第第頁幼兒園大班健康教案《心情預報》及教學反思

幼兒園大班健康教案《心情預報》及教學反思

活動設計背景

情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強情感教育，我本著如何援助幼兒理解、體驗別人的心情情感，培育幼兒想象力和制造力以及幼兒語言表達技能和互愛、互助情感的目的，選擇了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為目的，更深入地了解幼兒的內心世界，并逐步引導他們的心靈更加漂亮、友善，培育他們互幫互助的情感。

活動目標

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，援助幼兒理解和體驗別人的心情感。

2、嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情，培育幼兒的想象力和制造力，并能用合適的色調來烘托心情。

3、懂得在日常生活中保持開心的心情，這樣有利于身體的健康，懂得別人心情不好時，能關懷別人，萌發幼兒相互關愛的情感。

4、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

1、重點是讓幼兒通過看看、想想、議議，編編心情預報，

2、難點是援助幼兒理解和體驗別人的心情。

活動預備

大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

活動過程

一、與幼兒談天氣，引發愛好，提出主題。

1、出示電視播報天氣預報，提問：剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣狀況?

2、你還知道哪些天氣狀況?(幼兒邊說老師邊出示天氣圖示)

3、小結：天氣狀況真是形形色色，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣狀況了，給我們的生活帶來了很大方便。

二、通過聽聽、想想、說說心情預報，援助幼兒理解他人心情。

老師播報心情預報

提問：1、剛才的心情預報是怎樣播報的?主持人先說了什么，又說了什么，最末說了什么?

小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最末有禮貌地和大家說再見。

2、那心情預報說獅子今日的心情怎樣?

3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣狀況來表示?

4、心情好呢，可以用哪些天氣狀況來表示?

5、小結：并引導、鼓舞幼兒大膽想象，完整表述。

三、通過孩子議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、制造力，培育互愛、互助的情感。

出示背景圖及獅子生病的圖片。

提問：1、假如我們生病了，會是怎樣的感覺啊?援助、引導孩子體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。

2、森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢?

引導幼兒充分發揮想象力和制造力，培育孩子的互愛互助情感。

老師出示小動物來探望獅子的圖片：

3、總結：獅子看到有這么多伙伴來探望它，關懷它，很興奮，頭也不疼了，身體也不難過了，心情就漸漸變成晴天了。

四、學說心情預報，體驗勝利的歡樂。

請個別幼兒到講臺上前做心情預報，體驗小動物的心情。

五、畫心情，說心情。

請幼兒將自己現在的心情或喜愛的心情畫出來，并說說自己在什么狀況下會有這樣的心情，為什么會有這樣的心情，什么時候才有這樣的心情。

六、展示幼兒作品。

教學反思

我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

1、本次活動將天氣和心情結合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種改變的心情。

2、活動過程中，我留意用我的語言和眼神與孩子進行溝通，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象