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文檔簡介
班主任工作方案初一下
班主任工作方案初一下〔一〕
本學年度,本人擔任七年級33班的班主任,我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。本班有學生48人,男生23人,女生25人,老生21人,新生27人。經過開學至今這幾天的觀察我發現,我發現新生當中個別學生紀律觀念差,行為習慣有些散漫。根據班級的情況,本學期我的工作方案如下:
一、培養良好的班風
提出班級的總體奮斗目的,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的將來努力奮斗,形成“班榮我榮,班恥我恥〞的觀念,增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁〞意識,人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規,抓好自習課紀律,進步課堂效率。利用班會等課余時間,對學生進展行為習慣的養成教育。作為班主任,本人要做到早上早到教室、平時多去教室,及時糾正學生的不良習慣,盡快養成良好的行為標準,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、選拔、培養班干部
擔任班主任后,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成臨時班委,讓學生初步學習自己管理自己。
首先,幫助班委樹立威信;
其次,鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法;
第三,嚴格要求班干部在知識、才能上獲得更大進步,在紀律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;
第四,培養班干部團結協作的精神,要可以通過班干部這個小集體建立正確、健全的言論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、做好個別學生的教育工作
在組織學生開展集體活動的同時,注意對學生進展個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。詳細做法如下:
對于個別學生的教育,保持正確的態度,做到思想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴。對后進生要一分為二,擅長發現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。
對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇〞。總之,對個別學生要區別對待,對癥下藥,因材施教。定期與學生談心交流,理解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。
四、對學生進展法制平安教育
對學生的法制平安教育要做到:時時處處都得講、時時處處都得做。假如發現問題及時處理,及時上報,想盡方法把問題隱患控制在萌芽狀態,把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外平安和校內休息時間的平安,必須最好,確保平安工作萬無一失。
五、學校教育與家庭教育相結合
平時,把學生在校的各方面的表現反響給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長理解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。結合學生的表現,開好家長會,針對學生的現狀,與家長共同討論解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、老師、學生三位一體的教育形式。
方案只是一個期望,一個目的。本人將在本學年中,在不斷向老班主任學習的同時,加強班主任工作的理論學習,努力抓好各項常規工作,從學校的日常檢查工作做起,協助任課老師,積極創造良好的班風和學風,爭取七33班在本學年中做到穩步前進,成為一個文明班集體。
班主任工作方案初一下〔二〕
一、指導思想:
老師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任,首先就是要對得起學生,其次還是要對得起學生,最后但是要對得起學生。
二、班級根本情況和目的:
我班共有學生50人。其中男生25人,女生25人。本學期我班的根本目的是:建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為標準,弘揚正氣,逐步形成守紀、進娶勤奮的班風。
三、工作要點
(一)、加強班風建立
1、班級工作方案
要以全國少工委公布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見〞為根底內容,根據學校德育工作方案的安排,引導少年兒童開展各項理論活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與理論才能的培養,面向全體學生,促進學生全面開展。活動之前要制定好方案,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織施行,力求獲得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會理論活動等,友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
2、營造向上氣氛
根據各年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和-諧、進取的班級氣氛。
(1)制定班級公約、班風,給自己班級、小隊取個新名字,創作班歌等。
(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角〞、“衛生角〞、“金色童年〞、“我們在這里成長〞等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織才能和責任心,使每個學生都有成功的時機和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的時機,在潛移默化中逐漸形成自理自治才能,表達學生的主體地位,開掘創新精神。
3、班干部培養工作方案
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、才能上獲得更大進步,在紀律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面〞;第四,培養干部團結協作的精神,要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的輿-論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面〞。
(二)、班級考核評比
1.加強常規檢查評比
在上學期的根底上,本學期將不斷完善?班主任工作考核細那么?,并繼續開展各項常規檢查評比活動,每天公布檢查結果。班主任要實在從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民-主管理班級,實在抓好班風班貌建立。同時認真抓好班隊課、夕會課等,并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化、標準化、藝術化。
加強教學常規的檢查評比。本學期,圍繞“標準秩序〞的學校工作思路,加強對教學常規的檢查,要求班主任協助個人可老師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作,同時將班主任考核與學科質量掛鉤,與語文、數學、英語三科合格率掛鉤,班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目的奮進。
在每日檢查評比的根底上,每月匯總成績,并評出“常規優秀班集體〞與“單項先進班集體〞。期末,進展“優秀班集體〞、“優秀雛鷹中隊〞、“優秀班主任〞及各個單項先進班集體的評眩
(三)針對特殊學生,開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生),學校建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,獲得共識,配合學校教育好孩子。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生,學校成立行規學習班,由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進展教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金,通過“結對助困〞等活動,從生活、學習等方面對貧困學生進展關心幫助。
四、詳細措施:
1、抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,進步效率。
2、進步板報、墻報質量,營造良好的學習氣氛,構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進展思想教育,發揮學生的主觀
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