—開學第一課主題班會教學教案在我們平凡無奇的同學時期，說起主題班會，大家肯定不生疏吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。下面是由給大家帶來的20XX開學第一課主題班會教學教案7篇，讓我們一起來看看！20XX開學第一課主題班會教學教案篇1教學目標1、通過對四年來數學學習的回憶，喚醒心中對數學的了解；通過多樣化的活動溝通，喚起同學學習數學的主動性，增加學好數學的自信念。2、強化習慣養成教育，進一步明確課堂常規和作業要求，培育同學良好的數學學習習慣。3、通過暢談新學期新計劃，讓每個孩子都確定自身本學期的學習目標，從而引領同學進展。教學重點難點重點：激發同學學習的主動性，讓同學養成良好的學習習慣。難點：在詳細操練中，明確小搭配作學習以及預習、上課及作業的習慣。教學資源學情分析：同學已經學習了四年的數學，積累了肯定的數學學習方法，也有自己的困惑。課前準備PPT學程設計【活動一：愛好導入】1、猜謎：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最寶貴，最易被無視而又最令人懊悔的是什么？2、數學趣題：李玲上學需要5分鐘，他早上7時30分起床，起床后要做以下事情：上廁所：5分鐘電暖鍋煮早飯：15分鐘刷牙洗臉：5分鐘梳頭：5分鐘吃早飯：10分鐘他想在8：00到學校，他該怎樣布置？【活動二：暢所欲言】1、商量：①數學是什么？②怎樣學數學？2、全班溝通。【活動三：新學期的展望】1、展望：在小組里說一說新學期努力的目標，你準備怎樣去完成它？2、選出幾位同學代表說說新學期的展望。【活動四：新學期的新要求】提出詳細的新學期要求。（1）實實在在做好預習作業。（尤其是對數學頭疼的）（2）踏踏實實上好每堂課。（傾聽、思索比發言更重要，不要讓大腦休息）（3）認認真真做好每一次作業。（作業不在于多，質量最重要）（4）當天的學習內容當天消化，如有不懂，不恥下問。【活動五：新學期的免做單獲得制度】1、同學關于原有的獎懲制度提出自己的想法。2、閱讀新制度：每周免做作業評比，了解規章，提出疑問。【活動六：送你一句話】高斯：給我歡樂的，不是已懂得的學問，而是不斷地學習；不是已有的東西，而是不斷地取得；不是已到達的高度，而是連續不斷地攀登。【活動七：給老師的一封信】（1）我眼中的數學（數學老師）（2）我在數學上的優缺點（3）新學期的努力方向（4）對老師的建議、要求【活動八：合理布置時間】點撥：幾分鐘的時間并不長，但假如能利用它并能成為一種習慣，這些短短的時間就有可能成就一個人。”導入：和數學已經打了四年多交道，同學們眼中的數學是什么？我們怎樣學數學？相信大家肯定有許多自己的看法。用一些關鍵詞記錄同學的話語。提示：學習需要自信，做事需要信念。好習慣是取得好成果的關鍵。要想學好數學，除了保持我們已經養成的良好習慣，還需要我們付出更多的努力。為了激勵同學們在數學上的努力、進步，上學期我們建立了一系列獎懲制度。本學期，你對這些制度有什么建議？或者有什么新的提議？20XX開學第一課主題班會教學教案篇2教學目的：1、讓同學明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規章。2、讓同學了解交通事業的重要性，培育同學文明交通、愛惜交通設備的意識。教學方法：講授法、商量法一、導入新課：1、交通運輸業為我們提供了哪些便利？假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣？2、不遵守交通規章的行為可能會顯現什么后果？老師小結：交通運輸是現代生活必不行缺少的組成部分，為現代人的生活提供了極大的便利，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給許多家庭帶來不幸。我們應充足發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全學問。二、新課講授：1、介紹常見的交通標志及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。2、介紹乘車、乘船的有關學問。①乘車、乘船的根本要求和留意事項。②要求同學要文明乘車、乘船。3、行走時應怎樣留意交通安全，并聯系實際當前同學行走時存在問題。①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③穿越公路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學會避讓機動車輛。⑥不能在公路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。4、騎自行車安全常識，并指出同學騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿公路減速、觀看或下車推車過路。③轉彎時減速，觀看并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。列舉一兩個重大交通事故案例，教育同學重視交通安全，遵守交通規章。三、小結：提問：今天我們學了哪些學問？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應留意些什么？20XX開學第一課主題班會教學教案篇3教育目標：1、充足認識安全工作的重要意義。2、在學習和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進行預防災害，防“溺水教育的教育。教學過程：一、導入：新的學期又開頭了，我們將一起開頭歡樂而有緊急的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是安全，由于不管是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學習。二、小同學應留意安全的地方：1、同學商量。作為小同學，我們應從哪些方面留意安全？2、集體歸納。（1）人身安全，在校內內或大路上不追逐打鬧；不在樓道內做游戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮動勞開工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火……（2）交通安全，在大路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。三、同學自查哪些方面未做好，今后要強化留意。20XX開學第一課主題班會教學教案篇4課題：防火自護、自救安全教育教學內容：學習一些家居防火自護。自救學問教學目標：①通過學習防火安全學問。讓同學充足了解火災中各種逃命自救的方法。②培育同學自我生存力量使同學安全。健康地成長。教學重難點：樹立火災自護。自救的觀念。增加安全意識。教學時數：1課時。教學器材：投影儀。幻燈片或制作課件。教學過程：㈠談話導入：同學們生活在幸福。暖和的家庭里。受到父母和佳人的關懷。愛惜。似乎并不存在什么危險。但是。家庭生活中仍然有很多意外事情需要備加留意和當心對待。否則。很簡單發生危險。釀成事故。象不久前發生在本班同學毛光芒家里的一場火災。我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談談家庭火災要留意什么：（師生共同）1、用電安全伴著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要把握一些根本的用電常識。（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器運用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態。這種做法是錯誤的，肯定要親自把電視機關上。并拔掉插頭。B電火箱用完后，肯定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最簡單發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。C，提示老人，因年老易忘事，肯定要他們認真檢查，并把我們今天學的告知他們。（4）運用中發現電器有冒煙，冒火花，發出焦糊的異味等情況，應立刻關掉電源開關，停止運用。（5）雷電時，應關閉正在運用的個種電器。特別是電視機。（6）發現有人觸電時要設法按時關閉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發現有老化爆皮的電線應按時向家長反映。并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。3、當心運用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈡用幻燈片展現各種火災實錄。從中學習自救學問。師生共同總結幾種逃命的方法。1室外火災關門求生的方法：①測試門的溫度。用水把棉絮浸濕。堵住門和窗戶。2室內火災。從窗戶逃命。3高層建筑火災逃命。4公共場所火災逃命。5安全出口火災逃命。㈢老師介紹火災報警須知：1、牢記火警電話“119”。事發時可用任何一部電話撥打。無論欠費與否。2、火災地址要報具體：X市X村X路X號。如：（什么東西在燃燒。火勢很大。請速來撲救。我的電話號碼是X）3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂。暗記出口。撲滅小火。不亂玩火。不貪的財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。㈤讓閱歷過火災的同學詳細談談火災時人的心理及行為。老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：只要我們到處當心。留意安全。把握自救。自護的學問。錘煉自己自護自救的力量。機智英勇的處理各種異樣的情況或危險。就能健康的成長。20XX開學第一課主題班會教學教案篇5一、教學目標1、明白食物含有的主要養分成分以及人需要的養分成分主要來自食物。2、增加好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。3、了解健康標志士什么，明白安全飲食的常識。4、培育關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。二、教學重點明白如何健康飲食？三、教學難點培育關注自己飲食健康的責任感。三、教學過程（一）談話導入1、商量：小好友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（同學各抒己見）2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們肯定要留意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）同學齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？（二）好好吃早餐1、同學們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關懷、愛惜，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有很多事情需要備加留意和當心對待，民以食為天，食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大約內容：一位小好友每天早上總喜愛睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節課肚子就開頭餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）2、小好友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？（三）飯前飯后多補水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必需按時補充水分。要使人體儲藏充足的水分，你應當每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢？由于一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲藏。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能汲取了同樣的水分。比方，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。（四）有節制地吃點零食也不壞零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。假如我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種養分素，因此，可以恰當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2，多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您如今正在睛發紅、發癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲牢固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚枯燥和生成色斑。無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質，可稀釋血液的流淌，從而使大腦量充足。奶糖：奶糖含糖、鈣，恰當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲。（五）良好的烹調促進健康良好的烹調能削減食物養分損失；不恰當的烹調，會大大降低食品中的養分含量。比方，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保存下來。煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。蒸：蒸比煮，能夠保存更多的養分成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。微波加熱：假如運用較少的水，微波加熱能保存部分的水溶性養分成分。烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。20XX開學第一課主題班會教學教案篇6設計意圖：幼兒的安全工作一直是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康進展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經驗有限，他們常常在生活中會有一些擔心全的舉動，并不明白那些危險所帶來的損害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，實行多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我愛護意識和力量。我覺得幼兒園開學“安全教育”第一課應當和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒明白哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。活動目標：1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中留意愛護自己。2、引導幼兒區分哪些行為時危險的，哪些是安全的，并把握遇到危險時的簡潔自我愛護和求救的方法。3、能結合自己經驗制造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的進展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的進展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的詳細表達。基于此認識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近進展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中，我制訂的三個詳細目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調安全意識教育的重要性，通過培育幼兒從小就能讀懂標志，根據標志的要求來標準自身行為或影響成人行為，到達人人都為創立“平安社會、平安校內、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即安全與健康。活動準備：活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要合適幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：材料準備：1、安全教育情景錄像、安全標志圖片2、水彩筆、記號筆、白紙等。經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意安全等。教學重、難點：1、培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。2、設計標志。這既合適幼兒的現有水平，但又有肯定的挑戰性。教法、學法：整個教學活動中，實行了很多教學法，主要實行了以下幾種教學法：1、演示法2、溝通商量法3、自主探究法4、觀看法學法：主要實行了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的歡樂，體驗勝利的歡樂。活動過程：利用身體語言，激發愛好。——觀看、溝通商量、探究。——設計標志。（一）利用身體語言，激發幼兒的愛好。愛好是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的愛好。——老師用肢體語言來表達標志的意思。如當心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態。——然后請幼兒猜猜老師表達的是什么意思。老師先不拿出標志，請幼兒大膽推測是什么標志，進展幼兒的想象力量和表達力量。（肯定與尊重幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批判幼兒。）——把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真認真觀看標記的外形、特征。——第二次的標志可以采納另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的力量。）連接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應留意哪些安全呢？（二）關于幼兒園生活安全的情景錄像。進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。——組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：1、小好友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小好友摔下樓的情景。2、小好友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規章，爭先恐后，發生摔跤的情景。4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。7、在教室里處處跑、追追打打。8、在幼兒園迷途了怎么辦。——組織幼兒自由商量。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。——師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（進展幼兒的口語表達力量。）——小結八個安全小故事的正確方法。連接語：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒有別的危險的事情需要留意的呢？（三）組織幼兒商量幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒根據自己的想法設計一些安全標志，再商量哪些標志合適放在教室里運用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗勝利的.歡樂。）活動延長：鼓勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷途了怎么辦等等。20XX開學第一課主題班會教學教案篇7教學目標：1、了解校內安全隱患。2、把握安全學問，培育同學“珍愛生命，安全第一”的意識。3、進行預防災害，預防突發事情的教育。教學重點：把握安全學問，培育同學“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一、校內中存在的安全隱患。（請同學列舉一些現象）1、同學集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、同學飲食、就餐的安全隱患。3、同學交通安全