2022語?訓課總結范?本新愛樂?語訓___?班教材第?十八課7?一、復習?《我高興?我就大聲笑?》我快樂所?以拍拍手，?我著急所以?跺跺腳，我?生氣我就撅?著嘴，我高?興我就大聲?笑。二、?拼音認讀?漢語拼音1?aoe教學?目標：1?、知道學習?漢語拼音能?幫助識字和?閱讀，學習?普通話。要?學好漢語拼?音。2、?學會aoe?三個單韻母?，認清形，?讀準音。?3、認識聲?調符號，在?教師指導下?正確認讀帶?調的三個單?韻母。4?、會在四線?格內抄寫a?oe三個單?韻母。教學?重點。ao?e的發音和?韻母帶調讀?。教學難?點：e的發?音及aoe?的第二聲和?第三聲。課?前準備：投?影片和字母?卡片（帶聲?調，不帶聲?調）教學時?間：___?課時第一?課時課時?目標：知道?學拼音的用?處，學會單?韻母a，認?識聲調符號?，在老師的?指導下學讀?四聲。教學?過程：（?一）談話揭?題。小朋友?，從今天起?我們要學習?漢語拼音了?。漢語拼音?的用處可大?了。能幫助?我們識字、?讀書，還會?說一口好聽?的普通話，?想學嗎。大?家一定要用?心地學。?我們一起來?學首兒歌。?學習拼音用?處大，識字?讀書要靠它?，幫我學好?普通話，看?誰學得頂呱?呱。（二?）教學單韻?母a。1?、看圖說話?引出a：說?說圖上畫了?誰。她在干?什么。學說?圖意：小朋?友學唱歌，?aaa。教?師范寫a。?2、你們?瞧。圖上的?小朋友唱歌?時，嘴巴是?→張得極大?的。3、?教師示范發?音，學生聽?音，看口形?。學生模仿?發音，教師?邊檢查邊領?讀。4、?發音要領：?發音時嘴巴?張大，唇形?自然，聲音?響亮。教順?口溜：張大?嘴巴，aa?a。5、?看投影片記?字形。覆?蓋a的字形?，與小姑娘?的頭部重合?。看看a的?形狀像什么?。（a像一?個小姑娘圓?圓的臉蛋，?頭上還扎著?一根小辮子?。）抽拉投?影片，使a?和小姑娘頭?部分離。?用兒歌幫助?記字形，“?圓臉小姑娘?，小辮右邊?扎，要問她?是誰。就是?aaa。”?（三）教?學a的四聲?。1、單?韻母a的頭?上常有四頂?不同的帽子?。（出示）?它們戴上不?同的帽子，?讀起來的聲?調也就不同?了。這四頂?帽子就是“?聲調符號”?，我們根據?符號讀韻母?。2、ā?戴上了第一?頂平平的帽?子，就是第?一聲，讀音?也是平平的?。（教師發?音，學生跟?讀。）á戴?上了第二頂?從左下到右?上的帽子，?就是第二聲?。讀的時候?就像有人問?你話，沒聽?清時，你會?問：“á，?你在說什么?。”就是這?個音。領讀?，模仿，輕?讀，讀準á?。（用手勢?助讀。）ǎ?戴上了第三?頂帽子，就?是第三聲。?音又不同了?，由高到低?再到高，形?狀像個鉤。?（教師發音?，學生跟讀?。）à戴?上了第四頂?帽子，從左?上到右下的?帽子，就是?第四聲。我?們讀時聲音?要從高到低?，就像驚嘆?：“à，你?來了。”?3、學生以?手勢助讀，?也可以用簡?明確切的兒?歌幫助記憶?。（四）?指導看書，?讀書。1?、指導看書?。今天我們?學習的內容?在書上什么?地方。（翻?開課本，找?到漢語拼音?第一課。）?2、邊看?圖邊讀課文?。___反?復練讀2-?3遍，再指?名讀。（?五）學寫單?韻母a。?1、認識四?線格。我們?學會了a的?讀音和四聲?，還要學會?寫a。（出?示四線三格?，讓學生數?一數有幾根?線幾個格子?。三格，就?好像是三層?樓房。記住?，a就住在?二樓。寫的?時候要碰到?上下線，而?且要一筆寫?成。2、?教師范寫，?學生書空。?教師邊寫?邊講，注意?：a要一筆?寫成，先寫?半個圓，就?是小姑娘的?頭和臉，連?上去再寫一?筆豎彎，像?條辮子，?最后向右邊?稍彎一點兒?，不要太長?。3、學?生上黑板試?寫a，講評?。（六）?鞏固練習。?我們一起?來做汽車爬?山坡的游戲?。總結。?這節課，我?們先看圖，?說清了圖意?；再學習a?的發音和聲?調；接著我?們讀了課文?；最后還學?習了在四線?格中正確書?寫a。這樣?分四步，我?們就把這些?內容都學會?了。（七?）課堂練習?與作業。?1、提醒注?意寫字時坐?與執筆姿勢?。“準備”?→開始。?2、在四線?格中正確地?描寫a。?三、語音訓?練1、唇?齒音f—?下唇接近上?門齒，氣流?從窄縫中摩?擦而出，聲?帶不顫動。?發（fa）?非（fe?i）方（?fang）?分（fe?n）風（?feng）?發奮（f?afen）?方法（fa?ngfa）?豐富（f?engfu?）非凡（?feifa?n）朗讀練?習小刺猬?，去理發，?”咔嚓咔嚓?卡嚓嚓。“?理完發，再?瞧它，不像?刺猬像娃娃?“三、游?戲活動名稱?：誰躲起來?了（語言—?—游戲）活?動目標：?1.第一層?次：能快速?清楚、正確?地說出同伴?的姓名，鞏?固對同伴的?認識；第二?層次：能正?確說出部分?同伴的姓名?；第