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印江縣木黃中學汪旭川2015年數學學科試卷結構、題目數量、分值分布、主干知識考查與高考保持了一貫命題風格。整張試卷12道選擇題60分，4道填空、6道解答題共90I試題，了“以學生為本在基礎中考察能力的要求一、試卷特點1、試卷穩定，注重對主干知識的考察突出，“三角函數”“數列與不等式”“立體幾何”“概率統計”“解析幾何”“函數與導數空間幾何體、空間直線與平面位置關系、圓錐曲線等方面的考察保持較高的比例。高考試題還注重了與課本的聯系，2、試卷強化通法法則，注重對基本思想考察2015年高考數學適應性試卷體現新課標理念，強調基本思想，5二、題變1、知識點的考察范圍：集合、命題與邏輯、三角函數圖像、線性規劃與不等式、數列、知識點覆蓋比較全面。2、難度變化相比2014第1、、7、小題大部分的學生都能夠做對。今年的解析幾何題題型比較典型，第、16、20題在備考期間經常遇到，整張試卷難度都集中在壓軸題的第二問上，符合學生的心理特點，但難度下降“會而不對”的情況對于做題步驟要嚴謹，否則造成不必要的失分。3、考察形式的變化今年考察形式與往年沒有太大區別。考察學生的推理能力，24題考察不等式選講求最值及存在性問題與歷年新課標考法有區別，文科數學第3考察函數的奇偶性。三、關于高考復習的建議：1、基礎，回歸課本，注重概念形成的過程方法高考試題的重要來源，包含了重要知識、思想和方法，回歸教材的形成過程。2、強化主干，突出重點試卷發現，主干知識支撐整個試卷，分值固定、題型固定、命題方式固定，對熱點知識考查年年都有，研究高考試題，以高考試題為3、注重方法訓練，提高學生的運算能力平時的教學中切實深化通性通法教學，不能將精力集中在偏難怪題，大量運算上，引導學生善于反思，領悟思想方法，在教學過程中要有意識的

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