生物中考復習策略講座

生物中考復習策略講座一、對中考復習實質的理解1思考、歸類、整理概念化規律化系統化培養習慣提升能力知識點考點熱點總結、應用一、對中考復習實質的理解1思考、歸類、整理概念化規律再現反思提升性再組合

感悟學生探究學習、創新實踐和發展的過程

對中考復習實質的理解2再現反思提升性再組合感悟學生探究學習、創新實踐和發展的過程二、有關復習策略的嘗試

（一）關注課標，解讀考綱，突出主干（二）研究試題，把握脈搏，心中有數

（三）科學復習，合理安排，點面結合二、有關復習策略的嘗試（一）關注課標，解讀考綱，突出主干

（一）關注課標，解讀考綱，突出主干

認真學習研究《課程標準》，解讀省、市中考考綱，領會考試的指導思想、考試范圍、考試內容、考試形式、試題結構。通過學習研究，明確考試的方向，在復習中把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效的提高生物總復習的教學質量。

有關復習策略的嘗試（一）關注課標，解讀考綱，突出主干認真學習研究《課程1.中考的指導思想（命題依據）

以《義務教育生物學課程標準為指導，以省、市中考大綱為依據，結合初中生物學教學實際進行命題。全面、準確地反映初中畢業生是否達到畢業標準，滿足高中學校招生的需要。考試內容：考試題型：考試形式：教科書閉卷選擇題（25小題）和非選擇題1.中考的指導思想（命題依據）以《義務教育生物學課程標

2.考試內容：十個主題

①科學探究

②生物體的結構層次

③生物與環境

④生物圈中的綠色植物

⑤生物圈中的人

⑥動物的運動和行為

⑦生物的生殖、發育與遺傳

⑧生物的多樣性

⑨生物技術

⑩健康的生活

2.考試內容：十個主題3.命題原則導向性

基礎性

規范性公平性科學性理論聯系實際

創新性有效性

4.對考試能力的要求

識記能力

理解能力

實驗與探究能力

信息處理能力

應用能力

評價能力

3.命題原則導向性基礎性規范性公平性科學性理論5.對考試目標層次的要求（1）Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。（2）Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。5.對考試目標層次的要求（1）Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，（二）研究試題，把握脈搏，心中有數1.歷屆中考出題特點（16、15中考卷）（1）試題注重基礎知識的考查（2）試題注重圖表分析能力的考查（3）試題注重實驗等探究活動的考查（5）試題關注社會熱點，緊密聯系生產、生活實踐。（4）試題注重與高中知識接軌有關復習策略的嘗試（二）研究試題，把握脈搏，心中有數1.歷屆中考出題特點（16（1）試題注重雙基的考查例1.下列能體現生物體具有生殖特征的一項是（）例2.下列與它們主要運動形式相符的是（）【15中考題】例3.下列關于安全用藥敘述正確的一項是（）例4.下列疾病與其病因對應錯誤的是（）（1）試題注重雙基的考查例1.下列能體現生物體具有生殖特征的【16中考題】例1.生物體結構和功能的基本單位是（）例2.下列含有主要供能物質較多的一項是（）例3.胃，小腸，大腸都能吸收的營養物質是（）例4.下列生物屬于完全變態發育的是（）【16中考題】例1.生物體結構和功能的基本單位是（）例（2）試題注重圖表分析能力的考查2015中考卷圖表有12個2016年中考卷圖表有8個【15中考題】選擇題3個圖表：a.人體生長曲線圖的分析，b.光合作用示意圖，c.概念包含關系。非選擇題9個圖表：

顯微鏡鏡頭圖、動植物細胞圖、生態系統圖、客家懇親會吉祥物、人體各系統的生理活動示意圖、狗毛色遺傳圖解、植物某些生理作用圖、酸雨成分圖、實驗設計圖。（2）試題注重圖表分析能力的考查2015中考【2016中考題】選擇題3個圖表：

實驗設計與現象分析表，實驗設計圖、神經結構圖

制作臨時裝片步驟圖、顯微鏡鏡頭圖消化系統圖、血液循環圖、遺傳物質概念圖、實驗結果圖。非選擇題5個圖表：【2016中考題】選擇題3個圖表：實驗設計與現象（3）試題注重實驗等探究活動的考查1．(永州2016）近年我省某地再現鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？（二）實驗過程：（1）取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表組別

鎘濃度（mg/mL）

生理鹽水用量 24h死亡率

A 0 10mL 0 B 0.015 10mL 2 C 0.030 10mL 3 D 0.045 10mL 6 （3）實驗結論：根據表中數據分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率．說明鎘含量越高，對人體的危害．（三）請根據上述實驗設計回答下列問題：．（3）試題注重實驗等探究活動的考查1．(永州2016）近年我2.（2015?永州）當植物的根處于吸水狀態時，外界溶液濃度（甲）與根毛細胞液濃度（乙）的關系是（）

A．

甲＞乙 B．

甲=乙 C．

甲＜乙 D．

甲≥乙

3.（2015?永州）在做“觀察心臟的結構”實驗時，用手捏心臟4個腔的壁，其中心壁最厚的是（）

A．

左心房 B．

左心室 C．

右心房 D．

右心室

2.（2015?永州）當植物的根處于吸水狀態時，外界溶液濃度某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學生針對這一問題進行了如下探究實驗．4.（2015?永州）（一）實驗器材：普通植物油，轉基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規格一樣且空間足夠大的鐵籠等．（二）該同學提出的問題：轉基因植物油對人類的健康是否有影響．（三）實驗過程：（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉基因植物油（B料）待用．（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂

（填等量或過量）B料．（4）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．（5）預測實驗結果和結論：某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”，也有（4）試題注重與高中知識接軌

細胞結構，光合作用，基因、DNA和染色體的關系，遺傳規律，生物進化，神經調節，生態系統。分子與細胞遺傳與進化穩態與環境高中生物必修知識與初中緊密聯系的知識有：（4）試題注重與高中知識接軌細胞結構，光合作用，基因（5）試題關注社會熱點，緊密聯系生產、生活實踐。

1.（2016永州）

據《信息時報》5月14日報道，全球首例頭部移植手術預計2017年12月在中國進行，手術的難點在于脊髓如何再次連接入腦，若產生排斥反應，將會導致手術的失敗，干細胞在這里扮演著關鍵性作用材料中的頭部移植手術，從免疫角度分析捐獻者的“頭”屬于（填抗原或抗體），移植時可能會產生免疫反應，這種免疫稱為

2．（2015?永州）今年夏季我市部分縣區頻降大雨，造成很多農作物被淹，影響了農作物的正常生長其主要原因是（）

A．

缺氧、光合作用弱 B．

缺氧、呼吸作用弱

C．

光照強，光合作用弱 D．

光照強，呼吸作用弱

。（5）試題關注社會熱點，緊密聯系生產、生活實踐。115、16年生物中考考點分布（6）15、16年生物中考考點分布（6）制定復習計劃

制定一個切實可行的復習計劃，把《生物中考要求》中的相關知識點以提綱的形式印發給學生，使學生了解要復習什么，哪些是需要理解的內容，哪些是一般了解的內容，復習內容主次分明，重點突出。（三）科學復習，合理安排，點面結合

有關復習策略的嘗試制定復習計劃制定一個切實可行的復習計劃，把《生復習時間安排表

第一階段：全面基礎復習時間：4月左右完成第二階段：專題復習時間：5月左右完成第三階段：綜合檢測，查缺補漏時間：6月份復習時間安排表第一階段：全面基礎復習

家校聯合，宣傳鼓動，激發學生學習的主動性。

學生是主體，教師是引導者，家長是潤滑劑。

要意識到學習的重要性和確定好可行的中考目標。

家校聯合，宣傳鼓動，激發學生學習的主動性。學生是回歸課本，夯實基礎

構建知識體系，形成知識網絡應試訓練，技巧指導復習過程主要從以下三方面入手：回歸課本，夯實基礎構建知識體系，形成知識網絡應試訓練，技巧（1）以章節內容復習為主，注重各基礎知識點的掌握。（2）適當聯系相關知識，形成知識模塊。（3）重視學法指導，精講精練，盡量避免為了追求課堂知識容量，滿堂灌的復習方式。（4）復習過程中應注意課堂的趣味性。1.回歸課本，夯實基礎善于利用多媒體輔助，或導學案的方式復習。提高課堂趣味方法：知識競賽模式（1）以章節內容復習為主，注重各基礎知識點的掌握。1.回歸課教材中的實例分析（各類插圖、閱讀材料、生活及有關科技發展的實例等）

如:植物的組織培養,林奈和雙名法鳥的雙重呼吸，新型的食品安全問題關注：教材中的實例分析（各類插圖、閱讀材料、生活及有關科技2.構建知識體系，形成知識網絡

（吸收作用）植物的生理作用2.構建知識體系，形成知識網絡（吸收作用）植物的生理作用

生物與環境概念圖生態系統生物圈最大的生態系統自動調節能力是有限的生物與環境構成生物環境影響和適應影響特點非生物部分陽光空氣水溫度…生物部分生產者消費者分解者植物被吃食物鏈和食物網被分解被分解動物細菌、真菌等組成類型海洋生態系統森林生態系統城市生態系統草原生態系統濕地生態系統農田生態系統生物與環境概念圖生態系統生物圈最大的生態系統自珍稀動物珍稀植物保護珍稀動植物珍稀動物珍稀植物保護珍稀動植物生物中考復習策略課件503223.應試訓練，技巧指導（1）注重基礎訓練，控制習題難度（2）注重變式訓練，突出探究活動（3）注重語言表達，強調解題規范

（4）注重聯系實際，關注熱點焦點3.應試訓練，技巧指導（1）注重基礎訓練，控制習題難度（2）（1）注重基礎訓練，控制習題難度

從這幾年的中考試題分析，并沒有出現偏、難、怪題，因此，平時教學中屢試屢爽的題海戰術的效果就被弱化。要重視對學生基礎知識的教學，注意恰如其分地落實課程標準、考試綱要中的教學要求。（1）注重基礎訓練，控制習題難度（2）注重變式訓練，突出探究活動

從中考試題分析，發現有些題目在不同的年份其呈現形式或設問角度不同而已。譬如：“生物的遺傳與變異”這一主干知識點，就有如下角度：

①相對性狀，性狀的顯、隱性；

②基因組成，基因控制生物的性狀；

③變異能否遺傳；

④利用圖表分析。（2）注重變式訓練，突出探究活動【2015年中考題】29．（2015?永州）小梁對自己家庭三代人眼瞼的遺傳進行了調查，將收集到的信息整理如下表，并查閱有關資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上，請根據表中信息回答下列問題（打“√”表示具有該性狀）．（1）外祖父、外祖母均為雙眼皮，母親為單眼皮，此現象在遺傳學上稱為．（2）由表中信息可判斷，雙眼皮為（填顯性或隱性）性狀．（3）若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因，小梁的基因組成為，表中單眼皮家庭成員的基因組成有種類型．（4）小梁從未見過面的姨媽即將回國，你認為他姨媽眼瞼表現為的可能性更大．（5）右圖為小梁體細胞中的一對性染色體，則小梁的性別為．（6）小梁在一次車禍中臉部受傷，經治療整容后，他的眼瞼性狀變成了單眼皮，這說明生物的性狀既受基因的控制，也受的影響．（7）小梁嬸嬸的家庭有遺傳病史，嬸嬸和叔叔準備生育小孩，請你給他們提出一條優生的建議：．【2015年中考題】29．（2015?永州）小梁對自己家庭三【2016年中考題】29．已知人的雙眼皮（A）對單眼皮（a）為顯性．佳佳是一個做過雙眼皮手術的女生，她對自己家庭眼瞼的遺傳進行了調查，并繪制出其家族成員眼瞼遺傳的關系圖譜如圖（1）父母都是雙眼皮，而佳佳是單眼皮，此現象在遺傳學上稱為．眼皮有雙眼皮和單眼皮之分，此現象在遺傳學上稱為．（2）據圖可知佳佳的基因組成是，佳佳父親的基因組成是．（3）佳佳成年后若與一對眼皮男子結婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？（填可能或一定能）（4）自2015年10月起，我國全面放開二孩政策，佳佳的父母積極響應，則其父母生育二孩為男孩的概率為．（5）人的性別決定由受精卵中性染色體的組成決定的，佳佳父親的性染色體組成為．控制紅綠色盲的基因位于X染色體上，若佳佳是一色盲患者，其兒子患色盲的可能性是．【2016年中考題】29．已知人的雙眼皮（A）對單眼皮（a）（3）注重語言表達，強調解題規范如果你有心跟學生聊聊，他們普遍認為生物難以把握，特別是語言的表達和組織。確實，在平時的練習中，常常出現：

①專業術語不夠清晰，如生態系統的成分是

，常把‘生產者’答成‘植物’；

②專業術語擅自更改，如‘對照作用’說成‘對比作用’；

③語言表達不夠到位，如‘延長光照時間’說成‘用燈照亮’；④沒有控制單一變量思想的體現；⑤前因后果關系混亂，甚至顛倒。⑥評價時太簡單，沒有科學意義。（3）注重語言表達，強調解題規范如果你有心跟學生聊聊（4）注重聯系實際，關注熱點焦點關注自己

關注周圍

關注生活

關注社會

（4）注重聯系實際，關注熱點焦點關注自己關注周圍關注生活謝謝！謝謝！生物中考復習策略講座

生物中考復習策略講座一、對中考復習實質的理解1思考、歸類、整理概念化規律化系統化培養習慣提升能力知識點考點熱點總結、應用一、對中考復習實質的理解1思考、歸類、整理概念化規律再現反思提升性再組合

感悟學生探究學習、創新實踐和發展的過程

對中考復習實質的理解2再現反思提升性再組合感悟學生探究學習、創新實踐和發展的過程二、有關復習策略的嘗試

（一）關注課標，解讀考綱，突出主干（二）研究試題，把握脈搏，心中有數

（三）科學復習，合理安排，點面結合二、有關復習策略的嘗試（一）關注課標，解讀考綱，突出主干

（一）關注課標，解讀考綱，突出主干

認真學習研究《課程標準》，解讀省、市中考考綱，領會考試的指導思想、考試范圍、考試內容、考試形式、試題結構。通過學習研究，明確考試的方向，在復習中把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效的提高生物總復習的教學質量。

有關復習策略的嘗試（一）關注課標，解讀考綱，突出主干認真學習研究《課程1.中考的指導思想（命題依據）

以《義務教育生物學課程標準為指導，以省、市中考大綱為依據，結合初中生物學教學實際進行命題。全面、準確地反映初中畢業生是否達到畢業標準，滿足高中學校招生的需要。考試內容：考試題型：考試形式：教科書閉卷選擇題（25小題）和非選擇題1.中考的指導思想（命題依據）以《義務教育生物學課程標

2.考試內容：十個主題

①科學探究

②生物體的結構層次

③生物與環境

④生物圈中的綠色植物

⑤生物圈中的人

⑥動物的運動和行為

⑦生物的生殖、發育與遺傳

⑧生物的多樣性

⑨生物技術

⑩健康的生活

2.考試內容：十個主題3.命題原則導向性

基礎性

規范性公平性科學性理論聯系實際

創新性有效性

4.對考試能力的要求

識記能力

理解能力

實驗與探究能力

信息處理能力

應用能力

評價能力

3.命題原則導向性基礎性規范性公平性科學性理論5.對考試目標層次的要求（1）Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。（2）Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。5.對考試目標層次的要求（1）Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，（二）研究試題，把握脈搏，心中有數1.歷屆中考出題特點（16、15中考卷）（1）試題注重基礎知識的考查（2）試題注重圖表分析能力的考查（3）試題注重實驗等探究活動的考查（5）試題關注社會熱點，緊密聯系生產、生活實踐。（4）試題注重與高中知識接軌有關復習策略的嘗試（二）研究試題，把握脈搏，心中有數1.歷屆中考出題特點（16（1）試題注重雙基的考查例1.下列能體現生物體具有生殖特征的一項是（）例2.下列與它們主要運動形式相符的是（）【15中考題】例3.下列關于安全用藥敘述正確的一項是（）例4.下列疾病與其病因對應錯誤的是（）（1）試題注重雙基的考查例1.下列能體現生物體具有生殖特征的【16中考題】例1.生物體結構和功能的基本單位是（）例2.下列含有主要供能物質較多的一項是（）例3.胃，小腸，大腸都能吸收的營養物質是（）例4.下列生物屬于完全變態發育的是（）【16中考題】例1.生物體結構和功能的基本單位是（）例（2）試題注重圖表分析能力的考查2015中考卷圖表有12個2016年中考卷圖表有8個【15中考題】選擇題3個圖表：a.人體生長曲線圖的分析，b.光合作用示意圖，c.概念包含關系。非選擇題9個圖表：

顯微鏡鏡頭圖、動植物細胞圖、生態系統圖、客家懇親會吉祥物、人體各系統的生理活動示意圖、狗毛色遺傳圖解、植物某些生理作用圖、酸雨成分圖、實驗設計圖。（2）試題注重圖表分析能力的考查2015中考【2016中考題】選擇題3個圖表：

實驗設計與現象分析表，實驗設計圖、神經結構圖

制作臨時裝片步驟圖、顯微鏡鏡頭圖消化系統圖、血液循環圖、遺傳物質概念圖、實驗結果圖。非選擇題5個圖表：【2016中考題】選擇題3個圖表：實驗設計與現象（3）試題注重實驗等探究活動的考查1．(永州2016）近年我省某地再現鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？（二）實驗過程：（1）取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表組別

鎘濃度（mg/mL）

生理鹽水用量 24h死亡率

A 0 10mL 0 B 0.015 10mL 2 C 0.030 10mL 3 D 0.045 10mL 6 （3）實驗結論：根據表中數據分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率．說明鎘含量越高，對人體的危害．（三）請根據上述實驗設計回答下列問題：．（3）試題注重實驗等探究活動的考查1．(永州2016）近年我2.（2015?永州）當植物的根處于吸水狀態時，外界溶液濃度（甲）與根毛細胞液濃度（乙）的關系是（）

A．

甲＞乙 B．

甲=乙 C．

甲＜乙 D．

甲≥乙

3.（2015?永州）在做“觀察心臟的結構”實驗時，用手捏心臟4個腔的壁，其中心壁最厚的是（）

A．

左心房 B．

左心室 C．

右心房 D．

右心室

2.（2015?永州）當植物的根處于吸水狀態時，外界溶液濃度某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學生針對這一問題進行了如下探究實驗．4.（2015?永州）（一）實驗器材：普通植物油，轉基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規格一樣且空間足夠大的鐵籠等．（二）該同學提出的問題：轉基因植物油對人類的健康是否有影響．（三）實驗過程：（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉基因植物油（B料）待用．（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂

（填等量或過量）B料．（4）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．（5）預測實驗結果和結論：某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”，也有（4）試題注重與高中知識接軌

細胞結構，光合作用，基因、DNA和染色體的關系，遺傳規律，生物進化，神經調節，生態系統。分子與細胞遺傳與進化穩態與環境高中生物必修知識與初中緊密聯系的知識有：（4）試題注重與高中知識接軌細胞結構，光合作用，基因（5）試題關注社會熱點，緊密聯系生產、生活實踐。

1.（2016永州）

據《信息時報》5月14日報道，全球首例頭部移植手術預計2017年12月在中國進行，手術的難點在于脊髓如何再次連接入腦，若產生排斥反應，將會導致手術的失敗，干細胞在這里扮演著關鍵性作用材料中的頭部移植手術，從免疫角度分析捐獻者的“頭”屬于（填抗原或抗體），移植時可能會產生免疫反應，這種免疫稱為

2．（2015?永州）今年夏季我市部分縣區頻降大雨，造成很多農作物被淹，影響了農作物的正常生長其主要原因是（）

A．

缺氧、光合作用弱 B．

缺氧、呼吸作用弱

C．

光照強，光合作用弱 D．

光照強，呼吸作用弱

。（5）試題關注社會熱點，緊密聯系生產、生活實踐。115、16年生物中考考點分布（6）15、16年生物中考考點分布（6）制定復習計劃

制定一個切實可行的復習計劃，把《生物中考要求》中的相關知識點以提綱的形式印發給學生，使學生了解要復習什么，哪些是需要理解的內容，哪些是一般了解的內容，復習內容主次分明，重點突出。（三）科學復習，合理安排，點面結合

有關復習策略的嘗試制定復習計劃制定一個切實可行的復習計劃，把《生復習時間安排表

第一階段：全面基礎復習時間：4月左右完成第二階段：專題復習時間：5月左右完成第三階段：綜合檢測，查缺補漏時間：6月份復習時間安排表第一階段：全面基礎復習

家校聯合，宣傳鼓動，激發學生學習的主動性。

學生是主體，教師是引導者，家長是潤滑劑。

要意識到學習的重要性和確定好可行的中考目標。

家校聯合，宣傳鼓動，激發學生學習的主動性。學生是回歸課本，夯實基礎

構建知識體系，形成知識網絡應試訓練，技巧指導復習過程主要從以下三方面入手：回歸課本，夯實基礎構建知識體系，形成知識網絡應試訓練，技巧（1）以章節內容復習為主，注重各基礎知識點的掌握。（2）適當聯系相關知識，形成知識模塊。（3）重視學法指導，精講精練，盡量避免為了追求課堂知識容量，滿堂灌的復習方式。（4）復習過程中應注意課堂的趣味性。1.回歸課本，夯實基礎善于利用多媒體輔助，或導學案的方式復習。提高課堂趣味方法：知識競賽模式（1）以章節內容復習為主，注重各基礎知識點的掌握。1.回歸課教材中的實例分析（各類插圖、閱讀材料、生活及有關科技發展的實例等）

如:植物的組織培養,林奈和雙名法鳥的雙重呼吸，新型的食品安全問題關注：教材中的實例分析（各類插圖、閱讀材料、生活及有關科技2.構建知識體系，形成知識網絡

（吸收作用）植物的生理作用2.構建知識體系，形成知識網絡（吸收作用）植物的生理作用

生物與環境概念圖生態系統生物圈最大的生態系統自動調節能力是有限的生物與環境構成生物環境影響和適應影響特點非生物部分陽光空氣水溫度…生物部分生產者消費者分解者植物被吃食物鏈和食物網被分解被分解動物細菌、真菌等組成類型海洋生態系統森林生態系統城市生態系統草原生態系統濕地生態系統農田生態系統生物與環境概念圖生態系統生物圈最大的生態系統自珍稀動物珍稀植物保護珍稀動植物珍稀動物珍稀植物保護珍稀動植物生物中考復習策略課件503223.應試訓練，技巧指導（1）注重基礎訓練，控制習題難度（2）注重變式訓練，突出探究活動（3）注重語言表達，強調解題規范

（4）注重聯系實際，關注熱點焦點3.應試訓練，技巧指導（1）注重基礎訓練，控制習題難度（2）（1）注重基礎訓練，控制習題難度

從這幾年的中考試題分析，并沒有出現偏、難、怪題，因此，平時教學中屢試屢爽的題海戰術的效果就被弱化。要重視對學生基礎知識的教學，注意恰如其分地落實課程標準、考試綱要中的教學要求。（1）注重基礎訓練，控制習題難度（2）注重變式訓練，突出探究活動

從中考試題分析，發現有些題目在不同的年份其呈現形式或設問角度不同而已。譬如：“生物的遺傳與變異”這一主干知識點，就有如下角度：

①相對性狀，性狀的顯、隱性；

②基因組成，基因控制生物的性狀；

③變異能否遺傳；

④利用圖表分析。（2）注重變式訓練，突出探究活動【2015年中考題】29．（2015?永州）小梁對自己家庭三代人眼瞼的遺傳進行了調查，將收集到的信息整理如下表，并查閱有關資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上，請根據表中信息回答下列問題（打“√”表示具有該性狀）．（1）外祖父、外祖