2022-2023學年寧夏回族自治區中衛市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.針對當前出現的人口、能源、環境等危機，對學生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關系道德觀念的教育被稱為（）。

A.生命教育B.自然教育C.環境教育D.生態教育

2.我國當前農村義務教育管理體制是在國務院領導下，由地方負責，分級管理并（）。A.以鄉為主B.以縣為主C.以地區為主D.以省為主

3.

第

3

題

提出德育中愛的原則的是（）

4.蘇聯教育家阿莫納什維利提出了合作教育學的理論。合作教育學的核心是（）。

A.教師與學生之間的合作B.學校與社會之間的合作C.學校與家庭之間的合作D.學生與學生之間的合作

5.下列屬于注意的特點的是()

A．選擇性

B．維持性

C．調節性

D．指向性

6.過去經歷過的事物在人腦中的反映稱之為（）。

A.表象B.記憶C.聯想D.想象

7.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象稱為()。

A.近因效應B.首因效應C.社會過濾效應D.最近效應

8.心理咨詢遵循的理論體系屬于（）。

A.社會意識形態領域B.自然科學的領域C.心理科學的范疇D.哲學領域9.最早提出“長善救失”教育主張的著作是（）。A.A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》

10.體育的基本組織形式是（）。

A.運動競賽B.運動隊訓練C.早操、課間操D.體育課二、填空題(10題)11.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

12.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

13.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

14.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

15.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

16.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

17.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

18.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

19.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

20.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

三、簡答題(2題)21.簡述學校與社會教育機構之間聯系的主要方式。

22.簡述氣質與高級神經活動類型的關系。

四、論述題(2題)23.試述人的發展對教育的制約。24.現代人應樹立怎樣的健康觀念?五、辨析題(2題)25.教育規律是指教育內部各因素之間的本質的必然的聯系。26.我國的基礎教育課程改革的趨勢之一是加強分科課程。

參考答案

1.D

2.B

3.B

4.A

5.DD

[解析]注意的特點有二：指向性和集中性。ABC屬于注意的功能。

6.B記憶是比感知覺更為復雜的心理現象，人們見過的、聽過的、嘗過的、觸摸過的、思考過的、體驗過的以及動作等都可能在頭腦中留下痕跡，以后還會再認或回憶出來，這就是記憶現象。

7.B在印象形成過程中，信息出現的順序對印象形成有重要影響。最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為首因效應。最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象，稱為近因效應。

8.C

9.B

10.D體育課是體育的基本組織形式。體育課是中小學的一門重要的必修課，除了講授體育理論知識外，主要是學習和訓練體育技能。

11.意義識記機械識記意義識記，機械識記

12.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

13.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)14.壬寅學制

15.認識

16.教學價值取向教學價值取向17.比較與分類，抽象與概括

18.先快后慢先快后慢19.德育內容，德育方法

20.夸美紐斯夸美紐斯

21.(1)建立學校、家庭、社會三結合的校外教育組織。

(2)學校與校外教育機構建立經常性的聯系。

(3)采取走出去、請進來的方法與社會各界保持密切聯系。

22.在巴甫洛夫看來，高級神經活動類型和人的氣質關系是：弱型相當于抑郁質，不可遏止型相當于膽汁質，活潑型相當于多血質，安靜型相當于黏液質。23.(1)教育要適應人的發展的順序性和階段性，循序漸進地促進入的發展。(2)教育要適應人的發展的不均衡性，在身心發展，的關鍵期，施以相應的教育。(3)教育要適應人的發展的穩定性和可變性，既考慮穩定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童發展的潛力。(4)教育要適應人的發展的個別差異性，做到因材施教。解析：該題是一道重點題。它包括兩個方面：一是人的發展規律有哪些；二是要求我們如何按這些規律做好教育工作。24.現代人應樹立以下健康觀念：①樹立“立體健康觀”。即健康應由心理尺度、醫學尺度和社會尺度來評價，健康的概念已從傳統的生物醫學模式走向生物一心理一社會模式；②健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會適應方面的完好狀態或完全安寧。“心理健康是健康的一半”；③心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發展到最佳狀態；④生理健康與心理健康是相輔相成的，生理健康是心理健康的基礎，心理健康促進生理健康；⑤心理健康深刻地影響著人的工作效率和人格健康發展；⑥心理健康的標準可以包括以下幾個方面：智力正常；了解自我、接納自我，能體驗自我存在的價值；能協調、控制情緒，心境良好；能與他人建立和諧的人際關系；獨立、自主、有責任心；有良好的環境適應能力；⑦及時診斷和調整介于健康與不健康之間的亞心理健康狀態；⑧積極應對各種壓力，主動增進心理健康水平；⑨樂于接受心理輔導和心理干預，改