研究性學習二氧化碳的實驗室制法第一頁，共十五頁。【學習目標】在聯系實驗室制取氧氣和氫氣的方法和設計思路的基礎上，研討二氧化碳的實驗室制法，掌握實驗室制取二氧化碳的藥品和反應原理；通過小組討論和實驗探究，設計實驗室制取二氧化碳的裝置，并能通過實驗的方法來鑒別物質的真與偽；通過小組協作，培養與同學之間的合作能力；通過實驗成果的交流，培養自己的表達能力；在實驗的過程中本著科學嚴謹的態度，節約藥品，愛護儀器，積極思考，勇于探究。

第二頁，共十五頁。

反應物狀態反應條件氣體的發生裝置檢驗方法氧氣氫氣二氧化碳固體加熱固體和液體常溫能使帶火星的木條復燃用燃著的木條將氣體引燃，氣體燃燒，發出淡藍色火焰，有水珠生成???第三頁，共十五頁。列舉產生二氧化碳的方法：蠟燭燃燒(石蠟C22H46和氧氣O2)木炭燃燒(C和O2)石墨等碳單質在氧氣中燃燒(C和O2)木炭（C）在高溫時還原氧化銅(CuO)碳(C)在高溫時還原氧化鐵(Fe2O3)堿式碳酸銅受熱分解（Cu2(OH)2CO3）碳酸受熱分解(H2CO3)人和動物的呼吸CO2第四頁，共十五頁。實驗藥品：

石灰石（CaCO3）、碳酸鈉（Na2CO3）、稀鹽酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）1、碳酸鈉（Na2CO3）和稀鹽酸（HCl）反應2、石灰石（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應3、石灰石（CaCO3）和稀硫酸（H2SO4）反應4、碳酸鈉（Na2CO3）和稀硫酸（H2SO4）反應

發現常溫下含有碳酸根的物質與相應的酸反應可以生成二氧化碳，你可以得到幾種產生二氧化碳氣體的方法？

提示信息：第五頁，共十五頁。研究課題1

：制備二氧化碳，并對制得的氣體進行檢驗

提示信息：

1、以試管為反應容器2、石灰石（CaCO3）取6~8個顆粒，碳酸鈉蓋滿試管底部3、稀鹽酸或稀硫酸取8~10mL，不應超過試管的1/34、同組同學之間相互協作，做好實驗記錄5、用時5分鐘，實驗結束，交流你的實驗結果。

第六頁，共十五頁。石灰石與稀鹽酸反應8~14碳酸鈉與稀硫酸反應22~28石灰石與稀硫酸反應15~21碳酸鈉與稀鹽酸反應1~7實驗結論實驗現象實驗方案實驗小組提示信息：1、產生氣體的速率如何，是否便于收集？你用什么方法驗證確實制得了二氧化碳？你的實驗方案是否適合實驗室制取二氧化碳？2、石灰石取6~8個顆粒，碳酸鈉蓋滿試管底部，液體藥品不應超過試管的1/3

第七頁，共十五頁。添加酸液研究課題2

：確定實驗室制取二氧化碳的裝置第八頁，共十五頁。止水夾有孔塑料板或橡膠墊優點：可隨時控制反應的發生和停止第九頁，共十五頁。研究課題1：實驗室制取二氧化碳的反應原理

反應物狀態：反應條件：

氣體的密度：氣體的水溶性：小結：研究課題2：實驗室制取二氧化碳的裝置氣體的發生裝置

氣體的收集裝置CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑固體和液體常溫比空氣大能溶于水第十頁，共十五頁。研究結論第十一頁，共十五頁。123課堂練習此實驗室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯誤？為什么？請改正？4第十二頁，共十五頁。【學習目標】在聯系實驗室制取氧氣和氫氣的方法和設計思路的基礎上，研討二氧化碳的實驗室制法，掌握實驗室制取二氧化碳的藥品和反應原理；通過小組討論和實驗探究，設計實驗室制取二氧化碳的裝置，并能通過實驗的方法來鑒別物質的真與偽；通過小組協作，培養與同學之間的合作能力；通過實驗成果的交流，培養自己的表達能力；在實驗的過程中本著科學嚴謹的態度，節約藥品，愛護儀器，積極思考，勇于探究。

第十三頁，共十五頁。【作業】兩個家庭小實驗：①純堿跟食醋反應。②雞蛋殼和食醋反應，能否產生二氧化碳，如何對產生的氣體進行驗證課本第102頁習題的第4、5題市監測第四節第十四頁，共十五頁。內容梗概研究性學習。在聯系實驗室制取氧氣和氫氣的方法和設計思路的基礎上，研討二氧化碳的實驗室制法，掌握實驗室制取二氧化碳的藥品和反應原理。通過小組討論和實驗探究，設計實驗室制取二氧化碳的裝置，并能通過實驗的方法來鑒別物質的真與偽。通過小組討論和實驗探究，設計實驗室制取二氧化碳的裝置，并能通過實驗的方法來鑒別物質的真與偽。通過實驗成果的交流，培養自己的表達能力。通過實驗成果的交流，培養自己的表達能力。在實驗的過程中本著科學嚴謹的態度，節約藥品，愛護儀器，積極思考，勇于探究。固體。用燃著的木條將氣體引燃，氣體燃燒，發出淡藍色火焰，有水珠生成。碳(C)在高溫時還原氧化鐵(Fe2O3)。石灰石（CaCO3）、碳酸鈉（Na2CO3）、。稀鹽酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）。2、石灰石（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應。3、石灰石（CaCO3）和稀硫酸（H2SO4）反應。4、碳酸鈉（Na2CO3）和稀硫酸（H2SO4）反應。發現常溫下含有碳酸根