高二信息技術多媒體技術應用高二信息技術多媒體技術應用歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔高二信息技術多媒體技術應用歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔教學設計6.3交互的制作一、教材分析本節是高二信息技術多媒體技術應用（選修2）第六單元第3課，是通過制作《致青春-快樂的校園》作品讓學生形成交互設計的意識，掌握交互設計的方法，使作品具有交互性。本課主要內容有：1.交互的設計，做好需求分析。2.交互的制作，使作品播放更加靈活，實現自由跳轉二、學情分析通過必修和第六章前兩節的學習，學生已經了解了什么是多媒體以及各種媒體信息——圖形、圖像、聲音、動畫、視頻的采集和加工，知道了制作多媒體作品的常用軟件并對片頭的基本要素和基本操作有深刻的認識，通過本節課學習，啟發學生發掘交互的魅力。三、教學目標1．知識與技能（1）讓學生學會交互的設計（2）讓學生學會交互的制作2．過程與方法（1）讓學生體驗交互的設計與制作在多媒體作品制作過程的作用。3．情感態度價值觀（1）讓學生體驗多媒體技術和藝術的統一，激發學生追求完美的欲望。（2）培養學生作品制作過程中探究、思考和審美分析的能力。四、教學重難點1．教學重點合理地設計和制作交互，使《致青春·快樂的校園》作品更完善。2．教學難點交互的設計，需兼顧內容的表達，藝術性和技術性的統一。五、教法與學法本課采用任務驅動法、講授與探究法相結合展開教學，承接前兩節的學習，通過任務驅動——《致青春·快樂的校園》作品來引入課題，激發學習創作欲望。在探究設計《致青春·快樂的校園》作品過程中，獲得更多想法與建議，使多媒體作品更加美觀、靈活。學法有自主探究法。課時計劃1學時。六、教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入語老師：通過前面的學習，我們完成了多媒體作品《致青春·快樂的校園》規劃和設計，制作了作品的片頭與內容頁。下面讓我們一起瀏覽作品。”播放《致青春·快樂的校園》片頭。老師：片頭的設計非常好看，充滿了青春活力觀看作品，感受作品片頭的魅力。通過作品導入課題，激發學生的學習興趣。了解交互繼續播放沒有超鏈接設計的《致青春·快樂的校園》作品，然后切換到幻燈片瀏覽狀態。老師：如何實現幻燈片間的切換老師：是的，可以設計交互。交互可以使作品的頁面播放靈活，實現頁面之間自由跳轉。老師：設計交互的常用方法是設置超鏈接。思考，聽老師講解。引入課題，提高學生探究、思考的能力。設計并制作目錄頁、設計并制作交互一、添加目錄頁（一）設計目錄頁老師：為了作品的優化，我們需制作一張目錄頁。具體設計步驟如下：目錄：1.目錄頁的作用老師：它可以梳理作品思路，幫助觀眾快速了解作品內容，并根據需求有選擇地觀看。2.目錄頁的規劃老師：需要充分利用背景、圖像、標題文字等來展示快樂青春校園的主題。3.目錄頁的制作例如：（二）制作需求分析老師：請同學分析目錄頁幻燈片中所用素材類型文字素材：四個文本框圖片素材：卡通學生圖片、樹葉1.設置背景圖老師：我們需選擇一張適合青春主題的背景。2.設置裝飾圖老師：合理的選擇圖片，可以使目錄頁顯得美觀、得體。卡通學生圖片讓我們感受到青春的風采；綠色的樹葉寓意著青春、希望和朝氣蓬勃。3.設置文字老師：我們需制作主題性文字“目錄”，字體需進行藝術設置，字體設置大一些。另外需制作導航文字“我的校園”、“我的老師”“我的同學”，也進行藝術設置，字體設置小一些。（三）制作目錄頁老師：老師現在來演示一下操作，請同學們仔細看。新建幻燈片→設置背景圖片→插入裝飾圖片→插入文本框老師：同學們看一下效果。二、設計超鏈接老師：現在我們來設計超鏈接，主要設計從目錄頁到其他頁的超鏈接，從其他頁到目錄頁的超鏈接、“我的校園”等三個頁面的相互跳轉。以及作品頁面到外部文件的超鏈接。（一）頁面之間的鏈接老師：我們首先來設計目錄頁到主題頁的超鏈接。老師：可以對導航文字“我的校園”、“我的老師”“我的同學”設置超鏈接“我的校園”文本框校園主題頁“我的老師”文本框老師主題頁“我的同學”文本框同學主題頁老師：交互是雙向的。接著我們來設計主題頁回到目錄頁的鏈接老師：以校園主題頁為例，我們可以頁面上制作3個導航按鈕，然后復制到其他幻燈片上，分別給其設置超鏈接。這樣也實現三個主題頁之間的相互跳轉。（二）到外部文件的超鏈接。老師：是不是也可以設計頁面與外部文件的鏈接呢？肯定有同學會問，作品為什么要設置鏈接到外部文件呢？老師：是的，可以使作品內容得到補充。我們可以嘗試在校園頁標題行右邊設計一個“單擊更多>>”的文本框，使其鏈接到校園網。學生通過任務驅動，積極思考老師提出的問題，仔細觀察老師演示操作過程，了解交互制作的每一個步驟，并思考其作用。通過交互的設計與制作讓同學們學會更好的處理自己的作品，提高學生探究、思考的能力。三、制作超鏈接老師：老師現在來演示一下操作，請同學們仔細看。（一）頁面之間的鏈接1.制作目錄頁到主題頁之間的超鏈接選中文本框→插入超鏈接→本文檔位置→主題頁2.制作主題頁上的超鏈接插入3個“圖形”→添加文字→美化“圖形”→復制到其它主題頁→插入超鏈接→本文檔的位置3.設置主題頁鏈接到校園網頁“文本框”→添加文字“單擊更多…”→編輯字體樣式→超鏈接到校園網（）老師：同學們看一下效果。學生通過任務驅動，積極思考老師提出的問題，仔細觀察老師演示操作過程，了解設置交互的設計與制作的每個步驟，并思考其作用。。通過交互的設計與制作讓同學們學會更好的處理自己的作品，提高學生探究、思考的能力。評價交流歸納總結老師總結本節課的要點。1制作目錄頁2設計并制作超鏈接播放《致青春·快樂的校園》作品結束課堂學生思考、回顧本節課知識。總結歸納本課知識點課外拓展知識鞏固作業：根據自己的構思，對自己的作品加一個目錄頁，并規劃設計超鏈接，使作品具有交互性。老師：我很期待同學們的優秀作品。思考怎么制作交互，能更好地表達作品的主題。放飛想象，鞏固所學七、教學總結老師：本節課我們進一步完善了作品，對作品進行交互的設計與制作，使得作品頁面播放靈活，實現頁面之間、頁面與外部文件的自由跳轉，使其更具有交互性。同學們在課后，根據自己的構思，對自己的作品加一個目錄頁，并規劃設計超鏈接，使作品具有交互性。最后，請同學們再次欣賞《致青春·快樂的校園》作品，并衷心祝愿我們的校園更美，我們的生活更有味道。同學們，再見！

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。四個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。六、體育課教學常規為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養。5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面:1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師布置的任務。6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。七、教學措施及注意事項:(一)教學措施:在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。(二)注意事項:1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學。2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果。3、因材施教，增強學生的自信心。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。四個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。六、體育課教學常規為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養。5、教學原則、