水教案八篇水教案篇1【教材簡說】跟隨著小潔的目光，我們欣賞著藍天白云、碧水青山，那跳躍的青蛙、展翅的雄鷹、賽跑的龜兔，栩栩如生，美不勝收。當小潔正想把面包紙扔進湖里的時候，她看見那清澈的湖水像鏡子一樣，映照出蔚藍的天空和如畫的山巒。誰忍心把這鏡面打破呢？小潔攥緊了面包紙，一直到船—岸，才把它放進了應該放的地方。遺憾的是，那面鏡子還是被一個小孩弄了個污點。那塊香蕉皮，嚇跑了小魚，就連湖水也皺起了眉頭。清澈的湖水需要我們每個人精心呵護。小潔只是在那面明鏡面前，控制了一下自己的正要撤開的手，但對每個人來說，在這一瞬間做出克制，并不是都能做到的。這點滴小事，反射出的是小潔美好的心靈。讓我們把這清澈的湖水，作為一面永遠的明鏡吧。別忘記小潔那企盼的目光?！窘虒W目標】1、認識12個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。3、有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。4、促進閱讀和想像能力的發展?！窘虒W重點】能正確有感情的朗讀課文，有保護環境衛生的意識【教學準備】1、生字詞卡片，課文插圖或課件。2、輕音樂和課文錄音。3、收集保護環境的標語或廣告。【教學時數】兩課時【教學過程】一、激趣導入，感知美在美妙的音樂中，師激情導入：同學們，今天老師帶你們去欣賞一灣清澈的湖水。（出示課件）這一灣清澈的湖水你喜歡嗎？好，我們就一同來學習27課《清澈的湖水》，帶著你的喜愛之情，齊讀課題吧！二、初讀課文，感受美1、風景美，文字更美。同學們，想讀一讀課文嗎？請大家翻開書129頁，放聲讀一讀課文！哪個生字難讀的打上記號多讀幾遍。2、大家都讀得很認真。在學習中，你發現哪個字比較難讀呢？你想提醒同學們注意什么？大家真善于發現問題。請把你認為難讀的字讀給你的同桌聽一聽，互相糾正字音。3、檢查學習情況。大家都在積極學習?，F在，老師請同學們開火車讀生字，注意把生字讀正確。（課件出示字卡，開火車檢查。）讀得可真棒！4、同學們真聰明，這么快就讀準了這些生字的字音?，F在我們就隨著小潔劃舟湖上，去欣賞如詩如畫的美景吧?。ǔ鍪菊n文插圖和課文錄音）5、這里的景色真美呀！請同學們用把文中描寫景物優美的句子畫出來，同桌討論說說你為什么喜歡這些句子？（板書：景美）水教案篇2活動名稱：有趣的水班級：小班科學活動活動目標：1、感受水的流動性。2、知道珍惜水，有節約用水的意識。3、通過活動激發幼兒的探索欲望。重點：知道水的特性。難點：知道水的用處，愛惜水資源?；顒訙蕚洌阂慌杷?、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。活動過程：1、引發興趣、發現問題游戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？2、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？3、提出問題、進行解決提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？提問：我們用什么方法可以知道？4、通過操作、進行驗證利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。延伸：水對我們有那些用處？水教案篇3教學目標：1、復習以前學過的的開頭和結尾的方法。2、會給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾，初步做到緊扣題意和內容，語句簡潔。重點：能緊扣題目內容，用簡潔的評議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。難點：寫好《記一次勞動》這篇短文的開頭和結尾，寫勞動的歡樂。教學過程：1、自學課文，明確訓練要求。(1)揭題，自學課文，思考問題：①這次習作訓練的要求是什么？②要寫好—的開頭和結尾，必須注意什么？(2)檢查自學情況。2、復習幾種常見開頭方法。(1)讀《背篼》的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。(2)讀《日新月異的電視機》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。(3)讀《敲開世界冠軍的'大門》的開頭，說說這種寫法的作用。小結：讀課關于—開頭的寫法的常見的幾種寫法的一段話。(4)讀《貓》的結尾，說說這種寫法的好處。(5)讀《囑咐》的結尾，說說這種寫法好在哪里。(6)讀《背篼》的結尾，說說這種寫法的作用。(7)讀《萬里長城》的結尾，說說這種垢作用和好處，小結：—開頭和結尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子。3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。（1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內容是什么？②怎樣根據緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子的要求給短文加上開頭和結尾。（2）指名說說思考的結果。（3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。①下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進教室對大家說：我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣。全校同學做好事，大家說好嗎？同學們齊聲回答：好！②今天，我們要下決心，用汗水使操場變個樣。③上課了，教師說：今天我們要平整操場。（4）比較下面幾種結尾的寫法，說說怎樣寫結尾好。①通過大家的努力，平整操場的任務勝利地完成了。②我們完成了平整操場的任務，個個都高高興興地回教室去了。③在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。④最后，操場綞平整好了。(5)小結。4、指導寫短文。(1)確定寫短文的題目。(2)回顧自己以參加過的一次勞動的情況。(3)說說自己寫這篇短文的主要內容。水教案篇4活動目標：1、說說各種水果味的水、嘗試用不同的顏色表現出來。2、練習寶寶在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色?；顒訙蕚洌合灩P、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙活動過程：一、出示范畫1、小朋友、這是什么？幼：飲料水師：對、這是蘋果味的飲料水。2、你們喜歡喝什么味的飲料水?幼：橙子味、草莓味、檸檬味……師：我聽到有很多種飲料水、橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。二、師幼示范涂色師：現在我想做一杯檸檬味的水、因為檸檬水會使人皮膚變白。1、檸檬是什么顏色？幼：黃色2、我是應該先涂檸檬水還是先涂吸管呢？幼：檸檬水、吸管師：我們先涂吸管、這里吸管在前面、水在后面、所以先涂吸管。師示范涂：要在黑線里面涂、吸管涂好再涂檸檬水。拿出黃色蠟筆、這樣用線來涂、涂的時候要用力均勻、這樣做出來的飲料水才好喝。幼示范涂：現在老師請一位小朋友、大家看他做出來的飲料水是不是好喝。（幼操作）師：他又沒有涂到杯子外面?幼：沒有師：他這次做的飲料水有進步、我們一起表演他、棒棒棒、你真棒！三、幼齊操作、師巡回指導并點評師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦、現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。（操作略）水教案篇5活動名稱：計算活動流動的水活動目標：1,利用已有量具針筒，觀察針筒上的數字，并比較兩針筒里水的多少或一樣多。2,體驗參與活動的樂趣。活動準備：針筒若干、水盆活動過程：一、出示針筒揭示數字1,小朋友這是什么？幼：針筒2,針筒是用來干什么的?幼：打針的3,小朋友非常棒!可是針筒上面還有一個很重要的東西，你們發現了嗎?現在老師把針筒給小朋友再看一下，看誰能發現針筒上面有什么？（幼依次看）幼：針筒上面有字師：幼1小朋友觀察很仔細，他發現了針筒上的數字。棒棒棒幼1真棒！4,小朋友，你們認識這上面的數字嗎?幼：認識師：我們一起數一數：1、2、3、4、5,小朋友都很棒!有了這些數字呀，醫生就可以準確的給病人用藥了，病情重的就多打一點藥水;病情輕的少用點藥水。二、比較針筒里水的多少1,現在老師拿出兩個針筒，請小朋友看一看，哪個針筒里水多哪個針筒里水少？（上下兩次）2,請小朋友試試（師說抽多的少的，幼操作）我看到很多小朋友都想比較水的多少，我們喝水、小便后再到操場上去比較?；顒友由欤罕容^水的多少水教案篇6【教材簡說】跟隨著小潔的目光，我們欣賞著藍天白云、碧水青山，那跳躍的青蛙、展翅的雄鷹、賽跑的龜兔，栩栩如生，美不勝收。當小潔正想把面包紙扔進湖里的時候，她看見那清澈的湖水像鏡子一樣，映照出蔚藍的天空和如畫的山巒。誰忍心把這鏡面打破呢？小潔攥緊了面包紙，一直到船靠岸，才把它放進了應該放的地方。遺憾的是，那面鏡子還是被一個小孩弄了個污點。那塊香蕉皮，嚇跑了小魚，就連湖水也皺起了眉頭。清澈的湖水需要我們每個人精心呵護。小潔只是在那面明鏡面前，控制了一下自己的正要撤開的手，但對每個人來說，在這一瞬間做出克制，并不是都能做到的。這點滴小事，反射出的是小潔美好的心靈。讓我們把這清澈的湖水，作為一面永遠的明鏡吧。別忘記小潔那企盼的目光。【教學目標】1、認識12個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。3、有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。4、促進閱讀和想像能力的發展。【教學重點】能正確有感情的朗讀課文，有保護環境衛生的意識【教學準備】1、生字詞卡片，課文插圖或課件。2、輕音樂和課文錄音。3、收集保護環境的標語或廣告?！窘虒W時數】兩課時【教學過程】一、激趣導入，感知美在美妙的音樂中，師激情導入：同學們，今天老師帶你們去欣賞一灣清澈的湖水。（出示課件）這一灣清澈的湖水你喜歡嗎？好，我們就一同來學習27課《清澈的湖水》，帶著你的喜愛之情，齊讀課題吧！二、初讀課文，感受美1、風景美，文字更美。同學們，想讀一讀課文呻請大家翻開書129頁，放聲讀一讀課文!哪個生字難讀的打上記號多讀幾遍。2、大家都讀得很認真。在學習中，你發現哪個字比較難讀呢?你想提醒同學們注意什么？大家真善于發現問題。請把你認為難讀的字讀給你的同桌聽一聽，互相糾正字音。3、檢查學習情況。大家都在積極學習?，F在，老師請同學們開火車讀生字，注意把生字讀正確。（課件出示字卡，開火車檢查。）讀得可真棒！4、同學們真聰明，這么快就讀準了這些生字的字音。現在我們就隨著小潔劃舟湖上，去欣賞如詩如畫的美景吧?。ǔ鍪菊n文插圖和課文錄音）5、這里的景色真美呀!請同學們用把文中描寫景物優美的句子畫出來，同桌討論說說你為什么喜歡這些句子？（板書：景美）三、品讀句段，欣賞美過渡：誰來給大家讀一讀你找到的句子。1、山石奇特（課件出示看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。）⑴指名讀句子。⑵你喜歡的是這句。能說說原因嗎？（山石很有趣）⑶這個句子中有一個詞用得特別好，你認為是哪個呢？（展翅欲飛）誰能做做這個動作？⑷山石像展翅欲飛的雄鷹，像正要跳起的青蛙，像正在賽跑的石兔、石龜，多有趣呀!請你在圖上找一找，認一認這些山石。⑸誰能讀，讓大家從你的朗讀中感受山石的有趣、奇特。讀得好，有誰讀得比他更好的?喜歡讀的同學站起來一起讀。⑹大家都讀得很好，那你會背嗎?老師想試著背，好嗎?我背不出來你可以給我提個醒謝謝同學們的幫助，跟你旁邊的同學互相幫助，把這段話背下來。⑺誰會背？⑻老師跟大家一起合作著背誦，老師讀前半部分，你們根據課文內容接后半部分行嗎？⑼這些句子使我們感受到山石的奇特。誰再把你找到的好句子與大家一起分享。2、湖水平靜（課件出示：湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。⑴大家把這句讀一讀，湖水給你什么印象？（板：平靜）你從哪里看出來的？⑵師述：對，湖水能映出了藍天、白云，還有變幻的山巒，可見她的清澈、平靜、明亮。我請一位同學讀這句話，其他的同學閉上眼睛，讓我們一同感受這美麗的湖水。⑶請帶著你的感受美美地讀這句話。⑷此情此景小潔的感覺是怎樣的?誰來讀？（課件出示句子：她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。）⑸你是怎么理解這句話？⑹山石是奇特的美，湖水是平靜的美，大家可以繼續匯報美的句子。3、小魚活潑（課件出示：喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！⑴匯報。躍是什么意思？⑵大家都感受到了小魚多有趣呀!多活潑呀!你想對小魚說些什么呢？⑶看來，大家都很喜歡這可愛的小魚。讀讀這句話，看誰最喜歡小魚，最能讀出小魚的活潑。⑷老師也特別喜歡這個句子，我也來讀讀，行嗎?⑸讀書的方法很多，像想象讀、表演讀這句話怎么讀才能讀好呢?請大家分小組選擇你們喜歡的方式朗讀這句話。你們也來試試。⑹看誰能把小魚的可愛讀出來。指名讀4、讀1?4突然前的自然段：小船在微波中輕輕蕩漾，微風拂面而來，藍天白云、兩岸山石奇特，小魚在歡快游玩，這樣的畫面能不叫人陶醉嗎?讓我們隨著音樂美美地讀讀課文一同去欣賞美的風景、感受美的語言。5、風景是美的，在同學們動情的朗讀中，老師更覺得是一種美的享受。四、討論，發現美過渡：小潔在欣賞美景時又發現了什么？她在想些什么？讓我們繼續學習課文。1、（課件出示插圖）仔細觀察小潔，她手中拿著什么？她可能在想什么？2、她把面包紙丟到湖里了嗎?你從哪看出來的？（出示句子：她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。）3、你從這些句子可以看出什么？4、我們請一名同學到前面扮演小潔，其他的同學朗讀這句話，好嗎？5、你還知道什么？（出示句子：突然一個小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。）你是從哪個詞知道的?齊讀，注意讀出小潔生氣的語氣。6、師小結：小潔先是沉浸在美麗的景色之中，當潔凈的湖水被破壞后，她感到不滿，然后看到垃圾箱，她眼睛一亮這一神態變化反映了小潔愛護環境，保護環境的心理。（板書：人美）7、自由練習朗讀課文，注意把小潔的感情變化過程通過你的朗讀表現出來。五、拓展假如你是小潔，會對亂扔香蕉皮的小孩說些什么？【板書設計】27、清澈的湖水景美水教案篇7一、活動目標.原意親近水、喜歡玩水，逐漸熟悉水性。.了解玩水活動的游戲規則。.培養幼兒在水中活動時的身體協調性。二、重點與難點能獨立地在水中玩耍。三、材料及環境創設.幼兒已在水漕或臉盆里運用工具玩過水的游戲。對水性有一定的熟悉。.與幼兒人數相等的小型泡沫積木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。.錄音機一架、音樂若干段。.清潔的游泳池，水深至幼兒小腿處。若干布袋懸掛在游泳池內側。四、設計思路讓幼兒玩水，應該作為幼兒園夏季體育活動中的一項重要內容。因為水的浮力能提供給幼兒一種特殊的身體感覺，使他們產生一種不尋常的安全感和自由感。他們的情緒會變得放松和愉快。另外水中活動，對幼兒的運動量發展也起著一個良好的促進作用。我們應多利用水的環境，為幼兒創設玩水的游戲?！幕顒邮菫榈谝淮蔚接斡境乩锿嫠男“嘤變禾峁┑?。故教師在提供材料和安排活動內容時，都要做到淺顯和輕松：游泳池的水不能太深、游戲內容不能過于復雜，游戲規則要簡單明了，人數以10人左右為宜。五、活動流程扮演角色活動身體—一提供材料幼兒探索—一游戲結束放松身體.扮演角色，活動身體（1）教師啟發：小朋友，今天我們一起來做水娃娃好嗎？等一會水娃娃要到游泳池里做游戲，我們先來活動活動身體。（2）幼兒跟著老師聽音樂做水娃娃律動操。（3）交待游戲規則，到游泳池里玩可要注意了：先把腳上的拖鞋整齊地放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個走下去，找一個空位置站好，等小朋友們全下來了，再玩。.提供材料，幼兒探索（1）幼兒自由在水里行走，體驗玩水的快樂。（2）教師敲擊鈴鼓，在水池邊上不斷改變站立的位置，幼兒聽教師信號，在水中扮演各種動物角色進行活動。“小鳥，小鳥快快地飛”，“烏龜、烏龜慢慢地爬”?！按笙?、大象請你們從水中走過來”，“所有的小兔都跳過來”。（3）A。教師啟發：“現在水池里有很多積木和雪花片，我們水娃娃想辦法把它們抬起來送回到布袋袋里去”。B。教師把泡沫和雪花片撒進池內，幼兒自由尋找并放人布袋內。游戲可重復多次。.游戲結束，放松身體游戲結束，幼兒依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身體，換好衣服和鞋子，在蔭涼處或教室里聽音樂休息。水教案篇8學習目標1、復習8個要求認讀的生詞不達意、正確書寫要求掌握的生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己鼓歡的部分。3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學過程1、復習生字詞①今天我們繼續學習《泉水》這篇_。（板書課題）②出示生字卡片我們首先復習一下上節課所認識的幾個生字。2、學習課文（1）初讀課文①看得出咱們同學對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧