《特崗教師報告廳》觀后感600字精選5篇老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過（教育）勞動過程逐步形成并必需遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。一起來看看《特崗老師（報告）廳》（觀后感）600字精選5篇，歡迎查閱!

《特崗老師報告廳》觀后感600字1

開學(xué)前，我校開展了“心系中國夢，做好引路人”師德報告會，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學(xué)。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云老師的感人（事跡）贏得老師們陣陣掌聲。他們敘述了老師職業(yè)的崇高性，以及實(shí)現(xiàn)他的人生價值。敘述了作為一名老師，應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的想是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦?shí)上，同學(xué)是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人寵愛，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的（方法）、（措施），在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事

在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受同學(xué)寵愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿足的老師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身力量，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育同學(xué)多方面的智力。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

《特崗老師報告廳》觀后感600字2

通過這次暑假師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，我對老師這個神圣職業(yè)有了更深的熟悉，對師德師風(fēng)以下幾點(diǎn)有比較深刻的熟悉：

一、依法執(zhí)教、廉潔從教。

通過這次學(xué)習(xí)，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要信任孩子，孩子有孩子的（學(xué)習(xí)方法），他們各自接受新學(xué)問的力量也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的急躁來關(guān)心孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能由于自身的焦急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將連續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我信任對于孩子的成長還是非常有利的。

老師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無形的教育力氣。

二、教書育人、德育為先。

教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要根據(jù)大綱要求，將學(xué)習(xí)學(xué)問傳授給同學(xué)，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新熟悉到其實(shí)作為一名老師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的（教學(xué)方法），合理的教學(xué)手段對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的教育，更重要的是對同學(xué)加強(qiáng)品德教育，同時最終的評價也要改進(jìn)，不能將考試成果作為的評價手段，要充分運(yùn)用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標(biāo)。

三、言傳身教、為人師表。

俗話說：其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。作為一名老師，要做好同學(xué)的榜樣，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。同學(xué)在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對同學(xué)進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求同學(xué)做到的，老師先自己做好。例如要求同學(xué)不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就順手撿起來，那么同學(xué)也肯定會講究衛(wèi)生。

四、終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。

以前總是強(qiáng)調(diào)給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著學(xué)問的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的老師要具備更多的學(xué)問，必需做一條生生不息的學(xué)問奔河，必需要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。

五、關(guān)愛同學(xué)，無處不在。

作為老師，要像關(guān)懷自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)懷他們，而應(yīng)當(dāng)在平常就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)懷他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)懷他們，主動去疏導(dǎo)同學(xué)心理方面遇到的困惑，在這個意義上，老師也要再次仔細(xì)學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批判同學(xué)，同學(xué)也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批判教育。

故然，作為一名教育工，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀老師為榜樣，時時到處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，樂觀進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個同學(xué)，時刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時代的進(jìn)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《特崗老師報告廳》觀后感600字3

8月29日，市二實(shí)小進(jìn)行了《不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人》的師德主題報告會。通過張書記的講說，讓我明白了作為一名老師所具備的（基本素養(yǎng)）與責(zé)任。

愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民老師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛同學(xué)，專心血、汗水和才智為國家培育棟梁之才。

愛同學(xué)是師德的靈魂!作為老師，只有喜愛同學(xué)，特殊是敬重、愛惜、信任同學(xué)，使同學(xué)真正感到來自老師的暖和和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效，老師愛同學(xué)是師德的重要組成部分，是師德區(qū)分于其他行業(yè)的主要特點(diǎn)，不敬重同學(xué)的人格，就等于丟失了教育的權(quán)利。

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個別同學(xué)消失違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，我都能準(zhǔn)時深化了解，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育。

教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這是對老師教同學(xué)涯的寫照。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要悄悄無聞的奉獻(xiàn)。

仔細(xì)負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的職業(yè)要求，是老師責(zé)任感的體現(xiàn)，我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的老師。

《特崗老師報告廳》觀后感600字4

通過學(xué)習(xí)，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，更加堅(jiān)決了做一個合格人民老師的信念。

記得有位老師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育勝利的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比酷熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，悲傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的可愛之處，愛護(hù)他們寶貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛”的前提，老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利傳導(dǎo)，老師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的溝通達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在幼兒的心情上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條布滿自信，布滿歡快的人生大道，這比什么都重要。

敬重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。敬重幼兒的人格，敬重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴(yán)峻的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)呐卸紩衼硎。踔翆?dǎo)致師生的對立。由于他們的自尊心強(qiáng)，對他們的的教育方法是:避開嚴(yán)峻的直接批判、盡量和風(fēng)細(xì)雨，勸說教育。

了解幼兒是“施愛”的途徑。老師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀看，只有這樣老師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了，這種接觸點(diǎn)就像是個突破口，它往往是老師傳授愛的門路。老師專心去多方面地了解幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓舞，這可能轉(zhuǎn)變幼兒的一生，究竟，一個人人品好、城實(shí)、最珍貴。

老師生活在幼兒中間，深知幼兒需要老師的關(guān)懷與愛惜，而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但老師只有一個，時間和精神有限，這就必需調(diào)動集體力氣，通過集體力氣，通過集體關(guān)懷，使幼兒感到暖和，相互影響、關(guān)心、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

魏書生老師說:“世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。”老師是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。

《特崗老師報告廳》觀后感600字5

商丘市其次試驗(yàn)學(xué)校組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”老師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，老師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性。

在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子首先要敬重孩子，要公平民主地對待孩子，敬重他們進(jìn)展的樂觀因素，讓他們主動地進(jìn)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時，我都仔細(xì)地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到老師是敬重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大伴侶’，有什么事情都情愿跟我講。在日常的教育過程中肯定不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更簡單讓孩子對學(xué)習(xí)失去愛好、對學(xué)校產(chǎn)生可怕的感覺，甚至是排斥來園上學(xué)等。

幼兒可塑性大，仿照性強(qiáng)，老師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒老師的道德水平，打算著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒老師的肯定要嚴(yán)于律己，以身作則，時時到處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注意自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，擅長與人合作，待人真誠，有急躁、不急躁，談吐文靜，樸實(shí)，活波大方，端莊、干凈，誠懇有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己，專心呵護(hù)每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

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