本文格式為Word版，下載可任意編輯——《桐花》席慕蓉閱讀附答案閱讀下面一篇文章，完成問題。

桐花

席慕蓉

四月二十四日

⑴長長的路，我正走向一脈綿延的山岡。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間清白清爽，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要降臨的盛放與凋零。

四月二十五日

⑵長長的路上，我正走向一脈綿延的山岡。在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相遇，若不是心中有著保存已久的渴望，可能就會錯過了在風里云里已經相互傳告著的，那隱隱滾動的訊息。

⑶四月的風拂過，山巒沉穩，微笑地面對著我。在它懷里，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。

⑷我漸漸向山巒走近，只希望能夠知道它此刻的心情。有迷糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預知的騷動。

五月八日

⑸在低低的召喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在乳白的花蔭下了。

⑹麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條滾動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。

⑺這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段漂亮的記載里，都應當有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。

⑻總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細的酢漿草。

⑼乳白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復出現，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也明顯夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天里落下的種子？一生中所堅持的愛，莫非早在千年前就已是書里寫完了的故事？

⑽五月的山巒終究動容，將我無限溫柔地擁入懷中，我所渴盼的時刻終究降臨，卻發現，在它懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。

五月十一日

⑾莫非生命在片刻團聚之后真的只能剩下離散與凋零？

⑿在轉身的那一剎那，童話正不斷不斷地落下。我心中緊系著的結扣逐漸松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向它感謝，感謝它給過我的每一個麗日與靜月。由此前去，只記得乳白的話一花蔭下，有一條不容你走到終點的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。

五月十五日

⒀桐花落盡，林中卻仍留有花落時輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。

⒁周遭無限寂靜冷漠，每一顆樹木都退回到原來的角落。我回首依依向它注目，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不愿再回復我，在漸漸加深的暮色里，仿佛已忘掉了開花時這山間曾有過怎么幼稚堪憐的激情。

⒂我只好歸來靜待時光逝去，希望能像它一樣也把這一切漸漸忘掉。可是，為什么在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。

⒃繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間的輕輕飄落。（摘自席慕容《寫給幸福》）

1．請用簡單的文字概括本文的主要內容。

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2．根據文章，請說說⑷段畫線句子中的“未能完全預知的騷動〞到底指的是什么？

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3．以下關于本文的說法有誤的一項為哪一項（）

A．在整個過程中都和山崗有對話，文中的山崗，博愛、睿智，但什么都不告訴你，只以他最寬宏的胸懷讓你自己去體會，去尋覓自己的，并且遵循時間的規矩，不懊悔不挽留一切過去的東西。所以也可以將文中的山巒看成生活本身。

B．文章是以空間為線索，分割并連貫章節的。

C．從題目看，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態上，而是用一種近乎詩的構思來表達她對生活的感想，所以這是一篇借物抒情的散文。

D．“今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天利落下的種子？一生中所堅持的愛，莫非早在千年前就已經是書里寫完了的故事？〞句中認識到桐花的美必定曾被歷史上大量人欣賞過，稱贊過，為桐花所接受的珍愛并不獨屬于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表現了對桐花的強烈的愛。

4．請品味⑹段中畫線句子的妙處。

仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。

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5．第⒂段寫到：“為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。〞結合上下文，說說你所理解的理由？

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6．一雙慧眼，一顆善感的心會將生活中的美捕獲、放大，在景美如畫的一中校園里放慢你匆促的步伐，可能是一棵樹，或許是一片草，或許……就在某個瞬間你發現了生命的、生活的真諦或是奧秘，請用充滿詩意的語言和我們共享那片景和那一刻你的感悟！

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參考答案：

1．寫了我在初夏時節于山中靜候并欣賞了桐花的綻放與飄零，感受到了生命與生活的美好（或抒發了自己對生活的感受）。（意對即可）

2．漫山遍野的桐花繁盛的盛開。（意對即可）

3．B

4．該句用了夸誕、比喻、擬人、排比的修辭手法，生動形象的突出了所有漫山遍野的繁盛的桐花在初