18基礎過關撈鐵牛基礎過關一、給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。政府（fǔhǔ）陷進（xiànxàn）懷丙（nèibǐnɡ）淤泥（yūyú）搭起（dádā）潛入（qiánqiǎn）綁住（bǎnɡbānɡ）跨步（kuàkà）二、讀拼音，寫詞語。三、把下面的字加上一部分，組成新字后再組詞語。戈非壯勞（）（）（）（）戈非壯勞（）（）（）（）生黽急（）（）（）（）生黽急（）（）（）（）四、在“（）”里填上合適的詞語。（）的鐵牛（）的繩子（）的木船（）的懷丙五、句子練習。跟我學“”這類句子改成陳述句需要以下幾個步驟。①去掉“嗎”，“呢”和問號。②原句中有“不（表否定的）”要去掉“不”，沒有“不”要加上“不”之類的否定詞語，也就是否定一下。③適當調整，保證句子通順。如：這不是天大的事情嗎？→這是天大的事情。這是天大的事情嗎？→這不是天大的事情。2.議論紛紛：近義詞（）議論紛紛六、根據課文內容填一填。1.課文講述了（誰）利用水的撈上了淤泥里的大鐵牛的事。2.船里的泥沙,船身也,拴住鐵牛的繩子。船靠著水的浮力,把鐵牛從淤泥里。3.用兩個四字詞語概括一下撈的過程，就是、。探究應用探究應用七、課內閱讀。懷丙先請熟悉水性的人潛到水底，摸清了八只鐵牛陷在哪兒。然后讓人準備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩了，他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的，用結實的木料搭個架子，跨在兩只船上。又請熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，用繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，把繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。1.根據選段內容把下面懷丙為撈鐵牛做的四項準備工作重新排列，并在前面標上序號。（）備船裝沙（）潛水摸牛（）粗繩拴牛（）拴船搭架2.找出表示先后順序的詞語，用“△”畫出。3.懷柄是一個（）的人。A了解水的習性特點，知道怎樣能水把鐵牛送回來。B力大無窮，能舉起水牛。C很聰明，善于動腦筋，注意調查研究，做事有條理，考慮問題細致周到。八、課外閱讀牛頓小時候的故事偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，常常給他一點零用錢。小牛頓把錢積攢起來，買了把錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興高采烈地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個！”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”□是誰教你做的呀□□是我自己想出來的□小牛頓自豪地回答□牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、敢于思考的精神。他發現了萬有引力定律，還成功地取得了許許多多的科學研究結果。1.在“□”里填上合適的標點符號。2.牛頓小時候發明了什么東西？有什么作用？請在文中找出答案，并用“____”畫出來。3.長大后的牛頓取得了哪些成就？用“”畫出來。4.你從牛頓身上受到啟示有九、妙筆生花。懷丙和尚在做撈鐵牛的準備工作時是按照一定的順序進行的，調理非常的清晰，請你寫一段話，用上表示先后順序的詞語。參考答案：一、fǔxiànbǐnɡyūdāqiánbǎnɡkuà二、浮橋笨重熟悉水性結實三、撈撈鐵牛裝服裝排并排劃劃船穩穩當繩繩子拖拖住性性別四、示例：笨重結實寬大聰明五、1.可是笨重的鐵牛陷在河底，沒有哪個大力士能把它們一只一只撈起來。2.人們對怎樣撈上鐵牛的意見不一，議論很多。七嘴八舌示例：大家正在為做秋游計劃議論紛紛。六、1.懷丙浮力2.漸漸減少慢慢向上浮起越繃越緊一點兒一點兒地往上拔3.