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文檔簡介

三年級二班問題解決課《七色花》是北師大版三年級上的一篇課文。這篇課文主要講了一位叫珍妮的小姑娘在迷路時得到了一朵神奇地七色花，并用七色花實現在七個愿望的童話故事。這個單元的主題是培養學生幻想和想象。通過童話故事的學習，激發學生展開想像，鼓勵學生發揮創造力去追求美好的向往，并明白要做有意義的事情。學生在經過了兩年多的新課程理念的滲透后，對語文的學習興趣越發濃厚并掌握了基本的語文知識和技能。在學習了本單元的第一課《我想》后，學生教給方法。在教學之中，大量挖掘文本現有的資源，并聯系學生已有的生活實際，激發學生的想象和幻想，培養學生善良樂于助人的品質。擴大學生的閱讀范圍，開闊視野，使他們感受到讀書的快樂，通過閱讀歌詞，來激發學生對閱讀的興趣，使之對即將閱讀的材料產生強烈的好奇，從而急切地進入閱讀過程。在教學時，首先創設情景，把學生帶入到童話世界，以現實中爭芳斗艷的供人欣賞的花和七色花做對比，突出七色花的神奇，提高學生學習興趣，激發其探求的欲望。七色花如此神奇，如何獲得呢？從生字如手，把生字貼于花瓣上，提升學生學習生字的興趣，激活學生的思維。先采用自學生字的形式，讓學生有足夠的信心來進行下一步，奪取花瓣的游戲。在游戲中學生讀準字音，組好詞，即可以擁有一片神奇的花瓣，學生興趣濃厚積極投入到游戲中，既學習了新的生字，又在鞏固中開心的游戲，其樂無窮，一舉多得。用教師的語言魅力，把學生帶到了珍妮七色花所營造的童話世界，感知七色花的神奇與珍妮的善良、樂于助人，正確引導學生正確使用七色花實現美好的，有意義的愿望，懂得如何等做有意義的事。11.通過自學讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課后習題的三個句子。3.通過虛擬的情境，讓學生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養樂意關心幫助有困難的人的思想感情。1、重點：指導學生進行幻想和想象，說說如果有一朵七色花，你將有什么愿望。2、難點：讀懂課文內容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，學習珍妮善良、純真的美好心靈。七色花幫珍妮做的事情中哪件事最有意義？為什么？這節課將采用以下教學方法：自讀感悟法：通過讀課文討論，發展學生的思維能力。合作交流法：通過學生交流，發展學生的口頭表達能力。指導朗讀法：通過學生多種方式的朗讀課文，激發學生情感。練習1、生字、詞語卡片2、自制的一朵七色花程序大限度地來激發學生的學習興趣。3、板書課題1的問題自主合作品味文本創設體驗和生成問題情境2品讀全文23讀書的方法2、發揮小組作用共同解決問題23、學生認真聽并做好筆記12行多元展示1、課文內容回顧，小組討論收獲2、學生代表談體會和感受1、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂這朵神奇的七色花就屬于你了，你想

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