一年級道德與法治下冊（遼寧師范大學出版社）我的家人沈陽市法庫縣太陽升小學劉秋俠《我的家人》教學設計第一部分：教學目標知識與能力：引導學生了解自己的家人，感受家庭的溫暖；學會關心父母，體貼家人。行為與習慣：、通過展示介紹全家福、觀看短片、歌曲欣賞等活動，幫助學生體會和感受家庭幸福，能用自己的方式表達對家人的愛，培養孝親敬長的好習慣。情感態度與價值觀：引導學生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，激發愛父母、愛長輩、愛家庭的道德情感。第二部分：學情分析對于一年級的孩子來說，只知道爸爸媽媽愛自己是天經地義的事情，但是體會不到爸爸媽媽生活、工作的辛苦，所以不能深刻地體會爸爸媽媽對自己的愛，更談不上自己怎樣去愛父母長輩了。因此，本節課通過創設情境、真情介紹、感恩親情、幸福喊出來、回報家人等情節，教育孩子們了解父母的工作、愛好、興趣等，體會爸爸媽媽對自己辛苦的付出，學會用自己的方式關心父母，表達對家人的愛，激發愛父母、愛長輩、愛家庭的道德情感，培養孝親敬長的好習慣。第三部分：教學重難點與準備教學重點：了解自己的家人，感受家庭的溫暖。教學難點：學會關心、體貼父母。教學準備：收集家里的全家福，了解家人的職業和興趣愛好。第四部分：教學過程創設情境，導入新課今天老師為大家帶來一首非常好聽的歌曲——《吉祥三寶》，大家喜歡嗎大家要認真聽啊，看看你能聽出誰是“吉祥三寶”嗎請大家豎起耳朵仔細聆聽。是啊，太陽月亮和星星是吉祥的一家，花兒葉子和果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和我們班上的小朋友也是吉祥的一家。今天我們就來學習7《我的家人》。二、真情介紹全家福1、教師介紹（出示全家福）a這是老師和你們一樣大時，與我的家人一起拍的全家福，大家猜一猜，哪個是老師呢猜猜其他幾個人是誰b老師介紹全家福思考：老師是怎樣介紹我的家人的這位是我的爸爸，爸爸是位教師，他對工作認真負責，對學生特別關愛，學生和家長都夸爸爸是位好老師。工作之于，爸爸喜歡下棋。媽媽是位農民，特別會種菜，也特別喜歡看電視劇，有時會跟著電視一起哭，一起笑。這位是姐姐，當時姐姐上小學三年級，她學習特別好，喜歡看書，也愛勞動。媽媽懷里抱著的是妹妹，那時她剛剛會走路，但特別懂事，不哭也不鬧，非常愛笑，人見人愛。小結：介紹全家福時要介紹家人的職業、愛好、習慣、性格。2、示范介紹出示教材圖片，介紹爸爸、媽媽和我。3、小組介紹a同桌二人為一組介紹全家福b分工：一人介紹一人聽，一人把知道的情況告訴同桌，另一人也可以提問，了解更多的情況。c匯報：小組選代表向全班介紹全家福。D小結：小朋友們全家福上的人有多有少，不管人多人少，這都是我們相親相愛的一家人，家人之間你關心我，我關心你，是多么幸福快樂啊！三、感恩親情1、爸爸媽媽在單位都很忙，那么下班回到家里，又要為我們做些什么呢出示教材23頁上的兩幅圖。爸爸工作很忙，卻常常陪我讀書。媽媽下班后做了一桌豐盛的晚飯。預設：洗衣服洗出你的干凈生病時為了孩子吃不好、睡不好收拾屋子保證家里整潔舒適陪我們上特長班全面發展，有特長出去玩健康身體假期旅游開心開眼界，長見識過生日等看著你長大很開心2、辨析提升爸爸媽媽的愛像雨露滋潤我們成長，那么下面的爸爸媽媽的做法是不是愛孩子呢為什么出示教材24頁下的兩幅圖a說圖意b判斷對不對c為什么小結：不對父母提不合理的要求，知道嚴格要求也是一種愛。3、播放視頻，再次感受爸爸媽媽對我們的愛。思考：大家用心觀看視頻，想想用那個詞語最能表達出爸爸媽媽的生活狀態預設：勞累、疲勞……爸爸媽媽那么累，卻還是無怨無悔的，任勞任怨的付出，這是爸爸媽媽對我們的——愛，是爸爸媽媽對家庭的——愛，是爸爸媽媽對社會的——愛。四、幸福喊出來孩子們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大，此時此刻，我們真的是太幸福了，讓我們用行動表示吧！播放《幸福拍手歌》。五、回報家人家是溫暖的港灣，家人之間互相關愛，長輩們撫養、愛護我們，我們也要關心他們。因為我們還小，就從身邊的小事做起，來回報家人對我們的愛吧！出示課件教材23頁下兩幅圖、24頁上兩幅圖看圖說圖意討論：怎樣從身邊小事做起，來回報爸爸媽媽對我們的愛預設：學習認真寫作業，上課認真聽講生活做力所能及的家務精神讓爸爸媽媽開心匯報和評價：傳遞正能量的辦法一起來評價（出示課件傳遞正能量）哪個小組能說說你們的好辦法，按這個辦法來評價，大家是一只拳頭，還是微笑呢4、寫心愿卡還是集體的智慧大，有了這么多的好辦法，爸爸媽媽就不會那么累了，除了這些，還可以把這份愛寫出來，寫在心愿卡上，可以是自己的心里話，也可以是送給爸爸媽媽的祝福，大家動筆寫，誰寫好了，讀一讀，貼在黑板上，課后，我們把這份心愿卡送給爸爸媽媽。六、總結升華爸爸媽媽對我們的愛，對家庭的愛和我們對