面----------------------學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《扮裝舞會》

第六周------------------學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

第七周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第八周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

第九周----------------------------------------學唱歌曲《洛累來》

第十周--------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周--------------------------------------學唱歌曲《連連夯》

第十二周------------------------------------學唱歌曲《船工號子》

第十三------十六周-----------------------------------自選教學內容

第十七----十八周————————————復習

第十九周————————————————考試

我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六班級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導思想以課程改革為契機，課程討論為抓手，校本培訓為依托，堅持專心學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培育學生美妙的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參加音樂實踐敬重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、基本情況分析

本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師準時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發聲訓練部分：在氣息的把握下，逐步擴展高音運用不同的力度、速度、音色表現唱保持音時，聲音要飽滿學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。(三)欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施

1、專心備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上執行一定的形式，培育學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

五、教學重難點重點：突出了培育學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參加，進展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和制造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，進展學生制造性思維能力及提高學生的人文素養。

六、教學進度安排本冊教材

內容、周次

第一課演唱聽賞

第一課演唱音樂知識2

第二課演唱音樂知識3

第二課聽賞熟悉樂器4

第三課演唱聽賞6

第三課聽賞熟悉樂器7

第四課演唱聽賞8

第四課演奏聽賞9

第五課演唱音樂家故事7

第五課演唱音樂知識11

第六課演唱聽賞12

第六課集體舞聽賞13

第七課演唱聽賞14

第八課綜合表演15

第九課演唱聽賞16

第九課聽賞熟悉樂器17

第十課演唱聽賞18

第十一課我們的音樂天地19

音樂教學的工作計劃篇3

新學期中，我會根據學校制定的工作計劃精神，緊密結合我校音樂課改的新實際，目標明確、步驟詳細、措施落實、樂觀穩妥地做好課程改革的推動工作，并進一步改善教學討論制度和工作方式，力求民主、開放、高效，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量。

一、教學方面：

在新課程背景下，從討論、指導、服務動身，重視調研、指導、協調、以“素養教育的理念和實踐討論”為基礎，針對教學過程中出現的問題，準時反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學水平和能力，并不斷的加強自我的教學基本功訓練，爭取早日成為一名優秀的人民老師。

二、教研方面：

我會樂觀參加各項教研活動，并做好教研記錄，準時反思，并把教研中接受的新思想和新熟悉準時的運用到教學中去。

三、教科研方面：

1、樂觀探究音樂新課程實施規律、途徑、方法，深入討論音樂實驗教材中存在的問題，為推動課程改革提供有力的依據。

2、以課改為契機，強化老師理論學習，切實轉變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為，提高自身整體素養，爭取早日具有一定課程討論和開發能力。

3、討論新課程標準中的教學評價理念，探究音樂學科教學評價方法和操作技術。

4、探究以音樂課例討論為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂老師的潛能和發揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識，形成科研成果。

音樂教學的工作計劃篇4

一、教學目標：

1、音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規章、節拍進行音樂游戲。

(3)主動參加游戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對唱詞進行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

二、時間安排

九月：學習玩音樂游戲。

十月：能遵守音樂游戲規章進行音樂游戲。

十一月：能遵守音樂游戲規章進行游戲，并了解音樂的內容。

十二月：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

一月：對唱詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果估計

幼兒能夠樂觀地、遵守游戲規章參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

音樂教學的工作計劃篇5

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展學生的制造性思維，形成良的人文素養。

二、學生情況分析：

五班級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸，

三、本學期教學目標、內容：

發聲訓練部分：

1、在氣息把握下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

熟悉升記號，降記號。熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。獨