小班科學好玩的球教案反思1、小班科學好玩的球教案反思

活動設計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動力量。

活動目標

1、通過創新培育幼兒的想象力和發散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進展幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動預備

1、《歡樂轉轉轉》、《安康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭局部：

教師放《歡樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和教師一起做運動。

二、根本局部：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教師給小朋友預備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，教師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。教師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告知你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看教師這里給小朋友預備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到教師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《安康歌》，小朋友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中教師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、教師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、教師發覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、完畢局部：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，教師給你們預備了神奇的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師這里。教師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小朋友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

2、小班科學活動教案：好玩的肥皂教案(附教學反思)

活動目標：

1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂根本用途和使用方法。

2.樂于參加活動，能大膽表述自己的發覺。

3.體驗勝利帶來的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動預備：

臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動過程：

一、出示臟手帕，引起幼兒留意。

提問：

這塊手帕潔凈嗎?(不潔凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)

是不是放在水里洗一下就潔凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下，然后拿出來給小朋友看：手帕洗潔凈了嗎?(啟發幼兒觀看手帕病沒洗潔凈。)

教師接著問：那怎么辦呢?(啟發幼兒敘述要在手帕上擦點肥皂。)

二、教師進展操作，引導幼兒觀看手帕怎么潔凈的。

教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)

教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現在手帕洗潔凈了嗎?(假如幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就會洗潔凈了。”教師可根據幼兒說的，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈，再拿出來給幼兒看，幼兒會發覺手帕已變潔凈了。)

三、向幼兒介紹肥皂的性質、用途和使用方法。

教師作啟發性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導幼兒觀看臟東西到水里去了。)

臟東西怎么會到水里去了呢?答復后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)

教師小結：肥皂遇到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經過揉搓就會產生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去，所以手帕就變潔凈了，而盆里的水卻變臟了。

教師讓每個幼兒根據洗手帕的方法把自己的手洗潔凈，先把手弄濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(遇水后粘滑，搓動時有泡沫)和用途，并學會了正確使用肥皂的方法。

教師做小試驗：把一小塊肥皂浸在熱水里，讓幼兒觀看肥皂塊慢慢變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。

四、復習歌曲《肥皂泡》。

活動反思：

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗潔凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼兒觀看的興趣，又不能到達進展幼兒思維的目的。

而這次活動，我把熟悉肥皂的教學和洗手帕結合進展，是從幼兒的年齡動身，考慮幼兒的心情、愛好和心里的因素，它奇妙地利用了幼兒求知欲，奇怪心強，喜愛自己探究、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規律，這于傳統的注入式相比，明顯是好多了。

其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開頭，逐步翻開幼兒思索是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗潔凈，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到潔凈，幼兒也隨之把握了肥皂的性質，了解了其用途與使用方法了。

第三，次活動在讓幼兒熟悉事物時所采納的方法是從形象到抽象，從詳細到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的學問便會記得牢，經久不忘。

3、小班科學活動教案：好玩的球教案(附教學反思)

活動設計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動力量。

活動目標

1、通過創新培育幼兒的想象力和發散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進展幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動預備

1、《歡樂轉轉轉》、《安康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭局部：

教師放《歡樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和教師一起做運動。

二、根本局部：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教師給小朋友預備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，教師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。教師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告知你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看教師這里給小朋友預備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到教師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《安康歌》，小朋友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中教師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、教師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、教師發覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、完畢局部：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，教師給你們預備了神奇的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師這里。教師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小朋友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

4、小班安康活動教案：《好玩的球》教案(附教學反思)

活動設計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動力量。

活動目標

1、通過創新培育幼兒的想象力和發散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚興趣和體驗一起玩球的歡樂。

3、初步培育幼兒體育活動的興趣。

4、提高幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協調性。

教學重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進展幼兒的想象力和進展思維的力量，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動預備

1、《歡樂轉轉轉》、《安康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭局部：教師放《歡樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和教師一起做運動。

二、根本局部：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，教師給小朋友預備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，教師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。教師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告知你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看教師這里給小朋友預備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到教師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、教師邊放音樂《安康歌》，小朋友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中教師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、教師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、教師發覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、完畢局部：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，教師給你們預備了神奇的禮物。請小朋友用最快的速度跑到教師這里。教師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小朋友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

5、小班科學公開課好玩的球教案反思

活動目標：

1、探究并感知球的根本特征。

2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

3、通過動手制作球，激發幼兒的探究欲望。

4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、能樂觀地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物變化的愿望。

活動預備：

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

1、供應各種球，請幼兒自由玩球。

2、提問：球是什么樣的?(幼兒自由爭論答復)

3、教師在幼兒探究的根底上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

1、供應裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

2、提問：這些氣球有什么不同?

3、幼兒爭論答復：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

4、教師在幼兒爭論的根底上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒嘗試將教師供應的各種球按空心和實心分開。

三、供應多種材料，請幼兒動手做一個球。

1、教師為幼兒供應多種材料，請幼兒查找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、嬉戲：看誰的球滾得遠

教師供應斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、爭論：生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延長活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

教學反思：

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但個別幼兒由于性格內向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

6、小班科學好玩的球教案反思

活動目標：

1、探究并感知球的根本特征。

2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

3、通過動手制作球，激發幼兒的探究欲望。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在活動中，引導幼兒認真觀看發覺現象，并能以實證討論科學現象。

活動預備：

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙