關于“依法治國”教學案例教學目標知識目標：基本要求是有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究能力目標：依據事實進行理性分析能力和有條理的表述能力。取向，維護法律的權威。教學重點、難點分析：依法治國的要求及重要性。教學課時1課時。教學過程導入：活動導入1．教師引導：我們都希望生活變得越來越美好，大家希望生活在什么樣的社會之中呢?今天我們來做一個“暢想未來生活”的活動。2．學生自由發言。學生可能會談到經濟會更加發達，社會穩定等內容，教師借此引導：美好的社會中需要什么作保障?3．學生分組討論或自由發言。教師要把學生的話題引導到“用法律來治理國家，走依法治國之路”的思路上來。4．教師：今天，我們的話題就是依法治國。引導學生關注法律在維持社會生活秩序方面的重要作用，引出主題“走依法治國之路”1、討論：假如生活中沒有法律，社會會變成怎樣？在學生討論交流的基因此，進行社會主義現代化建設必須走依法治國之路。那么，依法治國的含義是什么呢？2．學生討論“依法治國”的含義。下面的資料供師生參考。1997年9月，江澤民在黨的十五大報告中闡述了“依法治國”的思想。他各種途徑和形式管讓學生了解依法治國的含義以及重要性理國家事務，管理經2000年6月，江澤民《在中央思想政治工作會議上的講道德覺悟。道德規范和法律規范應該互相結合，統一發揮作用。2001年1月，國共產黨人政治理論的又一發展。教學環節二：依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究1．討論：我國如何實施依法治國的方略？主要內容如下。依法治國，首先要做到有法可依。有法可依是依法治國的前提。其次要做茍、依法辦事。有法必依是依法治國的中心環節。違法必究，是指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何人或組織享有凌駕于法律之上的特權，堅持公民在法律面前一律平等的原則。2讓學生以接龍的方式說出自己知道的法律的名稱并簡單介紹這項法律的適用通過活動和案例分析引導學生了解我國依法治國方略的基本要求通過典型案例分了解依法行政的體現范圍。3．探究：現實生活中怎樣做到有法必依、執法必嚴、違法必究？呈現幾個司法案例。案例一：阜陽偽劣奶粉案牽涉者中已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關部門對阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉及的11個省區市劣質奶粉案件查處工作進行了督查。共查處劣質奶粉生產企業49家、窩點1家、不合格奶粉生產企業3家。其中，阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉案企業12家。在查清事實、分清責任的基礎上，依據有關法律法規和程序對有關地方政府和監管部門的97有法可依、違法必究和執法必嚴）案例二：北京市第一中級人民法院于2000年7月31日上午對原全國人大常委會副委沒收個人全部財產。9月7日最高人民法院裁定核準成克杰死刑。9月14日法律面前人人平等、違法必究）案例三：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷毀非法音像制品現場會，共銷毀非法音像制品、電子出版物10萬多張（執法問題