離心式壓縮機的運行、檢修與維護課程標準1前言課程的性質本課程是化工設備檢修的專業核心課程，適用于中等職業學校化工機械與設備專業，其主要功能是使學生掌握離心式壓縮機的運行、檢修及維護的基礎知識，具備離心式壓縮機的操作能力，能夠對離心式壓縮機常見故障進行維修，能夠對離心式壓縮機進行日常的維護操作，最終使學生能夠勝任化工、醫藥、石油及食品企業壓縮機一線操作員及設備維修員的崗位。本課程應開設在《機械制圖》課程之后，使學生能夠在學習本課程之前具有一定的識圖能力。設計思路壓縮機是化工行業最常用的一種化工設備之一，是為各種化學氣體進行增壓、變溫、提供動力的一種重要化工設備。壓縮機的應用行業也很廣泛包括化工、醫藥、石油及食品企業。而在這些行業中就需要具備有行業資格的專門人才，本課程的開設正是為這些行業提供具備這種行業資格的壓縮機一線操作員及設備維修員。因此，本課程在化工設備檢修專業課程中處于非常重要的地位，是一門專業核心課程。本課程的目的是培養具備行業資格的壓縮機一線操作員及設備維修員。立足這一目的，本課程結合中職學生的學習能力水平與化工檢修的職業能力要求，依據企業壓縮機一線操作員及設備維修員的工作內容共制定了三條課程目標。這三條目標分別涉及的是壓縮機的開停車操作與運行監護、壓縮機常見故障判斷與分析、壓縮機的日常維護與檢修。教材編寫、教師授課、教學評價都應在依據這一目標定位進行。依據上述課程目標定位，本課程從工作任務、知識要求與技能要求三個維度對課程內容進行規劃與設計，以使課程內容更好地與企業生產一線崗位要求相結合。共劃分了離心式壓縮機的啟動前準備、離心式壓縮機的試運行、離心式壓縮機開停車及運行、離心式壓縮機的常見故障及分析解決、離心式壓縮機的日常維護與檢修五大工作任務，知識與技能內容則依據工作任務完成的需要進行確定。分析過程中尤其注意了整個內容的完整性，以及知識與技能的相關性。在對知識與技能的描述上也力求詳細與準確。本課程的主要學習目的在于培養學生能夠對離心式壓縮機進行正確的操作、能夠對離心式壓縮機進行日常的維護并能夠對離心式壓縮機常見故障進行分析、制定解決方案及故障的排除的能力。本課程貫徹“工作過程導向”的設計思路，以運行、檢修及維護過程中的工作任務為項目構建課程體系，實現理論與實踐的緊密結合。本課程課時數60，其中實訓課時數48。課程目標能夠熟悉離心式壓縮機的結構、性能和操作參數及工作原理，掌握離心式壓縮機的開車停車操作規程，并正確啟停壓縮機。能夠準確判斷離心式壓縮機工作參數是否正常，準確判斷離心式壓縮機運行過程中有無噪聲及振動等異常現象，即能夠判斷出離心式壓縮機是否出現故障，并準確找出故障位置，簡單分析故障原因。能夠正確運用工具拆裝離心式壓縮機，對壓縮機軸承、密封等重要部位進行常規維護保養與檢修。3、課程內容和要求序號工作任務知識要求技能要求課時1離心式壓縮機的啟動前準備能理解壓縮機的結構能描述壓縮機的工作原理能夠描述壓縮機的找正方法能夠描述壓縮機的啟動前準備過程能夠準確識別離心式壓縮機的各零部件，掌握壓縮機的工作原理。能夠在壓縮機試運轉前，對安裝或檢修完畢后的壓縮機進行精找正。能夠確保壓縮機啟動前壓縮機完好，各種技術規范、說明書、圖紙、檢驗報告等技術資料完整。能夠做到確認各部位故障都已排除，應檢修項目皆已完成，無缺件，無壞件。認真檢查安全閥等安全保護監測系統，確認動作靈活準確，各類閥門的開閉已處于開車狀態。能夠做到機組廠房內各主、輔設備及管道、各層地面、地溝和門窗玻璃等，均已清潔完整，地面平整，溝道有蓋板，危險處有護板，現場照明充足。能夠檢查確保生產工藝用料、水、電、蒸汽、儀表風和氮氣等質量合格供應正常充足。42離心式壓縮機的試運行能夠理解壓縮機的結構能夠描述壓縮機的試運行條件能夠描述壓縮機的試運行技術規程能夠描述壓縮機的試運行過程步驟能夠在壓縮機試運轉前，對油系統進行徹底清洗，首次試運時，潤滑油應進入主軸承和機身滑道。能夠將注油器清洗千凈，排除污油，然后裝入符合設備技術文件要求的潤滑油。能在機組試車前進行，通過試運檢查通風機及通風系統的安裝或檢修質量。能在試運前對冷卻水系統進行試壓，檢查水系統管路各試壓部位有無泄漏之處，并消除缺陷和滴漏。能夠做空負荷試運，以保證循環油系統油壓、過濾器壓力降、電動機溫升和電流值應符合設備技術文件的規定值。能夠好對機組設備工藝管道的清洗吹掃。能夠做負荷試運，以保證電動機電流大小，各級氣缸的操作溫度等都不應超過設備技術文件的規定值。能在升壓試車后逐級調整安全閥，當達到規定的起跳值后，鉛封。能進行不少于48小時的連續運轉在額定壓力下，每隔一小時記錄一次壓力、溫度、電流和電壓等，不允許超過允許值，同時機器要運轉平穩可靠。能在有氣量調節裝置的機器上，應對調節裝置進行試驗和調整，測定其調節性能。能對機組應進行振動的測定，考核基礎振動的振幅是否在允許范圍內。能在機組負荷試驗后，拆開各部檢查磨合情況，緊固是否松動，拆開氣閥進行清洗，檢查氣缸鏡面的磨損，檢查電動機各部，復測氣缸及曲軸的水平，消除試車中發現的各種缺陷。能在壓縮機作工作氣體啟動以前，用工作氣體將惰性氣體吹除出去。123離心式壓縮機開停車及運行能理解壓縮機的啟動停車規程能夠描述壓縮機的啟動停車條件、方法及步驟能夠理解壓縮機運行技術規范能夠描述壓縮機能夠正常運行的技術參數標準能夠按啟動規程的規定啟動油泵，檢查油壓、音響、振動和發熱；檢查油路是否暢通，各潤滑點供油是否正常，油量是否充足；檢查回油系統，回油應暢通無阻，檢查各油管接頭是否嚴密無泄漏，油冷卻器有無泄漏。能夠按規程啟動注油器，檢查電動機、注油器和減速器運轉情況，各注油點油壓油量要達到規定值。檢查油路供油情況。各油管路接頭要嚴密無泄漏，儀表及信號裝置動作可靠，運行正常。能夠按啟動規程啟動電動機通風系統，檢查通風機軸承及電動機溫升，檢查機組及管道有無振動，機組運轉有無異常響聲。由通風機送出的空氣的清凈干燥程度及風壓風量均應符合要求，運轉正常。能夠打開供水管系統閥門，逐漸加壓，檢查冷卻水系統是否暢通，有無泄漏。檢查回水流量是否足夠。能夠按規程啟動盤車系統，檢查傳動部件無故障后，盤車系統脫開。能夠按規程啟動電動機，啟動機組進行空負荷運轉，檢查機組軸承溫度，傳動部件有無異常響聲，氣缸填料函溫度，各潤滑點供油情況，油壓油量是否達到要求；檢查十字頭機身溫度；檢查機身、氣缸以及基礎有無松動和振動現象。能夠在遇到潤滑油、冷卻水、軸承等故障時做到緊急停車。能夠在機組運行中根據生產需要進行正常停車。124離心式壓縮機的常見故障及分析解決能夠描述壓縮機能夠正常運行的技術參數標準能夠描述壓縮機的常見故障及排除方法能夠描述壓縮機故障的原因能夠描述故障分析及維修報告內容能夠準確判斷離心式壓縮機運行是否正常，各種溫度壓力是否符合技術規定數值。能夠及時準確發現離心式壓縮機運行中出現的常見問題，如軸承溫度過高、主機出口溫度過高、振動大及有雜音等。能夠根據相應的故障分析故障原因，并制定維修方案。能夠根據維修方案利用合理工具對故障部位進行維修。能夠根據故障發生的位置、原因和維修情況如實填寫故障分析及維修報告165離心式壓縮機的日常維護與檢修能夠描述壓縮機維護與保養規程能夠描述壓縮機日常維護方法能夠描述壓縮機的拆裝方法能夠描述壓縮機小中大修方法能夠根據部件的重量和技術要求準備好起重機具和索具，起重設備、機具和索具要經仔細檢查試驗合格。能夠正確使用工具拆裝壓縮機。能夠定期對壓縮機進行小修包括：檢查和清洗油過濾器；消除油、水、氣系統的管線，閥門、法蘭的泄漏缺陷；消除運行中發生的故障缺陷。能夠定期對壓縮機進行中修包括：檢查、測量、修理或更換徑向軸承和止推軸承，清掃軸承箱；檢查、測量各軸頸的完好情況，必要時對軸頸表面進行修理等。能夠定期對壓縮機進行大修包括：拆卸氣缸，清洗檢查轉子密封、葉輪、隔板、缸體等零件腐蝕、磨損、沖刷、結垢等情況；檢查、測定轉子各部位的徑向跳動和端面跳動，軸頸粗糙度和形位誤差情況等。能夠正確填寫檢修報告。164、實施建議教材編寫（1）必須依據本課程標準編寫教材（2）本課程以實訓為核心內容，因此在教材的編寫中應突出實用性，貼近企業生產運行中壓縮機的現狀，以相關知識為支撐，最好配以相關平面及實體圖文，使教材通俗易懂，簡單實用，降低學習難度，提高學生學習興趣。（3）教材編寫要體現項目課程的特點與設計思想，教材內容應體現實用性、可操作性，適應企業需求，體現地區產業特點，其呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范，正確科學。教學方法（1）在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。（2）本課程教學的關鍵是現場教學，應選用離心式壓縮機為載體，在教學過程中，教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，學會壓縮機的操作與檢修。（3）在教學過程中，要創設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密結合職業技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，在實踐實操過程中，使學生掌握離心式壓縮機的開停車操作與常見故障判斷檢修，提高學生的崗位適應能力。（4）在教學過程中，要重視本專業領域新技術、新工藝發展趨勢，貼近企業、貼近生產。為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。（5）教學過程中教師應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。課程資源（1）注重實訓指導書和實訓教材的開發和應用。（2）注重課程資源和現代化教學資源的開發和利用，如多媒體教室的應用，這些資源有利于創設形象生動的工作情景，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（3）建立本專業開放式實訓中心，可以通過壓縮機實訓裝置或壓縮機模型進行模擬操作；可以通過模擬仿真軟件進行虛擬仿真操作；，實訓中心具備現場教學、實訓、職業技能證書考證的功能，實現教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業能力培養的要求。（4）產學合作開發實訓課程資源，充分利用校內外實訓基地，進行產學合作，實踐“工學”交替，滿足學生的實習、實訓，同時為學生的就業創造機會。教學評