本文格式為Word版，下載可任意編輯——18《丑菊》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)簡(jiǎn)析：

這是一篇借物喻理的文章，：銘人。從文題乍一看似一篇狀物的文章，細(xì)讀后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，是通過自己種"丑菊'的過程，從懷著看看享有此惡名的花到底怎樣的目的而種下"丑菊'，觀測(cè)它打苞、開花及夜晚、白天那獨(dú)特的花形，來說明"丑菊是漂亮的、可愛的。從而告訴我們做人要做名與實(shí)相符的人，外在的名稱并不重要，內(nèi)在的美才是不可缺少的。

設(shè)計(jì)思路：

這是一篇略讀課文，在第一課時(shí)認(rèn)識(shí)生字、理解新詞、初讀課文的基礎(chǔ)上，本節(jié)課力求做到：一是讀中自主提出問題，自主解決問題。二是重視學(xué)生讀中思考。讀中感悟、讀中體會(huì)的寫作目的。三是重視積累與運(yùn)用。學(xué)習(xí)中讓學(xué)生抓住課文中表達(dá)思想感情的重點(diǎn)語句進(jìn)行讀的訓(xùn)練，課后給學(xué)生提供閱讀的篇目，并寫出讀后感。

教學(xué)建議：

一、導(dǎo)入

1．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾降木栈ㄌ攸c(diǎn)。（可以根據(jù)學(xué)生課前查閱的資料來介紹）教師補(bǔ)充介紹，放一些課前準(zhǔn)備的錄像片，使大家共同感受菊花的漂亮。

2．談?wù)劸栈ńo我們留下什么印象。

3．文中所介紹的是一種什么樣的菊花？它又有什么特點(diǎn)？（引入新課）

二、初讀課文，感知主要內(nèi)容

自由讀課文，想想主要寫了什么。學(xué)生自由讀，用自己的話概括。（提倡從不同角度去概括）

三、再讀課文，提出本節(jié)課應(yīng)解決的問題

方法：

1．小組合作，邊讀邊議，根據(jù)課文內(nèi)容確定本節(jié)課要解決的問題，然后各組派代表匯報(bào)。

2．各組匯報(bào)提出的問題，師生共同歸納整理達(dá)成共識(shí)。

（1）為什么要種"丑菊'。

（2）畢竟丑不丑？為什么？

（3）要告訴我們什么道理？

四、深入閱讀課文，解決問題

1．小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)教師出示的學(xué)習(xí)策略，各小組選擇自己喜歡的策略學(xué)習(xí)。

（教師可根據(jù)文章的特點(diǎn)，提供一些學(xué)習(xí)的策略供學(xué)生選擇。如：①讀一讀，議一議。②讀一讀，講一講。③讀一讀，畫一畫等等。）

2．讀書研討填寫"探討記錄表'。

每人發(fā)一張"探討記錄表'（教師可根據(jù)問題內(nèi)容設(shè)計(jì)），在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入地讀書、探討，將達(dá)成共識(shí)的內(nèi)容填入記錄表中。

3．各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。

（1）匯報(bào)時(shí)小組可根據(jù)選擇的學(xué)習(xí)策略，結(jié)合所填的記錄表來進(jìn)行匯報(bào)。

（2）在匯報(bào)"丑菊'嬌小、漂亮及夜晚、白天的特點(diǎn)時(shí)，教師可展示制做的課件。（在匯報(bào)時(shí)要綜合實(shí)際展示教師制作的"葵花向太陽'、"狀元傘'等有關(guān)錄像片）

（3）在匯報(bào)"丑菊'漂亮的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)"丑菊'的愛好之情。

（4）匯報(bào)第三個(gè)問題時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)，出示課文最終兩句，即："不同事物中有不少東西往往名與實(shí)并不完全相符。名可以丑，但實(shí)一定要美。'要讓學(xué)生讀一讀，再結(jié)合自己探討的狀況談自己的認(rèn)識(shí)。（但要有自己獨(dú)到的見解就可以）

五、拓展延伸

全班展開探討。

聯(lián)系學(xué)過的《落花生》一課，探討探討