2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5→2C1．為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產(chǎn)物14C1的放射性強度。下列分析錯誤的是（）A．RuBP羧化酶催化的上述反應過程為CO2的固定B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法D．單位時間內14C1生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高2．研究人員設計實驗模擬中心法則的過程，在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質X和物質Y，可得到相應產(chǎn)物Z。下列敘述正確的是A．可用來模擬DNA復制過程，X是DNA，Y是逆轉錄酶，Z是DNAB．可用來模擬轉錄過程，X是DNA，Y是DNA聚合酶，Z是RNAC．可用來模擬逆轉錄過程，X是RNA，Y是核糖核苷酸，Z是DNAD．可用來模擬翻譯過程，X是mRNA，Y是氨基酸，Z是多肽鏈3．下列關于果酒和果醋制作的敘述，錯誤的是（）A．制作果酒時瓶口需密閉，而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡B．溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大C．在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的D．制作果酒和果醋時都應用70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒并注意無菌操作4．下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是A．a(chǎn)表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料B．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離C．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志D．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化5．下列物質中，元素組成最相似的一組是A．糖原、抗體、性激素 B．纖維素、性激素、胰島素C．淀粉、淀粉酶、脂肪 D．三磷酸腺苷、磷脂、核酸6．下列關于蛋白質的敘述，正確的是（）A．水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂B．由N個氨基酸構成的一個蛋白質分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽鏈，則這個蛋白質分子完全水解共需要（N﹣M+X）個水分子C．組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合D．某肽的分子式為C13H16O5N3，則該肽一定是一種三肽7．如圖為受體介導的胞吞作用，根據(jù)圖示，下列敘述不正確的是A．該過程以膜的選擇透過性為基礎才能發(fā)生B．該過程要有細胞表面識別和內部供能才可能完成C．構成囊泡的基本支架是磷脂雙分子層D．神經(jīng)細胞釋放神經(jīng)遞質的過程有膜成分的更新8．（10分）下列關于生物膜結構和功能的敘述，錯誤的是A．生物膜起著劃分和分隔細胞和細胞器的作用B．細胞內不同部位的生物膜化學成分和功能有差異C．構成生物膜的蛋白質分子在生物膜上呈對稱分布D．生物膜在細胞的能量轉換和物質運輸?shù)冗^程中起重要作用二、非選擇題9．（10分）三七具有防治癌癥、抗衰老、降血壓血脂等功能，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生長周期長、病蟲害嚴重、連作障礙等，市場上供不應求。請回答下列有關問題：（1）現(xiàn)可通過組織培養(yǎng)技術，并大量培養(yǎng)特定細胞系，來實現(xiàn)皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)。基本流程為：獲取三七外植體——消毒——誘導愈傷組織——細胞培養(yǎng)——提取皂苷。①獲取的外植體首先要通過_______過程培養(yǎng)出愈傷組織。研究發(fā)現(xiàn)三七幼莖、幼嫩花蕾等作為外植體誘導形成愈傷組織的成功率較高，這可能因為_______。②將愈傷組織接種到發(fā)酵罐中進行細胞培養(yǎng)提取皂苷的過程_______（填“體現(xiàn)”或“未體現(xiàn)”）細胞全能性。在長期細胞培養(yǎng)中，愈傷組織細胞的器官形成能力會發(fā)生不可逆的下降，原因有染色體畸變、細胞核變異或_______等，因此需要定期培育新的愈傷組織來維持生產(chǎn)的可持續(xù)性。（2）病毒誘導基因沉默（VIGS）是指通過將含有目的基因的重組病毒載體導入到宿主植物中，從而導致與目的基因高度同源的植物內源基因沉默的現(xiàn)象。現(xiàn)有三七中一個序列已知、功能未知的基因M，擬利用VIGS技術研究其功能。①可通過_______方法擴增目的基因M，然后將其構建至VIGS載體，侵染三七植株。檢測被侵染植株基因M的表達量，選擇表達量_______的植株，觀察其與對照組的表型差異。若沉默植株出現(xiàn)果實成熟延遲的現(xiàn)象，推測基因M可能與植物激素_______的合成有關。②若要進一步驗證基因M的功能，可將其構建至其他表達載體中并在新的植株中過量表達。若其確有前述功能，則新的轉基因植株可能出現(xiàn)_______的表型。10．（14分）某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質粒P0，構建了真核表達載體P1，其部分結構和酶切位點的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。回答下列問題：（1）據(jù)圖推斷，該團隊在將甲插入質粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是_________。使用這兩種酶進行酶切是為了保證_______________，也是為了保證__________________。（2）將P1轉入體外培養(yǎng)的牛皮膚細胞后，若在該細胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了________和_________過程。（3）為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細胞的_____________移入牛的____________中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應分別以該牛不同組織細胞中的____________（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。11．（14分）某種鳥的羽色受兩對等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如圖1所示。基因A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖2所示。回答下列問題：(1)A、a和B、b間的遺傳_______(遵循或不遵循)基因的自由組合定律，理由是___________________。(2)藍羽色雄鳥的基因型可能是____________,該鳥種群中，綠羽色鳥的基因型有___________種。(3)現(xiàn)用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa綠羽色雄鳥雜交，子代雌鳥的表現(xiàn)型及其比例為：______，子代綠羽色雄鳥中純合子所占的比例為_________。12．英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。“三親嬰兒”的培育過程可選用如下技術路線。（1）從圖中可以看出“三親嬰兒”中的“三親”的性別為_________。A．三男B．三女C．兩男一女D．兩女一男（2）圖中“三親嬰兒”的性別為_________。A．男B．女C．不一定D．由圖中母親決定（3）圖中的捐獻者具有某致病基因X（線粒體基因），圖中的母親為色盲患者。其中“三親嬰兒”獲得的致病基因為____。A．基因XB．色盲基因C．兩種均有D．兩種均沒有（4）“三親嬰兒”的染色體數(shù)目為__________，來自于_________個親本。（5）有人認為“三親嬰兒”也可能成為“四親嬰兒”，需要對另一親本注射激素進行_______處理，為了解決成功率的問題，需要較多的軟骨細胞，在培育過程中一般需要對圖中的母親和捐獻者注射______激素。（6）“三親嬰兒”的培育過程中用到的胚胎工程的技術有哪些？________________。（至少填兩種）

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】

光合作用可以分為兩個階段，即光反應和暗反應。前者的進行必須在光下才能進行，并隨著光照強度的增加而增強，場所是葉綠體類囊體薄膜；后者有光、無光都可以進行，場所是葉綠體基質。暗反應需要光反應提供能量和[H]。【題目詳解】由題意可知，該酶催化的過程為光合作用暗反應過程中的CO2的固定，反應場所是葉綠體基質，A正確；暗反應指反應過程不依賴光照條件，有沒有光，反應都可進行，B錯誤；對14CO2中的C元素進行同位素標記，檢測14C1的放射性強度，可以用來測定RuBP羧化酶的活性，C正確；單位時間內14C1的生成量的多少表示固定反應的快慢，可以說明該酶活性的高低，D正確。故選B。【答案點睛】本題的考點是光合作用的過程、酶的催化效率、同位素標記法等，考查在新的情境下利用已學知識解答問題的能力。2、D【答案解析】

DNA復制的模板是DNA，原料是脫氧核苷酸，產(chǎn)物是DNA；轉錄的模板是DNA，原料是核糖核苷酸，產(chǎn)物是RNA；逆轉錄的模板是RNA，原料是脫氧核苷酸，產(chǎn)物是DNA；翻譯的模板是mRNA，原料是氨基酸，產(chǎn)物是蛋白質。【題目詳解】A、可用來模擬DNA復制過程，X是DNA，Y是DNA聚合酶，Z是DNA，A錯誤；B、可用來模擬轉錄過程，X是DNA，Y是RNA聚合酶，Z是RNA，B錯誤；C、可用來模擬逆轉錄過程，X是RNA，Y是脫氧核糖核苷酸，C錯誤；D、可用來模擬翻譯過程，X是mRNA，Y是氨基酸，Z是多肽鏈，D正確。故選D。【答案點睛】DNA復制需要DNA聚合酶和解旋酶，轉錄過程需要RNA聚合酶，逆轉錄過程需要逆轉錄酶參與。3、B【答案解析】試題分析：果酒制備的菌種是酵母菌，瓶口需密閉，進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精；果醋制備的菌種是醋酸菌，屬于好氧型細菌，則中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡，A正確；溫度對酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵都有影響，在制葡萄酒時溫度要控制在18～25℃，而在制葡萄醋時則要將溫度控制在30～35℃，溫度影響細胞呼吸過程中酶的活性，對酵母菌酒精發(fā)酵和醋酸菌的發(fā)酵都有很大影響，B錯誤；在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的，醋酸菌發(fā)酵形成醋酸使得果酒變酸，C正確；制備果酒和果醋時用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒，并注意無菌操作，D正確。考點：本題主要考查果酒和果醋制備的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。4、D【答案解析】

據(jù)圖分析：a表示突變和基因重組，b表示生殖隔離；c表示新物種形成，d表示地理隔離。現(xiàn)代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組為進化提供原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種。物種形成最常見的方式是通過突變和重組產(chǎn)生可遺傳變異，經(jīng)過漫長年代的地理隔離積累產(chǎn)生生殖隔離，從而形成新物種。【題目詳解】a表示突變和基因重組，為生物進化提供原材料，其中突變包括基因突變和染色體變異，A錯誤；d表示地理隔離，新物種形成不一定需要地理隔離，如多倍體的形成，B錯誤；b表示生殖隔離，新物種形成的標志是生殖隔離，生物進化的標志是種群基因頻率的改變，C錯誤；c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化，D正確。【答案點睛】本題考查現(xiàn)代進化理論的相關知識，意在考查考生理解新物種形成的知識要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力。5、D【答案解析】胰島素的本質是蛋白質，組成元素中含有N元素，糖原和性激素不含有N，A錯誤；胰島素的本質是蛋白質，含有N元素，纖維素和性激素不含有N元素，B錯誤；淀粉酶的本質是蛋白質，含有N元素，淀粉和脂肪不含有N元素，C錯誤；三磷酸腺苷、磷脂、核酸的元素組成都是C、H、O、N、P，D正確。【答案點睛】本題的組成細胞的化合物的組成元素的考查，解題關鍵能理清不同化合物的元素組成，脂肪的元素組成是C、H、O，蛋白質的元素組成是C、H、O、N，糖類元素組成都是C、H、O，核酸的元素組成是C、H、O、N、P。6、B【答案解析】

1、組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上；

2、氨基酸脫水縮合時，一個氨基酸的氨基與一個氨基酸的羧基反應脫去1分子水，2個氨基酸的殘基有肽鍵連接形成二肽；

3、氨基酸脫水縮合反應時，脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；環(huán)肽的氨基酸與形成的肽鍵數(shù)相等。【題目詳解】A、加熱可以使蛋白質的空間結構發(fā)生改變而使蛋白質變性，但是肽鍵結構不變，A錯誤；

B、氨基酸脫水縮合反應過程中，形成鏈狀結構時，脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，形成環(huán)肽時脫去的水分子數(shù)與氨基酸相等，因此如果N個氨基酸構成的一個蛋白質分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽鏈，則這個蛋白質分子完全水解共需要（N-M+X）個水分子，B正確；

C、組成蛋白質的氨基酸之間的連接方式相同，都是由肽鍵連接的，C錯誤；

D、組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，因此分子式為C13H16O5N3的肽不一定是三肽，可能是二肽，D錯誤。

故選B。【答案點睛】易錯知識：1．加熱可導致蛋白質變性，是不可逆的過程，破壞的是蛋白質的空間結構，即維持蛋白質空間結構的次級鍵被破壞，但肽鍵數(shù)不變。2．與鏈狀多肽相比，形成環(huán)狀多肽時脫去的水分子數(shù)（或肽鍵數(shù)）多1個。3．氨基酸的種類取決于-R基的種類，一些氨基酸的-R基中也含有氨基或羧基。7、A【答案解析】

本題以“受體介導的胞吞作用”示意圖為情境進行考查，從題圖中提取有效信息：“胞吞”、“受體與相應物質特異性結合、細胞膜內陷形成囊泡”，據(jù)此進行發(fā)散思維，結合所學的相關知識和圖示分析展開聯(lián)想，進行知識的整合和遷移，不難得出正確的答案。【題目詳解】分析圖示可知，囊泡的形成體現(xiàn)了膜的流動性，即該過程以膜的流動性為基礎才能發(fā)生，A錯誤；題圖為受體介導的胞吞作用，即需要細胞表面的受體的識別作用，需要細胞內部提供能量，B正確；囊泡膜屬于生物膜，所以構成囊泡的基本支架是磷脂雙分子層，C正確；神經(jīng)細胞通過胞吐方式將神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙，胞吐過程中囊泡膜與細胞膜融合實現(xiàn)了細胞膜成分的更新，D正確。故選：A。【答案點睛】解答本題的關鍵是從題圖中提取有效信息：“胞吞”、“受體與相應物質特異性結合、細胞膜內陷形成囊泡”，據(jù)此進行發(fā)散思維，結合所學的相關知識和圖示分析展開聯(lián)想，進行知識的整合和遷移，不難得出正確的答案。解答該題時的易錯點有：①混淆生物膜的結構特點和功能特性；②不知道神經(jīng)細胞釋放神經(jīng)遞質的方式為胞吐。8、C【答案解析】

細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的化學反應不會互相干擾，生物膜的組成成分主要是脂質和蛋白質。【題目詳解】A、生物膜包括細胞膜與細胞器膜，起著分隔開細胞、細胞器的作用，A正確；B、細胞內的生物膜根據(jù)細胞器的不同，功能與化學成分略有差異，其上常分布特異性的受體，B正確；C、根據(jù)流動鑲嵌模型，蛋白質嵌于生物膜上，根據(jù)功能結構的不同，分布有所差異，故呈不對稱分布，C錯誤；D、生物膜上有載體蛋白，載體蛋白具有運輸功能；類囊體薄膜和線粒體內膜具有能量轉換的作用，D正確。故選C。【答案點睛】識記生物膜結構和功能的相關知識，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷。二、非選擇題9、脫分化分化程度低，分裂能力強（分化程度低，分裂旺盛）未體現(xiàn)非整倍體變異PCR（聚合酶鏈式反應）低（少、下調、下降、降低）乙烯早熟【答案解析】

植物組織培養(yǎng)的基本步驟：成熟細胞離體→（脫分化）→分生細胞→（分裂）→愈傷組織→（再分化）→形態(tài)建成→完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過植物激素的配比進行調節(jié)，愈傷組織細胞的器官形成能力發(fā)生不可逆的下降的原因有染色體畸變、細胞核變異或非整倍體變異等，其結果是不可逆的。病毒誘導基因沉默（VIGS）可導致被侵染植物的某內源基因（與目的基因高度同源）沉默，不表達或低表達。【題目詳解】（1）①外植體首先要通過脫分化過程培養(yǎng)出愈傷組織。幼莖等分化程度低，分裂能力強，容易誘導形成愈傷組織；②將愈傷組織通過細胞培養(yǎng)提取皂苷的過程，由于愈傷組織未發(fā)育成完整植株，故未體現(xiàn)細胞全能性。長期培養(yǎng)后，愈傷組織細胞在有絲分裂過程中容易發(fā)生染色體畸變、細胞核變異或非整倍體變異等，其結果是不可逆的；（2）①目的基因M可通過PCR方法擴增。病毒誘導基因沉默（VIGS）可以導致與目的基因高度同源的植物內源基因沉默，則需要選擇表達量低的被侵染植株觀察。乙烯與果實成熟有關，故推測基因M可能與乙烯的合成有關；②若基因M沉默確實可能導致果實成熟推遲，則新的過量表達基因M的轉基因植株可能出現(xiàn)早熟的表型。【答案點睛】本題考查了植物組織培養(yǎng)、基因工程等相關知識，學生應分析題干，掌握關鍵信息（病毒誘導基因沉默技術可以導致植物某基因沉默），并結合所學知識解答問題。10、E1和E4甲的完整甲與載體正確連接轉錄翻譯細胞核去核卵母細胞核DNA【答案解析】【分析】本題以圖文結合的形式綜合考查學生對基因工程、核移植等相關知識的識記和理解能力。解答本題需熟記并理解核移植技術的過程、基因工程的基本操作程序，特別是明確PCR技術的原理和過程、基因表達載體的組成及其作用、限制酶的作用等相關知識并形成清晰的知識網(wǎng)絡。在此基礎上，結合問題情境，從題圖中提取有效信息進行相關問題的解答。【題目詳解】（1）要保證目的基因在受體細胞中能夠正確表達，目的基因的首端應有啟動子，尾端應有終止子。甲是將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5ˊ末端而獲得的L1-GFP融合基因，據(jù)此結合題意并分析圖示可知：該團隊在將甲插入質粒P0時，如果用E2或E3，則目的基因不完整，而使用E1和E4這兩種限制酶進行酶切保證了甲的完整，而且也保證了甲與載體正確連接，因此，使用的兩種限制酶，是E1和E4。（2）構建的真核表達載體P1中含有GFP基因，而GFP基因的表達產(chǎn)物“某種熒光蛋白（GFP）”在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光。若在導入P1的牛皮膚細胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了表達。基因的表達過程包括轉錄和翻譯。（3）若要獲得含有甲的牛，可采用核移植技術，即將能夠產(chǎn)生綠色熒光細胞的細胞核移入牛的去核卵母細胞中獲得重組細胞，并將該重組細胞在體外培養(yǎng)成重組胚胎，再經(jīng)過胚胎移植等獲得含有甲的牛。（4）PCR是多聚酶鏈式反應的縮寫，是一種在生物體外復制特定DNA片斷的核酸合成技術。若利用PCR方法檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，則應分別以該牛不同組織細胞中的核DNA作為PCR模板。【答案點睛】本題的難點在于對（1）的解答。解題的關鍵是：以題意“獲得L1-GFP融合基因（簡稱為甲）”的過程為切入點，圍繞“基因表達載體的組成及其作用”和圖示呈現(xiàn)的“酶切位點的”信息進行綜合分析。11、遵循兩對等位基因位于非同源染色體上bbZAZA或bbZAZa6綠羽色：黃羽色：藍羽色：白羽色=3：3：1：11/6【答案解析】

本題考查伴性遺傳、基因與性狀的關系的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，已知基因A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，aabb個體顯白色，根據(jù)圖1染色體與基因的關系以及圖2基因與代謝的關系可知綠色的基因型是B_ZA_，黃色的基因型是B_Za_，藍色的基因型是bbZA_，白色的基因型是bbZaZa或bbZaW。【題目詳解】(1)A、a和B、b間的遺傳遵循基因的自由組合定律，因為A、a和B、b兩對等位基因位于非同源染色體上，自由組合定律的實質是位于非同源染色體上非等位基因的組合。（2）有分析可知，藍色的基因型是bbZA_，故藍羽色雄鳥的基因型可能是bbZAZA或bbZAZa；綠色的基因型是B_ZA_，綠羽色鳥的基因型有BBZAZA、BBZAZa、BbZAZA、BbZAZa、BbZAW、BBZAW共6種。（3）基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa的綠羽色雄鳥雜交后，子代中關于B、b的基因型及比例為BB：Bb:bb=1:2:1；關于A、a的基因型及比例為ZAZA：ZAZa：ZAW：ZaW=1:1:1:1，由此可知，子代雌鳥的基因型及比例為BBZAW：BbZAW：bbZAW：BBZaW：BbZaW：bbZaW=1：2：1：1：2：1，故子代雌鳥的表現(xiàn)型及其比例為綠羽色：黃羽色：藍羽色：白羽色=3：3：1：1；同理子代雄鳥的基因型及比例為：BBZAZA：BbZAZA：