3蝸牛B爬恨（B爬恨（hén）挪動(dòng)（nuó）A蝸牛（wō）仿佛（fó）D觸D觸角（chù）一番（fān）C危險(xiǎn)（wuī）放棄（qì）二、讀拼音，寫詞語。línjūyìngkélínjūyìngkénǔlìbōnònggēyáo三、選字組詞。留流巡尋耐奈深伸（）星（）視無可（）何（）手（）下（）找不（）煩（）淺四、照樣子，寫詞語。例：彎彎曲曲（AABB式）彎彎曲曲的小路（）的（）（）的（）例：東張西望（帶有反義詞）五、按提示，寫句子。1.我們就把它放在平整的石塊上，一邊唱著歌謠，一邊觀察著它們的動(dòng)靜。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）2.我以為它會(huì)畏懼，會(huì)退縮，會(huì)放棄爬墻的努力呢。（仿寫排比句）跟我學(xué)排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情。今天上課回答老師提出的問題時(shí)，驢唇不對(duì)馬嘴。我以為老師會(huì)，同學(xué)們會(huì)，媽媽會(huì)。六、課文回顧。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我嘲笑蝸牛的原因是，后來卻敬佩它，原因是。2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“它又探出了小腦袋，一對(duì)觸角擺來擺去，好像在說：‘沒關(guān)系，我沒摔壞?！边@句話是比喻句，體現(xiàn)了蝸牛不怕困難的精神。（2）“我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬?！敝械摹澳托摹迸c探究應(yīng)用前文“我看得有些不耐煩了，”中的“不耐煩”形成了對(duì)比。體現(xiàn)出“我”的情感變化是從“嘲笑”到“敬佩”。探究應(yīng)用七、課內(nèi)閱讀。不一會(huì)兒，從硬殼里探出一對(duì)長著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四周沒有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿，真是個(gè)膽小鬼。1.對(duì)加點(diǎn)詞語理解不正確的是（）。A.這些詞語細(xì)致入微地寫出了蝸牛從硬殼里出來時(shí)的動(dòng)作，說明蝸牛小心謹(jǐn)慎。B.這些動(dòng)詞表現(xiàn)出蝸牛對(duì)周圍持有懷疑的態(tài)度，不輕易出來。C.這些動(dòng)詞運(yùn)用得非常好，體現(xiàn)出作者平日觀察得特別仔細(xì)。2.蝸牛的“膽小”表現(xiàn)在哪些地方？①。②。③輕輕碰它。3.這一小段主要寫了（）。A.蝸牛怎樣爬出來的。B.“我”為什么嘲笑蝸牛是個(gè)膽小鬼。C.蝸牛的樣子。八、課外閱讀。喜愛音樂的白鯨鯨是一種很聰明的動(dòng)物，它們?cè)谒鲁３Ｒ揽堪l(fā)出的美妙“歌聲”，召喚同伴。一次，一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群，來到了北極的楚克奇海。它們忘記了回家的時(shí)間。寒流來了，海面轉(zhuǎn)眼間變成了冰雪世界，它們回不去了，死亡在威脅著它們。幸好它們被一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告給了當(dāng)?shù)卣Ｖ鄙w機(jī)和破冰船來了。在飛機(jī)的指揮下，破冰船開出了一條二十多公里的通道?？墒前做L卻一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起，原來它們害怕這只高大的破冰船。一個(gè)船員大聲說：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥，放音樂試試，把它們引出去！”船上響起了優(yōu)雅的古典音樂。啊，奇跡發(fā)生了！白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來。白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。1.結(jié)合上下文理解加點(diǎn)詞語的意思。奇跡：2.畫線句子改成“把”字句。3.白鯨獲救的真正原因什么？參考答案：一、D二、鄰居歌謠撥弄努力硬殼三、流留巡尋奈耐伸深四、開開心心快快樂樂開開心心生活快快樂樂心情左鄰右舍七上八下五、1.媽媽一邊唱著歌，一邊炒菜。2.老師會(huì)批評(píng)我，同學(xué)會(huì)嘲笑我，媽媽會(huì)責(zé)備我……六、1.覺得蝸牛膽小不怕困難、堅(jiān)持不懈地爬上墻壁頂