(完好版)人教版數學六年級上冊：總復習教學設計(完好版)人教版數學六年級上冊：總復習教學設計(完好版)人教版數學六年級上冊：總復習教學設計六年級上冊第八單元總復習授課方案課題：總復習（一）授課內容：復習分數乘除法的意義、倒數、比、百分數等看法。授課目的：1、經過復習，使學生熟練掌握分數乘除法的意義、倒數、比的意義，能熟練化簡比與求比值，能熟練進行在分數與分數、小數的互化，把這些知識納入到已有的知識系統中。2、培養學生概括和分類能力，使已有看法條理化，系統化。3、激發學生自我復習整理的意識，認識到復習的重要性，提高復習的實效。授課難點：正確、清楚地理解各個看法，并加以區分。教具學具：能正確理解與看法有關的實責問題。步教師活動驟1、說出下面各式的意義。復3×44×3÷33÷44444習4分2、小結：重申分數除法的意義與整數數除法相同。乘除法的3、練習：選擇口算中的幾個分數乘法意除法算式，說說表示的意義。義1、倒數有什么特點？2、什么數的倒數比它自己大？3、求一個數的倒數：完成課本第121復頁練習二十七第3題。習倒數

學生活動過程性目標指名口答：分別使每一位說出四個算式表示同學都正確的意義。到位理解分口算，完成課本數乘除法的第1118頁總復習第意義。1題。指名校訂答案，錯的當堂糾正。指名基礎差的學生回答，及時激勵。舉例說明什么正確理解是倒數。倒數的看法，兩個數互為倒能講解有關數，乘積是1。的判斷題。0沒有倒數，1的倒數是它自己。舉例說明。獨立完成后指名回答。說說求倒數的方法。11、什么叫比？比的意義是什么？指名回答，說說正確理解2、求比值：課本第118頁總復習第2比較的認識。比的意義，能題。熟練化簡比復3、思慮：怎樣理解比的基本性質？怎和求比值。習樣化簡比？化簡比：課本第比4、談論：比與除法、分數有什么聯系122頁練習二十七和差異？第4題。1、百分數。舉例說一個百理解百分（1）意義，與分數的差異。分數，說說它表示數的意義，能（2）百分數與分數、小數互化。的意義。講解稅收和2、稅收。補充練習，說說利息的實質復3、利息?；セ椒?。問題。習說說對稅收的其理解及怎樣計算納它稅額。概說說什么是利念息和利率，兩者有什么差異。稅后利息是怎么回事，怎樣計算？練習二十七第5題。說出正確或錯提高學生誤的原因。綜合運用知綜識的能力。合練習結合課堂作業本和同步練習部署。拓展練習，提高復習作的實效。業課后反思2課題：總復習（二）授課內容：復習分數乘除法的計算法規和四則混雜運算。授課目的：1、經過復習，使學生熟練掌握分數四則混雜運算的序次和法規，能依照具體的題目，靈便地選擇合理、簡略的計算方法，正確地進行計算。2、培養學生概括和分類能力，提高學生的計算水平。3、激發學生自我復習整理的意識，認識到復習的重要性，提高復習的實效，培養優異的檢驗習慣。授課難點：熟練掌握分數乘除法的計算法規。教具學具：正確、靈便地進行分數四則混雜運算。步教師活動驟1、概括分數乘法的計算法規。復2、概括分數乘法的計算法規。習3、分數乘除法和分數加減法的計分算法規有什么差異？數4、你認為在計算時有什么注意點乘或技巧需要提出來提示大家？除5、練習：完成口算。法的計算法則1、想一想，分數四則混雜運算的序次是怎樣的？（板書運算序次）復2、出示計算題：習（1）61×8－32÷分數43四（2）[15＋（32－1625）÷7]×22則混121213合3、復習簡略計算。運（1）出示計算題后提問怎樣計算算簡略？依照什么這樣算？×（10＋12）35

學生活動過程性目標口算練習。熟練掌握分指名報告恩案。數乘除法的計算說說兩道分數乘法規，能和分數法題你是怎樣口算加減法正確區的？分。說說三道分數除法題你是怎樣口算的？指名說出分數加減法要先通分，而分數乘除法要約分。指名說說。自我檢查正確率。指名回答。熟練掌握分學生解析運算順數四則混雜運序，確定先算什么？算，并能交融貫再算什么？再解析通，靈便運用，怎樣計算。正確進行簡略計依照乘法分配律算和解方程，形的反應用，談論能否成優異的計算技簡略計算，并說說簡巧和檢驗習慣。便計算的思路。3×37％＋3×37％55學生練習后教師講評。（2）P122頁第6題，補充：÷8＋×5124×－2÷5×2477（3）小結：分數、小數四則混雜參加小結。讓學生參加運算的運算序次跟整數四則混雜小結或獨立小運算的運算序次相同，計算時要根結，使已有知識據運算序次，確定先算什么。后算系統化。什么，同時還要依照詳盡題，靈便地選擇合理的計算方法，使某些運算簡略。指名板演集體練4、復習解方程。完成練習三十五習。第9題的前四題。請板演的同學說補充有百分數的方程。說解的過程。怎樣檢驗？說說應該怎么解。1、用6.5與22／5的和去除提名回答后列出能依照題目減去41／4的差，結果是多少？綜合算式。的詳盡情況，正提問：為什么用6.9減去41/4的差確合理地選擇解復做被除數？你依照題目中什么來文字題的方法策習判斷。略。文2、一個數的3／4比31／5的2說說為什么這題字倍少，這個數是多少？（用方用方程解比較合題程解）。適？（3）小結：解答文字題，可以列成綜合算式，也可以用方程來解答，列式時要注意解析題目中條件，正確判斷運算序次。作課堂作業本獨立作業。經過練習，業形成熟練的計算技術。4課后反思總復習（三）授課目的：1、使學生進一步掌握圓的特點，軸對稱圖形特點。2、能靈便運用圓的周長、面積計算公式，解答一些有關實質生活中的問題。3、提高學生的解析、觀察能力。授課重點、難點：靈便運用圓的周長、面積計算方法解題授課過程：步驟教師活動學生活動過程目標同學們，請你們想象一下，圓形。當人們在看馬戲的時候，復人們是圍成一個什么形狀的？學生先相互說說，使學生進一步習你對圓的知識有哪些了再個別起立回答。理解、掌握圓的有關概解？（圓心、半徑、直念、特點及周長、面積概什么軸對稱圖形？什么是徑、周長、面積、計算方法等。對稱軸？圓周率等等）念你學過的幾何圖形中，哪些是軸對稱圖形？學生回憶、思慮，并相互說說判斷：學生獨立思慮圓的半徑是直徑的一半。判斷，個別學生說基圓周率＝。出判斷依照。讓學生靈便運用有本兩個圓周長相等，面積相學生獨立完成。關知識進行解題，提高練等。學生的綜合運用知識習圓的半徑擴大3倍，面積的能力、辨析能力。也擴大3倍。填空：書本第123頁11題。1、書本第123頁12題。學生獨立完練2、草地上有一木樁，把一成，個別學生登臺提高學生解決實習只羊用繩子拴在木樁上，板演，并說出解題際生活問題的能力。繩長5米，這只羊最多可思路。以吃多少平方米的草？5作依照學生實質與練習冊部署相應作業。業課后反思授課內分數、百分數應用題（一）容1、經過復習，讓學生熟練掌握分數應用題的數量關系，能正確判斷單位“1”，能正確解答有關分數應用題。授課目標2、引導學生解答、比較分數應用題，從而進一步正確掌握分數應用題的解析思路及解題步驟。3、經過綜合解析、解答、比較，進一步提高學生的解析能力。授課重、重點：掌握基本數量關系和解題思路難點：正確解析數量關難點系授課具小黑板準備授課教師活動學生活動環節復一、判斷單位“1”，并寫出數量關系？（1）男生人數是女生人數的4學生相互說說各題5的單位“1”，并寫出數量習（2）截去全長的2關系?；?個別學生登臺寫出數（3）第三次比第一次多3量關系，并說說的想法。本8（4）完成計劃的2數9（5）蘋果的3相當于梨的重量量4關系6出示：復1、一個物體在地球上重18千克，在月球習上的重量只有3千克。這個物體在月球上的重量是地球上的幾分之幾？基2、一個物體在地球上重18千克，在月球本上的重量是地球上的1。這個物體在月球上重6應多少千克？用3、一個物體在月球上重3千克，只相當于在地球上重量的1。這個物體在地球上重多題6少千克？師：你感覺這三題有什么相同的地方和不同的地方？同：都以地球上的重量為單位“1”異：條件與問題不相同出示：1、有兩艘挖泥船。甲船每小時挖泥120立方米，乙船每小時挖的泥比甲船少1。乙船5復每小時挖多少立方米？

學生獨立審題，理解題意，并進行解答。個別學生登臺板演，并說說自己的解題思路。學生獨立思慮，相互說說，個別回答。學生獨立審題，理解題意，并進行解答。2、有兩艘挖泥船。甲船每小時挖泥120習1。乙船立方米，甲船每小時挖的泥比乙船少5每小時挖多少立方米？個別學生登臺板演，稍并說說自己的解題思路。師：你做完了這二題，你有什么想法？出示：復1、某數的1比它的1多6，求這個數。35雜2、一個數的3是32的3，求這個數。843、用5與它的倒數的和去除122，商是多少？的6學生獨立思慮，相互4、長跑隊有80人，其中3是男隊員，男隊員57應比女隊員多多少人？說說，個別回答。5、一只桶裝了半桶油，倒出油的2后，還剩學生獨立完成，個別5學生登臺板演，并說說自用下15千克。這只桶油能裝多少千克油？6、甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，己的解題思路，集體訂題甲車行完好程要20小時，乙車要30小時，兩正。車幾小時相遇？練課本中相應的題目學生獨立完成。習作作業本學生獨立完成。業課后反思授課內分數、百分數應用題（二）容1、經過復習，使學生進一步熟練掌握百分數的意義，會正確讀寫百分數，并能正確運用百分數的意義解答有關百分數的問題。授課目2、引導學生解析百分數應用題的數量關系，解答稍復雜的百分數應標用題，掌握百分數應用題的解答方法。3、經過綜合解析、解答、比較，進一步提高學生的解析能力和解答能力。授課重、重點：掌握百分數應用題的解答方法難點：正確解析數量關難點8系授課具準備小黑板授課教師活動學生活動環節出示：1、什么叫百分數？百分數又叫做學生相互說說，個別學生說什么？怎樣進行百分數、分數、小數的說自己的想法?；セW生獨立完成，個別學生登臺板本2、1996年，我國鋼產量為10110萬噸，演，并說說自己的解題思路。比上年增加百分之六，用百分數表示是練（），用小數表示是（），習用分數表示是（）。復習基本應用題復習

出示：1、某校有男生500人，女生有450學生獨立審題，理解題意，人，女生是男生的百分之幾？并進行解答。你能把這道題改編成別的二道一學生獨立思慮，進行編題，步計算的百分數應用題嗎？個別說說編的題。2、某校有男生500人，女生人數學生獨立進行解答，個別學是男生的90％，女生有多少人？生登臺板演，并說說自己的解題3、某校有女生450人，是男生的思路。90％，男生有多少人？學生獨立思慮，相互說說，師：你感覺這三題有什么相同的地個別回答。方和不相同的地方？學生獨立審題，理解題意，同：都以男生的人數為單位“1”并進行解答。異：條件與問題不相同個別學生登臺板演，并說說出示：自己的解題思路。1、完成書本124頁第14題。學生獨立完成。2、2000年我國農村居民人均純收學生獨立審題，理解題意，入為2253元，1999年為2210元。2000并進行解答。9稍復年比1999年增加百分之幾