赤壁唐·杜牧七言絕句赤壁七言絕句1教學目標：1.

了解詩的思想內容，體會詩人的思想感情。2.體會詩的意境，學習詠史懷古詩的鑒賞方法。重點3學習本詩“以小見大”的寫作手法。重點：通過賞析詩句，品味本詩表達的情感。難點：學習本詩“以小見大”的寫作手法。學習目標教學目標：學習目標2作者簡介

杜牧（803-852），字牧之，號“樊川居士”，京兆萬年（今陜西西安）人，晚唐詩人，以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主。他的詩以文詞清麗、情韻跌宕見長。與李商隱合稱“小李杜”。代表詩作有《過華清宮》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》等。作者簡介杜牧（803-852），字牧之，號“樊川居士3寫作背景

本詩是

詩人任黃州刺史時所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁西北長江南岸。杜牧所寫的赤壁并非三國時孫、曹大戰的地方，而是湖北黃岡的赤鼻磯。所以說此詩雖為詠史詩，其實是作者借題發揮，借相同的地名抒發感慨。寫作背景本詩是詩人任黃州刺史時所作。赤壁是東4歷史鏈接赤壁之戰赤壁，地名，東漢獻帝十三年（208年）周瑜大敗曹操處，發生于漢獻帝建安十三年（208年）十月的赤壁之戰，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。赤壁之戰持續一個多月，周瑜大軍以三萬精銳大敗曹操十萬大軍，創造了中國歷史上以少勝多的經典戰例。而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜，乃是這次戰役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰場的遺物，對赤壁之戰發表了獨特的看法，有感而作。歷史鏈接赤壁之戰5文體常識

詠史懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡，而且往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。

詠史懷古詩古今多少興亡事文體常識詠史懷古詩一般是懷念古代的人物和事6一、讀準字音、把握節奏折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。赤壁唐·杜牧xiāoj?一、讀準字音、把握節奏折戟/沉沙/鐵未銷，赤壁xiāoj?7折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

折戟：折斷的鐵戟。戟，古代兵器。銷：銹蝕。將：拿起。磨洗：磨光洗凈。認前朝：認出戟是東吳破曹時的遺物。

一支

折斷的鐵戟沉在江底積沙中還沒有銹蝕，自己拿起來磨光洗凈才發現這是當年赤壁之戰的遺物。二、理解詩歌內容折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

折戟：折斷的鐵戟。戟8東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

東風：赤壁之戰以火攻，時值東南風大作，火乘風勢，盡燒北船。周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時即有才名，人呼周郎。后任吳軍大都督。

倘若東風不給周瑜火攻曹軍的方便，那么大喬和小喬這兩個絕代美人，就會被曹操抓走鎖進銅雀臺。東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。東風：赤壁之戰以火攻9

沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又引發歲月流逝物是人非的感慨。很自然地引起后文對歷史的詠嘆。從而為下文論史抒懷做鋪墊。三、思考探究1、首聯運用了什么表達方式？詩人對歷史的評價因何而發？為什么從一把很不起眼的東西寫起，這樣寫有何作用？記敘沉沙的折戟三、思考探究1、首聯運用了什么表達方式？詩人對歷史的評價因何10

2．歷史上一般怎樣評價赤壁之戰？詩人是怎樣評價赤壁之戰的？運用了什么表達方式？周瑜火燒赤壁，是歷史上以少勝多的著名戰役，多贊美之詞。

詩人不以成敗論英雄。認為赤壁之戰的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，否則就會有相反的結果。議論2．歷史上一般怎樣評價赤壁之戰？詩人是怎樣評價赤壁之戰的？11思考探究3.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？

“二喬”形象地代表東吳的命運。詩人不直接表明戰爭的勝負，而是通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運來表達設想中東吳敗亡的結局。真可謂以小見大，深刻警策。一般議論較抽象，但詩人在議論中用具體形象來點綴，使得表達既委婉含蓄，又生動形象，富有情致。思考探究3.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？12小知識以小見大：從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。這種手法的作用是由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。小知識以小見大：從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節，或13思考探究

4.詩中三、四句是實寫還是虛寫？這樣寫的目的是什么？說說這兩句詩的深刻含義。

虛寫。作者設想與事實相反的結果，認為若不是東風給周瑜方便，勝者就可能是曹操，歷史就將要重寫。作者借史傾吐胸中的抑郁之氣。詩人認為歷史上英雄的成功都有某種機遇，這兩句曲折地反映出詩人的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成敗的機遇，影射自己生不逢時，有政治軍事才能卻不得施展。它似乎還有另一層意思：只要有機遇，相信自己一定會有所作為。思考探究4.詩中三、四句是實寫還是虛寫？這樣寫的目的是145.全詩最精彩的句子是哪兩句，它抒發了作者怎樣的感情？東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。思考探究5.全詩最精彩的句子是哪兩句，它抒發了作者怎樣的感情？東風不15寫作特色

①以小見大，言近旨遠；

折戟——赤壁之戰——英雄人物——國家命運——歷史思考

②議論入詩，立意新穎；

觀點新奇獨特，議論生動形象，富有情感。

③詠史抒懷，兩種感情。寫作特色①以小見大，言近旨遠；16板書設計赤

壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詠史詩以小見大詠史興感興感之由議論感慨板書設計赤

壁折戟沉沙鐵未銷，詠史詩以小見大興感之由議論感慨17課堂練習1、杜牧的《赤壁》作者發揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發感慨的詩句是_______________，______________。2、杜牧在《赤壁》一詩中，以兩個美女象征國家的命運，以小見大的詩句是：

，

。3、杜牧的《赤壁》中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的句子是：“______________，_____________。”4、杜牧的《赤壁》：“，”寫沙里沉埋著斷戟，點出了此地曾有過歷史風云。理解型默寫東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬東風不與周郎便

銅雀春深鎖二喬東風不與周郎便

銅雀春深鎖二喬折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝課堂練習1、杜牧的《赤壁》作者發揮想象，從反面落筆議論歷史，18主題歸納

本詩寫了詩人由折戟引起的感慨，詩人認為歷史上英雄人物的成功都有某種機遇，表現詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣和豪爽胸襟。

赤壁杜牧主題歸納本詩寫了詩人由折戟引起的感慨，詩人認19知識積累常見的古詩中思想感情憂國憂民

建功報國

懷古傷今

蔑視權貴

憤世嫉俗

懷才不遇寄情山水

歸隱田園

登高覽勝惜春悲秋

思鄉懷人

長亭送別思鄉念親

相知相思

別恨離愁知識積累常見的古詩中思想感情憂國憂民

建功報國

懷古傷20過華清宮杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。賞析：

敢于針砭本朝世事，運用夸張的手法表現統治者醉生夢死的程度及由此產生的國破家亡的嚴重后果。“一騎紅塵”“妃子笑”“千門”“次第”等詞的使用，無不彰顯出詩人在遣詞造句方面深厚的功力。擴展延伸過華清宮擴展延伸21題烏江亭杜牧

(唐)勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。譯文：

勝敗乃是兵家常事，難以事前預料。能夠忍受失敗和恥辱的才是真正男兒。

江東子弟大多是才能出眾的人，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭，誰輸誰贏還很難說。

擴展延伸題烏江亭譯文：

勝敗乃是兵家常事，難以事前預料。能夠22赤壁唐·杜牧七言絕句赤壁七言絕句23教學目標：1.

了解詩的思想內容，體會詩人的思想感情。2.體會詩的意境，學習詠史懷古詩的鑒賞方法。重點3學習本詩“以小見大”的寫作手法。重點：通過賞析詩句，品味本詩表達的情感。難點：學習本詩“以小見大”的寫作手法。學習目標教學目標：學習目標24作者簡介

杜牧（803-852），字牧之，號“樊川居士”，京兆萬年（今陜西西安）人，晚唐詩人，以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主。他的詩以文詞清麗、情韻跌宕見長。與李商隱合稱“小李杜”。代表詩作有《過華清宮》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》等。作者簡介杜牧（803-852），字牧之，號“樊川居士25寫作背景

本詩是

詩人任黃州刺史時所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁西北長江南岸。杜牧所寫的赤壁并非三國時孫、曹大戰的地方，而是湖北黃岡的赤鼻磯。所以說此詩雖為詠史詩，其實是作者借題發揮，借相同的地名抒發感慨。寫作背景本詩是詩人任黃州刺史時所作。赤壁是東26歷史鏈接赤壁之戰赤壁，地名，東漢獻帝十三年（208年）周瑜大敗曹操處，發生于漢獻帝建安十三年（208年）十月的赤壁之戰，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。赤壁之戰持續一個多月，周瑜大軍以三萬精銳大敗曹操十萬大軍，創造了中國歷史上以少勝多的經典戰例。而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜，乃是這次戰役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰場的遺物，對赤壁之戰發表了獨特的看法，有感而作。歷史鏈接赤壁之戰27文體常識

詠史懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡，而且往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。

詠史懷古詩古今多少興亡事文體常識詠史懷古詩一般是懷念古代的人物和事28一、讀準字音、把握節奏折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。赤壁唐·杜牧xiāoj?一、讀準字音、把握節奏折戟/沉沙/鐵未銷，赤壁xiāoj?29折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

折戟：折斷的鐵戟。戟，古代兵器。銷：銹蝕。將：拿起。磨洗：磨光洗凈。認前朝：認出戟是東吳破曹時的遺物。

一支

折斷的鐵戟沉在江底積沙中還沒有銹蝕，自己拿起來磨光洗凈才發現這是當年赤壁之戰的遺物。二、理解詩歌內容折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

折戟：折斷的鐵戟。戟30東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

東風：赤壁之戰以火攻，時值東南風大作，火乘風勢，盡燒北船。周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時即有才名，人呼周郎。后任吳軍大都督。

倘若東風不給周瑜火攻曹軍的方便，那么大喬和小喬這兩個絕代美人，就會被曹操抓走鎖進銅雀臺。東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。東風：赤壁之戰以火攻31

沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又引發歲月流逝物是人非的感慨。很自然地引起后文對歷史的詠嘆。從而為下文論史抒懷做鋪墊。三、思考探究1、首聯運用了什么表達方式？詩人對歷史的評價因何而發？為什么從一把很不起眼的東西寫起，這樣寫有何作用？記敘沉沙的折戟三、思考探究1、首聯運用了什么表達方式？詩人對歷史的評價因何32

2．歷史上一般怎樣評價赤壁之戰？詩人是怎樣評價赤壁之戰的？運用了什么表達方式？周瑜火燒赤壁，是歷史上以少勝多的著名戰役，多贊美之詞。

詩人不以成敗論英雄。認為赤壁之戰的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，否則就會有相反的結果。議論2．歷史上一般怎樣評價赤壁之戰？詩人是怎樣評價赤壁之戰的？33思考探究3.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？

“二喬”形象地代表東吳的命運。詩人不直接表明戰爭的勝負，而是通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運來表達設想中東吳敗亡的結局。真可謂以小見大，深刻警策。一般議論較抽象，但詩人在議論中用具體形象來點綴，使得表達既委婉含蓄，又生動形象，富有情致。思考探究3.“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？34小知識以小見大：從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。這種手法的作用是由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。小知識以小見大：從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節，或35思考探究

4.詩中三、四句是實寫還是虛寫？這樣寫的目的是什么？說說這兩句詩的深刻含義。

虛寫。作者設想與事實相反的結果，認為若不是東風給周瑜方便，勝者就可能是曹操，歷史就將要重寫。作者借史傾吐胸中的抑郁之氣。詩人認為歷史上英雄的成功都有某種機遇，這兩句曲折地反映出詩人的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成敗的機遇，影射自己生不逢時，有政治軍事才能卻不得施展。它似乎還有另一層意思：只要有機遇，相信自己一定會有所作為。思考探究4.詩中三、四句是實寫還是虛寫？這樣寫的目的是365.全詩最精彩的句子是哪兩句，它抒發了作者怎樣的感情？東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。思考探究5.全詩最精彩的句子是哪兩句，它抒發了作者怎樣的感情？東風不37寫作特色

①以小見大，言近旨遠；

折戟——赤壁之戰——英雄人物——國家命運——歷史思考

②議論入詩，立意新穎；

觀點新奇獨特，議論生動形象，富有情感。

③詠史抒懷，兩種感情。寫作特色①以小見大，言近旨遠；38板書設計赤

壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詠史詩以小見大詠史興感興感之由議論感慨板書設計赤

壁折戟沉沙鐵未銷，詠史詩以小見大興感之由議論感慨39課堂練習1、杜牧的《赤壁》作者發揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發感慨的詩句是_______________，______________。2、杜牧在《赤壁》一詩中，以兩個美女象征國家的命運，以小見大的詩句是：

，

。3、杜牧的《赤壁》中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的句子是：“______________，_____________。”4、杜牧的《赤壁》：“，