/16白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開(kāi)。謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”（生讀得很平靜，不夠激動(dòng)）師：從你的朗讀中，我感受到這是一個(gè)冷靜的白求恩。以我的了解，他更是一個(gè)容易激動(dòng)、激情滿懷的人。想一想，還可以怎樣讀？（生再次讀這一段話，很有激情。）師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)匯報(bào)。生：我覺(jué)得白求恩還是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。師：你從哪里看出來(lái)他珍惜時(shí)間？生：爭(zhēng)分奪秒。師：（板書：爭(zhēng)分奪秒）同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這個(gè)詞。哪個(gè)字表示時(shí)間呢？生：分和秒。師:爭(zhēng)分奪秒，爭(zhēng)取的僅僅是時(shí)間嗎？你們想一想,他在和誰(shuí)爭(zhēng)？到底在爭(zhēng)什么？生：和死神爭(zhēng)。生：和敵人爭(zhēng)。生：和殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)。師：他爭(zhēng)來(lái)的到底是什么呢？生：是戰(zhàn)士們的生命。生：爭(zhēng)來(lái)的是勝利的希望。師：就這樣，他在手術(shù)臺(tái)旁爭(zhēng)分奪秒連續(xù)工作了三天三夜69個(gè)小時(shí)。假如我們按照時(shí)間來(lái)計(jì)算，三天三夜應(yīng)該是多少小時(shí)呢？生：72個(gè)小時(shí)。師：那僅剩下的三個(gè)小時(shí)，我們希望他做些什么呢？生：我希望他能休息一會(huì)。師：哪怕只是靠在一旁閉會(huì)眼睛。生：我希望他能吃點(diǎn)東西。師：哪怕只是一塊粗糙的面餅。生：我希望他能喝點(diǎn)水，然后睡上一覺(jué)。生：我希望他能趕緊撤退到后方去，那里更安全。師：從你們的希望中，我感受到，此時(shí)此刻我們分明也把白求恩當(dāng)作了自己的親人。請(qǐng)你們帶著對(duì)親人的這份依戀與感激再來(lái)讀課文。（指導(dǎo)有感情地朗讀課文）一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片，門口掛的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。助手們趕忙把火撲滅了。擔(dān)架隊(duì)抬起做過(guò)手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。師：同學(xué)們，讀到這里，你們是否發(fā)現(xiàn)課文的第二三四自然段在描寫上有著相同的地方？生：都是先寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，然后再寫白求恩是怎樣做的。師：為什么要這樣寫呢？生：這樣寫更能烘托出白求恩忘我工作的品質(zhì)。（教師板書：忘我）師：白求恩就這樣忘我地工作著，在那69個(gè)小時(shí)里，他做了大大小小115例手術(shù)。同學(xué)們，在這里我還想告訴大家，白求恩有一次在給傷員做手術(shù)的時(shí)候，不小心被割破了手指，因?yàn)樾l(wèi)生條件差，藥品匱乏，使得傷口感染，轉(zhuǎn)成了敗血病。在他來(lái)到中國(guó)1年零8個(gè)月以后，他就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。我們現(xiàn)在讀到的這封他寫給聶榮臻司令員的信，其實(shí)也就是他的遺囑。（屏幕打出白求恩的遺囑，學(xué)生默讀。教師將重點(diǎn)句標(biāo)紅，同時(shí)配以音樂(lè)和旁白）白求恩說(shuō)：“今天我感覺(jué)身體非常不好，也許我要和你們永別了！……我在這里十分快樂(lè)，我惟一的希望就是能夠多做貢獻(xiàn)?！彼阉男熊姶?、皮鞋、馬靴、馬褲、箱子、器械、打字機(jī)、繃帶、手表、蚊帳、食品、書籍、甚至照相機(jī)、小鬧鐘都分贈(zèng)他人。他還囑咐工作人員千萬(wàn)不要再到保定、天津一帶去購(gòu)買藥品，因?yàn)槟沁叺膬r(jià)錢要比上海、香港貴兩倍。最后他說(shuō)：“最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對(duì)同志們說(shuō)，可我不能再寫下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬(wàn)親愛(ài)的同志們?！睅煟和瑢W(xué)們，讀到這里，你的心里又有著怎樣的感受呢？生：（流著淚）我覺(jué)得白求恩真是太了不起了。他本來(lái)可以在加拿大過(guò)著富裕的日子，可是卻來(lái)到中國(guó)，把自己的生命都奉獻(xiàn)給了我們……生：我想用“偉大”這個(gè)詞來(lái)形容白求恩。他是一個(gè)偉大的醫(yī)生，他也是個(gè)偉大的戰(zhàn)士。師：他更是一個(gè)偉大的人！一個(gè)大寫的人！同學(xué)們，在69年后的今天，在很多人都已經(jīng)淡忘了白求恩的今天，我們借助《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇課文走近了白求恩，了解了白求恩，認(rèn)識(shí)了白求恩。我想：總有一些往事是不能忘記的，總有一些人是要我們銘刻于心的。讓我們來(lái)看一組白求恩生前的照片，想一想：我們究竟不能忘記什么？（播放教師編輯好的課件，展示白求恩生前的生活、工作情況，配樂(lè)旁白：這是他來(lái)到中國(guó)興奮地穿上八路軍軍服在窯洞前面和戰(zhàn)士的合影；爾們看到剛剛來(lái)到中國(guó)的時(shí)候他還顯得風(fēng)華正茂、英姿颯爽，而在一年后他就已經(jīng)滿頭白發(fā)；這是他在給小戰(zhàn)士看??；這是他和老百姓親切地嘮著家常；他有的時(shí)候也會(huì)饒有興致地和哨兵一起站崗；在疲憊工作了一天之后，他也會(huì)躺在黃土高坡上仰望藍(lán)天，我想他也在思念遠(yuǎn)方的親人吧；這一張就是我們剛才看到的齊會(huì)戰(zhàn)斗中白求恩給傷員做手術(shù)的照片；這一張是白求恩的遺像……）師：同學(xué)們，從這張照片上看，白求恩有多大歲數(shù)了呢？生：我覺(jué)得有七八十歲了。生：我覺(jué)得應(yīng)該是六七十歲。師：（眼含熱淚）可是，他犧牲的時(shí)候只有四十九歲。是什么原因使他看上去如此蒼老呢？生：（哽咽、流淚）是勞累。生：而且是過(guò)度的勞累。生：當(dāng)時(shí)條件很艱苦，我想有時(shí)候一定也還吃不飽。師：是呀，能夠吃上一頓刀削面就是改善伙食了。生：我覺(jué)得還有一個(gè)原因就是總在前線工作，精神非常緊張。師：既要盡職盡責(zé)地做手術(shù)，又要躲避炮火的轟炸，躲避敵人的襲擊，同時(shí)又可能吃不飽、過(guò)于勞累，即便是鐵人，也難以承受?。∩何矣X(jué)得白求恩真是太了不起了?。鳒I）一個(gè)外國(guó)人，憑什么要這么幫助我們中國(guó)呢？我覺(jué)得他不僅僅是我們的親人，更是我們的恩人?。崃业恼坡暎煟海ㄔ诤诎迳隙硕苏貙懴聝蓚€(gè)大字一一恩人）同學(xué)們，在白求恩面前，我覺(jué)得再多的語(yǔ)言都顯得蒼白。我唯愿你們通過(guò)這節(jié)課對(duì)他的認(rèn)識(shí)能夠化作一枚種子，種植在自己的心田里。接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈憥拙湓挘瑢懗瞿銉?nèi)心里最想說(shuō)的話。生在《懷念白求恩》歌曲的伴襯下，完成寫話練習(xí)，大約5分鐘后，指名6人匯報(bào)）生：我們不能忘記白求恩那花白的頭發(fā)，不能忘記他在手術(shù)臺(tái)旁彎腰的身影，我們還不能忘記他把所有的一切都留給了我們中國(guó)，更不能忘記他對(duì)我們作出的貢獻(xiàn)。（掌聲）師：這位同學(xué)能夠抓住人物的外貌進(jìn)行描寫，真情流露，這樣的文字打動(dòng)人心。生：我們不能忘記白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，不能忘記他冒著炮火在手術(shù)臺(tái)旁工作的情景，我們還不能忘記日本帝國(guó)主義對(duì)我們的侵略，更不能忘記我們的人民飽受磨難的情景。師：你從三個(gè)方面來(lái)寫“不能忘記”，這很好，如果調(diào)整一下順序就更好了。我建議你按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫。先寫不能忘記日本帝國(guó)主義對(duì)我們的侵略，接著寫不能忘記我們?cè)馐艿目嚯y，然后寫還不能忘記白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，最后寫他冒著炮火忘我工作的情形。這樣就更加合理了。生：我們不能忘記那段歷史，不能忘記戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士，我們還不能忘記白求恩在二十世紀(jì)人類最黑暗的時(shí)候來(lái)到我們身邊，更不能忘記他為救助我們的生命而獻(xiàn)出了自己的生命。（熱烈的掌聲）師：從老師們的掌聲中我讀到了你的精彩，但是我認(rèn)為可以改動(dòng)一個(gè)字?！霸⊙獖^戰(zhàn)的戰(zhàn)士”可以改成“浴血奮戰(zhàn)的勇士”，你看行嗎？（生點(diǎn)頭）生：我們不能忘記白求恩那一張蒼白的臉，不能忘記那一身鮮血染紅的八路軍軍服，我們還不能忘記今天的和平生活是用無(wú)數(shù)個(gè)戰(zhàn)士的生命換來(lái)的，更不能忘記我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。（掌聲）師：我非常欣賞你寫的前兩句，“一張”和“一身”對(duì)仗，“蒼白的臉”和“染紅的軍服”對(duì)仗，既富有文學(xué)色彩，又飽含真情實(shí)意。生：我們不能忘記那一段苦難的日子，不能忘記曾經(jīng)幫助過(guò)我們的那些人，我們還不能忘記他們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利奉獻(xiàn)出來(lái)的一切，更不能忘記長(zhǎng)眠在地下的千年不朽的靈魂。（熱烈的掌聲）師：寫得真好！內(nèi)容豐富，主題突出，而且還有韻腳，例如第二和第四句。我覺(jué)得如果把“靈魂”改成“英魂”可能更合適。生：我們不能忘記白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，不能忘記他把我們當(dāng)作自己的親人一樣來(lái)熱愛(ài)，我們還不能忘記他用自己的生命換來(lái)勝利的希望，更不能忘記他是我們的恩人?。崃业恼坡暎煟耗隳軓挠H人和恩人兩個(gè)層面來(lái)認(rèn)識(shí)白求恩，我很感動(dòng)。如果把最后一句“更不能忘記他是我們的恩人”改成“更不能忘記他給予我們的恩澤”就更好了，這樣既可以表達(dá)你原本要說(shuō)的意思，同時(shí)還和第一句的結(jié)尾處“國(guó)”字押韻，讀起來(lái)更加上口。師：同學(xué)們，正如你們用心寫就的這些文字，我們不能忘記的的確太多太多，我們需要銘刻于心的的確太多太多。讓我們?nèi)w起立，站直身體，一起來(lái)朗誦這首《懷念白求恩》（出示文字投影，生齊讀：有一個(gè)外國(guó)人，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)，當(dāng)作他自己的事業(yè)。這是多年以前，我們經(jīng)常感動(dòng)的往事，