對"逆反期"學生的心理引導之我見教過低段的老師都有這樣的體會：原本乖巧可愛的孩子漸漸長大，老師的話一句也聽不進去了，有些孩子表現得明目張膽，有的孩子表現為消極對抗，初中階段正是處于"逆反期"的階段，孩子老跟大人"對著干"，不知是中了什么邪？其實這一現象并不難解釋：人在生長發育的不同階段，有著不同的生理特點和心理特點。隨著孩子成長，除了身體方面的變化外，思維方式也由兒時的形象思維轉變為抽象思維。這諸多變化中的一個特殊變化，就是自我意識的逐漸加強，處處要體現"自我"的存在，于是他們會靠和父母對著干來體現自我。其實他們逆反的對象并不只是父母親，對老師乃至整個社會都會產生強烈的對抗情緒。因此，心理學家把這段專愛和家長、老師"作對"的青少年時期稱為"逆反期"。"逆反期"是一個人從兒童成長過渡的關鍵時期，所以兼有兩個時期的特點：一方面，孩子缺乏適應社會環境的獨立思考能力、感受力和行動能力等；另一方面，初步覺醒的自我意識支配強烈的表現欲，即處處體現自己，通過展示自己和別人的不一樣來體現自己的價值。這個時期的孩子愛打扮得與別人不一樣，愛做一些引人注目、與眾不同的事，愛說一些令人吃驚的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。對于"逆反期"孩子的心理加以正確引導，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會影響孩子的心理發育和行為成長。對學生的這段"逆反期"應如何進行正確的幫助呢？這是每位老師都關心的問題。1.不要忽視學生的對話需求，教師要勤于與這一特定生理時期的孩子對話。指導他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。潛移默化地引導孩子正確的待人接物觀念。2.不要一味說教而不顧學生的感受；對需要干預的事應采取適宜的形式，避免簡單粗暴導致更深的隔閡；3.要用尊重的語氣而不是教訓的語氣說話。想讓學生變得"聽話"的良策是尊重學生。4.教師要注意加強自身修養，廣聞博見，對具有逆反心理的孩子能夠采取一種更科學、更寬容的思維方式去對待，取得學生的信賴和尊敬。5.保持冷靜理智的處事態度，避免與學生發生沖突而做出過分的舉動。教師要理解青少年階段是容易犯錯的時期，要盡量指導孩子少犯錯誤，期望其不犯錯誤，顯然是不現實的。6、經常給學生制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。像摘果了一樣。7.刺激學生的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓學生練習。特別是做人的道理。8、幫助學生樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。9、學會感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。10、訂下學校學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。以上是對叛逆期學生心理引導之我見，不足之處敬請各位同行專家批評指正。

小學美術教師教學工作計劃【二】美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。二、學生情況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難