小學語文第十冊備課一、班級情況分析全班共有學生人其中男生26人，女生16人。大部分學生能自覺遵守各項校紀校規學習上進心強級風氣良好同學之間能和睦相處友愛互助。多數學生的語文基礎較扎實但也有個別學生學習習慣不太好學習態度不夠端正，欠缺理解分析能力，不善于積累，所以寫作能力較弱。二、教材簡析：本冊教科書共有篇文，其中精讀課文，略讀課文篇每個單元包括導語、課文和“語文百花園”三個部分。單元課文由篇精讀課文和2篇略讀課文組成其中精讀課文后面有識字寫字教材包括要求認識的字和要求學會的字還有課后練習題和詞語采集略讀課文后面有要求認識的字有思考練習和詞語采集在部分課文的練習題后還安排“學習鏈接指南針為學生自主學習、開闊視野提供方便。本冊教科書同五年級上冊一樣，只設置個單元，為師生更好地進行個性化的教與學，更好地開展語文實踐活動（如口語交際、習作、綜合性學習盡可能留下彈性的時間和空間本冊所設專題依次是多彩的民族文化人類的伙伴、巾幗英杰難、自強不息、赤子之情、名著之旅。這些專題較具體地體現了語文教育中人與社會人與自然與自我和母語文化的主題及弘揚愛國主義、民族精神的要求每個專題內容貼近兒童生活體現時代特點蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情受到高尚情操與愛美情趣的熏陶發展個性豐富自己的精神世培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格，激發學生追求理想，奮發向上的信念，為實現理想而努力。本冊教科書要求認識個字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里。本冊要求會寫個字，排在精讀課文后面的方格里。每個“語文百花園”由三、四個欄目組成。其中有三個是固定欄目溫故知新語交際作課堂屬綜合性學習活動分別安排在第一、五兩個單元。本冊課文分精讀和略讀兩種類型這是從閱讀方法上對課文進行的劃分精讀是認真細致地研讀在詞句理解文意把握要點概括內容探究、作品感受等方面結合聯想和想象加深對文本的理解精讀不但是充分理解閱讀材料的重要手段而且有助于提高理解和運用語言文字的能力略讀只要求把握文章的大意，不要求字斟句酌。三、單元重點難點：【第一單元】專題：多彩的民族文化本單元“要用心體會作者表達的思想感情感受多彩的民族文化的無窮魅力”為專題，編排了五篇民間傳說和英雄傳奇故事。其中《神鳥拉把節》是精讀課文薩爾王的故事三姐》是略讀課文。這五篇課文分別是蒙古族、藏族、哈薩克族、彝族、壯族的民間傳說故事，通過閱讀可以使學生充分感受到我國各族人民的勇敢純樸善良的美德同時也會感受到少數民族文化的無窮魅力。【第二單元】專題：人類的伙伴本單元以人類的伙伴為題材“體會作者是怎樣通過仔細觀察把動物的特點寫具體的又是怎樣真實地表達人與動物之間的感情的為專題共編排了

五篇課文。其中《貓珠鳥人與海鷗》是精讀課文豚救人蟲的村落》是略讀課文。-2無論是家中飼養的寵物還是大自然中的生靈它們都是我們人類的好伙伴這五篇課文為我們描繪了人與這些伙伴和諧相處的一幅幅生動感人的畫面我們帶來無限的樂趣，同時還會帶給我們有益的啟示。【第三單元】專題：巾幗英杰本單元由五篇課文和語文百花園三組成篇課文《黃道婆女神》《居里夫人的三克鐳為精讀課文社號略讀課文。本單元編選的五篇課文歌頌的都是巾幗英杰我們充分領略了這些女性的平凡與偉大。【第四單元】專題：自強不息本單元以美德為題材“學習理解含義深刻的詞句領悟課文表達的思想感情為專題共編排了五篇課文其《范仲淹的故事育課藏寶》是精讀課文碗少年去的一天》是略讀課文。這五篇課文不僅生動有趣，而且耐人尋味，從不同角度給人以啟迪。自強不息、刻苦學習、機智勇敢、勇于拼搏奮發向上的美德像一把把金鑰匙開啟成功之門更像熊熊燃燒的火炬，照亮了人們不斷超越自我的人生道路，鼓舞人們不斷前進。【第五單元】專題：赤子情懷本單元由五篇課文“語文百花園五組成五篇課文中詩三首公柳隱姓埋名三十年》是精讀課文鄭成功收復臺灣上英魂》是略讀課文。這是一組表現中國歷史上幾位卓越的詩人英雄名家的愛國情懷的課文有的是他們留下的不朽的作品有的是他們留下的動人事跡這些課文向人們述說著那難忘的昨天的故事。【第六單元】專題：名著之旅本單元由五篇課文“語文百花園六組成五篇課文中年閨士卡孔明借箭》是精讀課文風車年樂趣》是略讀課文。這是一組反映中外優秀文化的課文，篇篇都是世界級文學大師的經典作品。四、教學目標1．在學習冊語文的過程中，感受多彩的民族文化的無窮魅力，感受我國各族人民的勇敢純樸和善良的美德發民族自豪教育學生熱愛祖國熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情；樹立自強自立、英勇奮斗、無私奉獻的精神；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶發展個性豐富自己的精神世界養社會主義道德品質、科學精神和健全人格走近名著領略文學世界的斑斕和奇妙欣賞名家筆下的藝術形象，陶冶審美情操；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。2．認160字，會200字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。3．能用硬書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。4．能用普話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．默讀有定的速度，并能抓住文章的大意。6．能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。7在閱讀中把握文章的主要內容揣摩文章的表達順序體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法初步學習在閱讀中做些批注學寫讀書筆記在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

8．積累課中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落9．學習瀏覽，培養讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于萬字。--10養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。11．能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發表自己的意見。表達要有條理，語氣、語調適當。12在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結。五、教學措施：1、以《大》和《新課標》為指導，以培養目標為主旨進行教學。2繼續重視詞和句的教學引導學生抓住重點詞句聯系上下文理解課文內容；用多種方法理解詞語在文中的意思辨別詞語的感情色彩聯系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達效果，重視詞語的積累和運用，擴大詞匯量。3、繼續訓精讀、略讀，學習通過瀏覽，獲取需要的信息。4、加強朗的指導訓練，注意發揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。5注意激發學生探究問題的興趣重視引導學生自主合作學習啟發學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。6、注意引學生把學到的知識運