初中地理工作坊研修初中地理工作坊研修歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔初中地理工作坊研修歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔題目：運用地圖和其他資料，歸納亞洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。教學目標：學會描述亞洲的自然環境，初步掌握學習和研究區域地理的基本方法。簡要分析亞洲的地形特征、氣候特征、水系特征之間的相互關系。通過歸納亞洲的地形、氣候、水系特征，掌握描述大洲地形、氣候、水系特征的方法。教學重難點：1．運用地圖和其他資料，歸納亞洲的地形、氣候、水系特征。2.簡要分析亞洲的地形特征、氣候特征、水系特征之間的相互關系[導入]請大家看一組圖片，猜一猜片中展現的景觀在哪里？（播放一段關于亞洲的圖片資料，如長城、死海、喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈等）板書：第一節亞洲這是我們居住的大陸既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優美的風景（復習提問）陸地地形可分為哪幾種基本類型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。提問：亞洲地形有什么特征？探究一：（小組討論）讀圖6-3，亞洲地形圖，找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。（填圖練習）（2）依據地理方位說明亞洲的山地、高原主要分布在哪里？[（3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？（4）亞洲大陸四周有哪些大平原？歸納：亞洲的地形有什么特征，地勢有什么特征板書：1、高原山地為主的亞洲地形，中部高四周低講解：找出亞歐大陸東側、東南側的一組弧形群島，說明這組島弧的形成原因以及典型的地質現象是什么？講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來群島。利用板塊構造學說來解釋。請根據對亞洲地形特征的分析說出大洲地形的特點主要從哪幾方面來總結？地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色地形等方面。小結亞洲地形的特征：（1）地形以高原、山地為主，平均海拔較高；（2）地面起伏大，高低懸殊；（3）地勢中部高，西部低。（4）大陸東側和東南側有世界上規模最大、最典型的呈弧形排列的群島承轉：氣候是自然環境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候有什么變化呢？讀圖6-9，亞洲有那些氣候類型？全世界的主要氣候氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？板書：2、亞洲氣候類型復雜多樣。探究二：（小組討論）（1）觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。亞洲各地距海遠近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。（2）觀察：雅庫茨克和烏蘭巴托，分析它們的氣溫和降水的季節變化特點。溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。（3）亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？溫帶季風氣候三種亞熱帶季風氣候熱帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。小結：降水的多少與夏季風有什么關系？夏季風強大——降水多，反之，降水少繼續啟發：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？（展示有關干旱和洪澇的視頻、圖片）學生看材料分析，旱澇災害對農業影響大。小結：所以在亞洲東部和南部季風區內，由于夏季風的影響易發生旱澇災害。根據以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？結論：氣候復雜多樣、大陸性特征明顯、季風氣候顯著。承轉：李白有詞“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。黃河發源于高處，最后奔流入海，說明地形決定河流流向。像黃河這樣最后奔流入海的河流，我們稱之為外流河，最終沒有奔流入海的河流，而是注入內陸湖泊或最終消失在沙漠中的河流，我們稱之為內流河。探究三（1）在圖6-3中找出下列河流。說出流向、注入海洋。太平洋水系：黃河、長江、湄公河。印度洋水系：恒河、印度河。北冰洋水系：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。內流水系：阿姆河、錫爾河（2）簡單分析長江和湄公河的特點。

亞洲的大江大河很多。長江的長度和流量居亞洲首位，世界第三。湄公河在我國境內叫瀾滄江，是亞洲流經國家最多的一條國際河流。歸納亞洲河流特征。

一是大河多發源于中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海。（地形影響）

二是內流區面積廣大。（氣候）（3）學生在6-3圖上找到這些湖泊的位置，指導學生在地圖上找到這些湖泊的位置。

貝加爾湖——世界上最深的湖泊；

里海——世界最大的湖泊；

死海——世界上湖面海拔最低、含鹽度最高的湖泊；

巴爾喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。我們認識和學習大洲需要從兩方面入手，自然地理要素和人文地理要素。自然地理要素包括位置、地形、氣候、河流等，人文地理要素包括人口、國家、城市、經濟、語言等。這些地理要素不是孤立的，而是相互聯系的。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。四個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。六、體育課教學常規為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養。5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面:1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師布置的任務。6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。七、教學措施及注意事項:(一)教學措施:在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。(二)注意事項:1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學。2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果。3、因材施教，增強學生的自信心。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。四個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。六、體育課教學常規為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養。5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運