黑龍江特崗教師招聘考試模擬試題單項選擇題

1.德育在古代中國始終是統治者"齊風俗，一民心'"齊家治國平天下'的工具，這體現了德育的()功能。

A.社會性B.個體性C.統一性D.管理性

1.【答案】A。解析：本題考查的是德育的功能。德育有三大功能，分別是社會性功能、個體性功能和教育性功能。其中，社會性功能指學校德育能夠在何種程度上對社會發揮何種性質的作用，主要指學校德育對社會政治、經濟、文化發生影響的政治功能、經濟功能和文化功能。個體性功能是指德育對個體生存、進展、享用三個方面發生的影響。教育性功能有兩大含義：一是德育的"教育'或價值屬性，二是德育作為教育子系統對平行系統的作用，即德育對智、體、美諸育的促進功能。題干中表明德育是"齊風俗，一民心'"齊家治國平天下'的工具，體現的德育對政治等多方面的作用。

選項CD不屬于德育的功能，故答案為A。

2.知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素，它們相對獨立又相互聯系。下列屬于"意'范疇的是()。

A.在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應

B.對道德規范及其意義的理解和把握

C.對社會思想道德和人們行為的愛好、好惡等

D.通過理智權衡，解決思想道德生活中的內心沖突與支配行為的力氣

2.【答案】D。解析：此題考查品德結構。

道德熟悉，是人們對道德規范及其意義的理解和把握，是對是非、善惡、美丑的熟悉、推斷和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨力量，B選項體現的是道德認知。道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情態度，是進行道德推斷時引發的一種內心體驗，C選項體現的是道德情感。道德意志，是人們為實現道德行為所作的自覺努力，是調整道德行為的精神力氣。D選項中個體調整生活中的內心沖突，調整行為，體現的是道德意志。道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應，是人的內在的道德熟悉、情感的外部行為和外部表現，是衡量人們品德的重要標志。A選項體現的是道德行為。

故此題選D。

3.老師節到了，同學家長給老師送禮，請其關心調整同學座位。老師收了禮并根據同學家長的要求調整了座位，其做法()。

A.是利用職權謀私

B.體現了老師關懷同學

C.體現了老師與家長之間融洽的關懷

D.雖然做法失當，但在感情上是可以接受的

3.【答案】A。解析：本題主要考查老師職業道德。該老師收受家長的禮物，利用職責之便謀取私利，違反了廉潔從教的老師道德規范。《中學校老師職業道德規范》(08年修訂版)當中規定老師應當為人師表，作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

4.前蘇聯教育家馬卡連柯認為"要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人'，這體現了德育的()。

A.導向性原則B.因材施教原則

C.疏導引領原則D.敬重與嚴格要求同學

4.【答案】D。解析：本題主要考查德育原則。蘇聯教育家馬卡連柯說："要盡量多的要求一個人，也要盡可能地敬重一個人。'這句話體現了敬重同學與嚴格要求同學相結合的德育原則，既要敬重信任同學，又要對同學提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來。

故本題選D。

5."學然后知不足，教然后知困'，這句話體現了師生關系具有的特點是()。

A.民主公平B.尊師愛生C.辯證統一D.教學相長

5.【答案】D。解析：本題考查的是教學相長。"教學相長'出自《禮記學記》："是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。'意為教和學兩方面相互影響和促進，都得到提高。

6.洛克主見，在進行紳士教育的過程中，應放在首位的要素是()。

A.才智B.禮儀C.德行D.學問

6.【答案】C。