PAGEPAGE242023年山東杏林科技職業(yè)學院輔導員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．高校的基本職能是()。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、服務社會D、傳承文化答案：A2．在我國的實踐中，國家規(guī)定高等學校的經(jīng)費開支標準的途徑是()。A、綜合定額B、普通基金C、綜合定額加專項補助D、普通基金加專項基金答案：C3．從教育層次來看，高等教育的基礎是()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C4．教育心理學作為一門獨立學科的初創(chuàng)時間是()。A、1879年B、1950年C、1978年D、1903年答案：D解析：教育心理學作為一門獨立學科的標志通常認為是美國心理學家桑代克于1903年出版《教育心理學》一書。5．在校應屆畢業(yè)生與用人單位簽約后要在()將就業(yè)協(xié)議書兩份交至學院，各學院每周五集中將己簽約就業(yè)協(xié)議書一份交就業(yè)辦錄入就業(yè)系統(tǒng)。A、一周內(nèi)B、二周內(nèi)C、一個月內(nèi)D、離校前答案：A6．決定教師學術水平和工作成效的核心要素是()。A、溝通能力B、教學能力和研究能力C、道德水準D、組織管理能力答案：B7．教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學原則。A、理論與實踐B、科學性與思想性C、傳授知識與培養(yǎng)能力D、教師主導與學生主動答案：A解析：理論與實踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實際)的原則，要求教師要引導學生認清實踐是人們獲得真理的重要來源，是檢驗真理的唯一標準，促使他們善于在理論與實際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運用所獲得的知識去解決實際問題。8．“通過研究進行教學”是()。A、中世紀大學的特色B、哈佛大學首創(chuàng)的原則C、洪堡提出的辦學思想D、我國古代書院確立的原則答案：C9．通常不適用于處于義務階段的學生的行政處分措施是()。A、警告B、開除C、記過D、留校察看答案：B10．結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()。A、赫欽斯B、阿德勒C、布魯納D、貝格爾答案：C解析：布魯納(J.S.Bruner)(1915—2016)美國教育心理學家和教育家，當代認知理學派和結(jié)構(gòu)主義教育思想的代表人物之一。結(jié)構(gòu)主義課程論創(chuàng)始人，主要代表作是《教育過程》，在整個教育理論考試中關于布魯納的核心考點基本都集中于其有關于結(jié)構(gòu)主義的研究以及發(fā)現(xiàn)教學法。11．學生違紀處分委員會辦公室設在()，負責處理學生違紀處分委員會日常事務。A、學院B、學工部C、校辦D、教務處答案：B12．學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性?()A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略答案：B13．中國古代思想道德教育在道德教育原則上強調(diào)以育人為中心，()。A、德育至上B、以修身為本C、“正人必先正己”D、“學在官府”答案：A14．()是一種判斷事實的活動.它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A、學生學業(yè)評價B、教師評價C、教學評價D、教學測量答案：D解析：教學測量則是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。15．關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的?()A、學年制重過程管理，學分制重目標管理B、學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C、學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性D、學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法答案：D16．馬斯洛認為在不同時期內(nèi)各種需要對行為的支配力量是不一樣的，支配力量最大的那種需要叫()。A、生理需要B、安全需要C、優(yōu)勢需要D、歸屬與愛的需要答案：C17．普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務:建立健全多級培訓網(wǎng)絡，不斷擴大培訓覆蓋面:每年培訓()人次，重點向中西部地區(qū)、民族地區(qū)高校和民族院校傾斜。高校要加強輔導員系統(tǒng)培訓，每年開展不少于()次的校級培訓。新任輔導員上崗前，要參加不少于()個學時的崗前培訓。輔導員在崗期間每年要參加不少于()個學時的在崗培訓。A、2000，4，40，16B、2000，3，40，15C、1000，4，40，16D、2000，3，40，15答案：A18．學校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A、正強化B、負強化C、獎懲D、間接強化答案：C19．城市建筑不協(xié)調(diào)，有些建筑個體不顧城市整體，個性過于張揚，不能形成良好的城市形象，有些城市在建設規(guī)劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水，這兩種城市規(guī)劃給我們的啟示是()。A、要正確處理主次矛盾的關系B、要注重量的積累C、要樹立整體觀念，確定最優(yōu)方案D、要做到具體問題具體分析答案：C解析：任何事物都有它的整體和局部。整體和局部二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，整體處于統(tǒng)率的決定地位：局部也制約著整體，甚至在一定條件下關鍵部分的性能對整體起決定作用。這一原理要求我們既要樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優(yōu)目標;又要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。第一種城市規(guī)劃過分重視局部，忽視了整體;第二種城市規(guī)劃過分重視整體，忽視了城市的局部，沒有使整體功能得到最大發(fā)揮。20．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是()。A、監(jiān)護人的角色B、管理者的角色C、榜樣角色D、知識的傳授者的角色答案：D解析：“傳道、授業(yè)、解惑”反映了教師的知識傳授者的角色。21．體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學校教育和教學工作的指導性文件的是()。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案答案：A22．教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。A、終身學習B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐C、提升專業(yè)知識D、反思經(jīng)驗答案：B23．在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是()。A、柏林大學B、約翰·普金斯大學C、威斯康星大學D、弗吉尼亞大學答案：A24．根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》，普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務不包括()。A、建立健全多級培訓網(wǎng)絡B、不斷擴大培訓覆蓋面C、培訓思想政治教育基本能力D、加強基地建設和師資隊伍建設答案：C25．高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到()。A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%答案：B解析：國際上通常認為，高等教育毛入學率在15%以下時屬于精英教育階段，15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。26．國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于()。A、古希臘B、古羅馬C、中世紀D、現(xiàn)代國家興起之后答案：D27．否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展是()。A、直線上升過程B、曲折前進過程C、循環(huán)往復過程D、量變質(zhì)變過程答案：B解析：否定之否定規(guī)律，揭示了事物由肯定到否定，再到否定之否定的發(fā)展過程，在這個過程中事物的發(fā)展表現(xiàn)出周期性特征，即每一個事物的發(fā)展都是從肯定到否定，再由否定到新的肯定，似乎又回到了原來的起點，即完成了一個周期。在這一周期中，事物的發(fā)展經(jīng)歷了兩次否定，每一次否定都不是簡單的拋棄，而是把前階段發(fā)展的一切成果中有用的成分保留了下來。因此，在事物發(fā)展的否定之否定即新的肯定階段，并不是簡單地循環(huán)往復，而是形式的回復、內(nèi)容的發(fā)展，是一個前進和上升的發(fā)展過程.體現(xiàn)了事物發(fā)展的曲折性和前進性的統(tǒng)一。28．任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方顯成熟的，這表明心理發(fā)展具有()的特點。A、不平衡性B、方向性與不可逆性C、個體差異性D、發(fā)展的關鍵期答案：B29．不屬于國外學者來華進行研究和學術交流的是()。A、與我國高等教育機構(gòu)進行短期合作研究B、來華任教C、來華開展學術訪問D、參加我國舉行的學術會議答案：B30．對患有疾病的新生，經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學習的，可以保留入學資格()。A、半年B、一年C、兩年D、三年答案：B31．下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內(nèi)外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據(jù)自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C32．“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于()因素。A、個人特質(zhì)B、類似C、情境D、互補答案：C33．按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于()。A、家庭內(nèi)部B、社會環(huán)境C、人際關系的處理D、自身的內(nèi)部沖突答案：D34．畢業(yè)生擇業(yè)期限為()，超過規(guī)定期限，必須回學校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。A、1年B、2年C、4年D、無限期答案：B35．具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是()。A、形象記憶B、情景記憶C、語義記憶D、情緒記憶答案：C解析：語義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。二、多選題1．從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識可以分為()。A、自我認識B、心理自我C、自我體驗D、自我調(diào)控答案：ACD2．大學生網(wǎng)絡成癮的自身原因有()。A、天性的游戲傾向B、自制力不足C、對性缺乏科學的認識D、個性特征答案：ABCD3．人的心理實質(zhì)是()。A、天地萬物皆在心理之中B、心理是人腦的機能C、心理是客觀現(xiàn)實的反映D、心理是神靈所集答案：BC4．大學生的一般人際關系包括()。A、師生關系B、同學關系C、社會實踐關系D、網(wǎng)絡人際關系答案：ABCD5．孔子曰：“德之不存，行之不遠”。在當前社會轉(zhuǎn)型期，存在很多為了一己私利踐踏職業(yè)道德和社會公德等各種道德失范現(xiàn)象，因此，提倡厚德具有重要的意義和價值。這說明()。A、價值觀是正確的社會意識B、正確價值觀有助于引導社會良性運行C、社會發(fā)展的規(guī)律是客觀的D、社會存在的變化決定社會意識的變化答案：BD解析：由于當前社會處在轉(zhuǎn)型期，導致有的人為了一己私利而踐踏職業(yè)道德和社會公德等各種道德失范現(xiàn)象，這說明社會存在的變化決定社會意識的變化。D項正確。因為正確的價值觀有助于引導社會良性運行，所以提倡厚德對于規(guī)范人們的行為具有重要的意義和價值。B項正確。6．努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑包括()。A、深入開展社會實踐B、大力建設校園文化。C、主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地D、開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育答案：ABCD7．教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手?()A、行為發(fā)生的主觀因素B、行為發(fā)生的客觀因素C、行為后果的客觀因素D、行為后果的主觀因素答案：AC8．思想政治教育過程的顯著特點是()。A、社會性B、實踐性C、同時性D、長期性答案：ABCD9．學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括()。A、有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍B、有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C、有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇D、有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑答案：ABC10．新時代教師教書育人的重要方向是()。A、做學生錘煉品格的引路人B、做學生學習知識的引路人C、做學生創(chuàng)新思維的引路人D、做學生奉獻祖國的引路人答案：ABCD11．以下哪些是健康的情緒表現(xiàn)?()A、能調(diào)控不良情緒B、積極、愉悅的情緒基調(diào)C、適度的情緒反應D、高級社會性情感發(fā)展良好答案：ABCD12．我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括()。A、合理分類和定位明確B、適度綜合化C、特色化發(fā)展D、以民辦院校為主導答案：ABC13．中外合作辦學機構(gòu)聘任的外籍教師和外籍管理人員，應當具備()。A、碩士及以上學位和相應的職業(yè)證書B、學士以上學位和相應的職業(yè)證書C、具有3年以上教育、教學經(jīng)驗D、具有2年以上教育、教學經(jīng)驗答案：BD14．對于教師的職業(yè)定位，應注意從以下()方面進行理解。A、教師是專業(yè)人員B、教師是直接承擔教育教學工作職責或從事教學輔助工作的人員C、教師是必須具備專門資格，符合特定要求的人員D、教師必須從教于各級各類學校或者其他教育機構(gòu)答案：ACD15．高等學校輔導員招聘的原則()。A、堅持德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的原則B、堅持公平、公正、公開的原則C、堅持競爭與擇優(yōu)招聘的原則D、堅持優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)的原則答案：ABCD三、判斷題1．教師道德品質(zhì)的形成和發(fā)展依賴一定的現(xiàn)實基礎和個人主觀努力。()答案：正確2．心理咨詢主要針對的是不正常人。()答案：錯誤3．高校成為“社會的服務站”，體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學研究職能。()答案：錯誤4．目的游離評價模式是由美國學者塔弗爾比姆針對目標評價模式的弊病而提出來的。()答案：錯誤解析：目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導的課程評價模式。5．人際沖突是人際關系雙方互不接納、互不相容的緊張狀態(tài)或者對抗狀態(tài)。()答案：正確6．同等學力資格一般由申請人所在單位出具證明。()答案：正確7．教師道德評價的善惡標準具有相對性和絕對性。()