PAGE7第八單元日本明治維新學習目標1知道明治維新的歷史條件。2概述明治維新的主要過程和基本內容，理解近代化道路的多樣性。3分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。主干梳理一、歷史背景1．內憂：幕府的腐朽統(tǒng)治引起了嚴重的社會危機⑴政治上：實行幕藩等級制度，階級矛盾和統(tǒng)治階級內部矛盾日趨尖銳，人民起義不斷；⑵經(jīng)濟上：幕府歧視工商業(yè)阻礙了資本主義發(fā)展（資本主義萌芽形成并得到發(fā)展；改革力量形成：中下級武士、工商業(yè)者、農民）——根本原因⑶外交上：閉關鎖國落后于世界大趨勢2．外患：西方國家的殖民入侵，加劇了國內的社會危機：1853年的黑船事件和1854年的《日美親善條約》3．前提：1868年倒幕運動勝利后，明治政府建立（尊王攘夷運動到倒幕運動的轉變）二、措施內容1政治：廢除舊體制，加強中央集權：⑴廢藩置縣：廢除全國所有的藩國，設置三府72縣，建立起統(tǒng)一的中央集權國家。⑵廢除封建等級制度：宣布“四民平等”，取消了等級身份制和武士階層特權，建立起一種適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新的社會體制。2經(jīng)濟：發(fā)展資本主義新經(jīng)濟⑴幣制改革：以金本位的紙幣日元作為全國唯一的貨幣；⑵土地改革：廢除領主土地所有制,承認土地私有，允許土地買賣；⑶地稅改革：一律按地價的3％征收土地稅，以貨幣形式支付；⑷殖產(chǎn)興業(yè),發(fā)展資本主義經(jīng)濟。突出特點：政府投資建立“樣板”企業(yè)而后無償或低價轉讓給大資本家（政府大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展）3文化：文明開化，發(fā)展近代教育⑴派遣留學生，翻譯西方著作，讓更多日本人了解西方文明；⑵進行教育改革，建立近代教育體制；⑶社會生活各方面的西化：歷法、衣食住行、鹿鳴館。4軍事：富國強兵，建立新式軍隊⑴實行義務兵役制；⑵大力改進軍事裝備；⑶設立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才；⑷進行效忠天皇的武士道教育。5改革的擴展：1889年頒布《日本帝國憲法》，確立君主立憲制原因：自由民權運動農民暴動內容：天皇專制議會分為貴族院和眾議院設立內閣和樞密院評價：積極性；標志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立，鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度。有利于社會進步和歷史發(fā)展。局限性；濃厚的封建性三、評價1性質：是一次自上而下的資產(chǎn)階級改革。2目的：富國強兵，擺脫外來壓迫，發(fā)展資本主義，實現(xiàn)民族振興，鞏固明治政府的統(tǒng)治。3歷史作用：⑴使日本由一個封建落后國家逐漸轉變?yōu)橐粋€封建色彩濃厚的近代資本主義國家。⑵很快擺脫了民族危機，成為亞洲強國。3、歷史局限性：保留了大量的封建殘余；竭力推行軍國主義，很快走上了侵略擴張的道路（侵略琉球、侵略臺灣、侵略朝鮮、侵略中國）。問題探究探究一：歸納明治維新成功的原因

探究二：比較日本明治維新和俄國1861年改革的相同點（從背景、性質、方式、結果等方面分析）和不同點（從領導、內容分析）。

探究三：比較洋務運動與明治維新相同點（從背景、內容、影響分析）和不同點（從目的、內容、影響分析）。

鞏固練習1（10分）閱讀下列材料：（江蘇省蘇北四市2022屆高三年級第三次調研考試）【材料一】（明治早期）商業(yè)還繼續(xù)處于依附的地位，從經(jīng)濟上來看，它是依賴于政府的。政府鼓勵商業(yè)著眼于使日本擁有有效地近代基礎，以抵制外國的壓迫（另一只眼睛還盯著未來的征服事業(yè)），同時也給騷亂的農民提供一種職業(yè)。——巴林頓·摩爾《民主與專制的社會起源》【材料二】日本新領導人（明治維新的領導者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興。……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案。宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿兩方國家。——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請回答：據(jù)材料一，指出明治早期日本發(fā)展工商業(yè)的目的和特點。（4分）

（2）據(jù)材料二，概括作者的觀點。（2分）結合所學知識，指出日本“非凡的改革方案”的主要內容。（4分）問題探究探究一：歸納明治維新成功的原因1封建專制統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕派的力量能夠迅速壯大；2倒幕派掌握了較大的實權，終于推翻幕府統(tǒng)治；3倒幕派建立政權后，實行全面、有效的改革措施；4西方列強正集中力量侵略中國，使得日本有個相對寬松的國際環(huán)境。

探究二：比較日本明治維新和俄國1861年改革的相同點（從背景、性質、方式、結果等方面分析）和不同點（從領導、內容分析）。同：背景：都面臨著統(tǒng)治危機而被迫進行改革；資本主義都有了一定是發(fā)展。性質：都是資產(chǎn)階級性質的改革。方式：都由統(tǒng)治者實行自上而下的改革。結果：有利于資本主義發(fā)展；都保留了封建殘余；都是本國歷史發(fā)展的轉折點,由封建社會逐步過渡到資本主義社會。異：領導：明治政府（地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政）；封建沙皇。內容：日本內容全面，涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化等；俄國主要圍繞廢除農奴制。

探究三：比較洋務運動與明治維新相同點（從背景、內容、影響分析）和不同點（從目的、內容、影響分析）。同：背景：內憂外患。內容：學習西方。影響：近代化開始起步。異：目的日：發(fā)展資本主義中：維護封建統(tǒng)治內容日：全面學習西方，包括經(jīng)濟、政治、文化、軍事。中：單純學習西方先進科技影響日：取得成功，走上了資本主義發(fā)展道路，擺脫了民族危機，并發(fā)展為近代亞洲強國。中：失敗，半殖民地半封建社會性質加深。

鞏固練習1