紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征〞，是第二次國內革命戰爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據地向陜北革命根據地(亦稱陜甘蘇區)進行的戰略大轉移。從1934年10月開始，到1936年10月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約8.8萬人，到達陜北后只剩下約七千。草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地主要是講現在的川西北假設爾蓋地區。草地，其實就是高原濕地，為泥質沼澤。遠遠望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進。假設不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節經過草地的

紅軍當年從這里過草地紅軍過草地紅軍過草地進入草地前，紅軍想盡一切方法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶著下尋認野菜，供過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。糧食缺乏，使紅軍在過草地時付出了太多的生命代價。

金色的魚鉤認讀以下詞語：顴骨兩鬢青稞面粗糙疙瘩抽噎嚴厲搪瓷碗熱氣騰騰奄奄一息無邊無涯喜出望外昏迷不醒

奄奄一息：形容氣息微弱。表示只有一口氣。形容臨近死亡。無邊無涯：沒有邊際。收斂：減弱或消失。

本課指老班長的笑容消失。用較快的速度讀課文

思考：〔1〕了解課文主要講了一件什么事。

課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。默讀課文，思考：老班長接受了一個什么任務？指導員是怎么囑咐的？他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。

紅軍進入草地不久就斷了糧，戰士們跋涉在茫茫草地上，到處只見野草和污濁的水洼。沒有吃的，同志們就挖野菜，把槍套、皮帶燒焦了，割成小塊吃，可就是這樣的東西，在草地里也成了不錯的伙食，最后大家把繳獲的敵人的皮鞋都吃光了，然而戰士們的身體還是越來越虛弱，許多同志得了腸胃病。有些同志踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，就再也爬不起來了……

“不要緊，我身體還結實。〞他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用消沉的聲音說，“指導員把你們三個人交給我。他臨走的時候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。’小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來。真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢?難道我能說‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦’?〞課文主要是抓住老班長的哪些方面來表現他既是“上級〞，又是“保姆和勤務員〞的？

課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。

第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：這時的炊事班長飽經風霜，然而可敬可親。說明了：日夜為小戰士們操勞，睡眠缺乏，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現了他對工作的高度負責。合不攏眼喜出望外皺起眉頭皺紋舒展露出笑意小組合作討論：這四個詞語是描寫老班長的什么的？分別是在什么情況下出現的？

課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質。啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好似有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來:“老班長，你怎么······〞皺緊眉頭硬我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!〞最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！〞“老班長，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！〞我幾乎要哭出來了?！安?，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……〞老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去?！袄习嚅L！老班長！〞我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝。為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝！〞？因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放光輝。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統教育，同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。最后這句話點明了文章的主題。這篇課文運用了〔〕描寫，〔〕描寫，〔〕描寫，〔〕描寫等手法，塑造了〔〕高大光輝的英雄形象，讓我們為老班長〔〕和〔〕的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。這篇課文運用了〔〕描寫，〔〕描寫，〔〕描寫，〔〕描寫等手法，塑造了〔〕高大光輝的英雄形象，讓我們為老班長〔〕和