教師外出學習總結（教師外出學習總結（5）1 年 年3月18日，我們在局校領導的帶領下赴 中學學習了一天，具體來說，就是看課間操，聽兩節課，進辦公室和老師面對面交流，雖然時間比較短，卻令人耳目一新，體會頗深。1。環境優雅，文化氛圍濃1。環境優雅，文化氛圍濃進入 中學學校干凈整潔校園和草坪看不到時紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，進入 中學學校干凈整潔校園和草坪看不到時紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發，每個班級都有一個別致的.名字，班級宣言，自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。有的教室還有書架，課外讀物，語法大全。2。學生禮貌，課間操為亮點2。學生禮貌，課間操為亮點在 中學，學生主動向老師問好，打招呼，沒有追逐打鬧在 中學，學生主動向老師問好，打招呼，沒有追逐打鬧讓參觀的老師懷疑這里的學生是否受過特殊訓練，和老師交流時，就這個問題，他們說新生入學，先進行德育規范訓練，隊列隊形，儀容儀表，衛生生活習慣，文明禮儀教育，學習行為規范成了。成了。 義，匆匆下樓，站好隊的同學開始讀講義，大概5他同學站好，胸貼背式的跑操開始，口號聲音嘹亮，隊伍整齊， 義，匆匆下樓，站好隊的同學開始讀講義，大概5他同學站好，胸貼背式的跑操開始，口號聲音嘹亮，隊伍整齊，們的信心，參觀的教師拿起相機，記錄了他們精彩的畫面。真是無比震撼！3。全員參與，課堂氣氛活躍3。全員參與，課堂氣氛活躍課《細胞呼吸》讓我感慨萬分，這節課是他們的展示課，應該是同學個個口齒伶俐，表達準確，生物術語運用得當，教師在本節解決不了的知識。課《細胞呼吸》讓我感慨萬分，這節課是他們的展示課，應該是同學個個口齒伶俐，表達準確，生物術語運用得當，教師在本節解決不了的知識。課堂上把學生推到前臺，師生互動。自然，合理，實在。學生踴躍，觀點明確，這樣把學生主體地位發動起來，為學生上臺提供了方便，改變以前的教學模式，不再限制學生，學生上課小組展課堂上把學生推到前臺，師生互動。自然，合理，實在。學生踴躍，觀點明確，這樣把學生主體地位發動起來，為學生上臺提供了方便，改變以前的教學模式，不再限制學生，學生上課小組展開討論，身體腦子都動起來，把自己的想法說出來，共同研究討開討論，身體腦子都動起來，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學生為本，自主課堂教學，自主管理。論，以學生為本，自主課堂教學，自主管理。課后我又和一位班主任談他們倡導的學生自主管理時他說：鍛煉學生組織管理能力和處理事件的能力。課后我又和一位班主任談他們倡導的學生自主管理時他說：鍛煉學生組織管理能力和處理事件的能力。翁精神具有很重要的作用。翁精神具有很重要的作用。另外一點就是校園文化建設的很好，櫥窗里的名人都是 本籍人，這讓學生感覺偉人就在身邊，有了親近感，再不是遙不可及的名人，更能激勵他們前進。學校的標語多，每個視野都是另外一點就是校園文化建設的很好，櫥窗里的名人都是 本籍人，這讓學生感覺偉人就在身邊，有了親近感，再不是遙不可及的名人，更能激勵他們前進。學校的標語多，每個視野都是激勵性的語言且都是英漢互譯，很像高校名校的校園很大氣。以上是我這次 以上是我這次 中學之行的一點真實體會他們的課堂自主教學模式很值得我學習，打算盡量在今后的教學工作中運用。27712158:3011:30，下2:3055205匪淺，收獲和感觸很多。每位教師風格各異，有的博學多才，談205匪淺，收獲和感觸很多。每位教師風格各異，有的博學多才，談古論今，有的一絲不茍，認真嚴謹，有的教態自然大方，富有親和力，有的談吐幽默，笑聲不斷。我們通過學習進一步了解和掌到更新。在學習過程中，我主要有以下兩個方面的體會。（一）如何搞好高三復習工作（一）如何搞好高三復習工作搞好高三復習工作方面有很大的收獲。搞好高三復習工作方面有很大的收獲。習課不是“熱冷飯”，復習課不是“重復昨天的故事”，不是舊知識的簡單再現和機械重復。而是以整合鞏固所學知識，培養、現、整理、歸納的方式串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通。引導學生達到知識、能力、覺悟三統一。李彰有老師提出高三政治學科有效教學策略，要求做到“五個有效”：習課不是“熱冷飯”，復習課不是“重復昨天的故事”，不是舊知識的簡單再現和機械重復。而是以整合鞏固所學知識，培養、現、整理、歸納的方式串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通。引導學生達到知識、能力、覺悟三統一。李彰有老師提出高三政治學科有效教學策略，要求做到“五個有效”：1、有效備課：確定專題，編寫學案1、有效備課：確定專題，編寫學案2、有效講課：講練結合，講有側重2、有效講課：講練結合，講有側重3、有效訓練：訓練有“數”練有分量3、有效訓練：訓練有“數”練有分量4、有效講評：講評到位，提升能力4、有效講評：講評到位，提升能力5、有效指導：指點迷津，全面發展5、有效指導：指點迷津，全面發展義。義。同時李老師還對高三政治的講評課提出了一些很值得學習的觀點和看法。講評課不是念分數，不是對答案，是指考試和練習之后對試卷及習題進行分析、講解和點評的課型。同時李老師還對高三政治的講評課提出了一些很值得學習的觀點和看法。講評課不是念分數，不是對答案，是指考試和練習之后對試卷及習題進行分析、講解和點評的課型。徹四大課程新理念，特別強調打牢基礎，注重知識整合，提高綜住主干，完善知識體系。第二培養關注熱點、理論聯系實際的能行遷移、組合，達到社會熱點和學科知識的有機統一。最后還要徹四大課程新理念，特別強調打牢基礎，注重知識整合，提高綜住主干，完善知識體系。第二培養關注熱點、理論聯系實際的能行遷移、組合，達到社會熱點和學科知識的有機統一。最后還要質量得到較大的提高。質量得到較大的提高。（二）怎樣提高課堂教學質量（二）怎樣提高課堂教學質量我在具體的聽課過程中就無意走了神，而有些教授講課非常精講點。這時是我突然想到，在我們平時的教學中，大家都是非常朗，也值得我們去借鑒。我在具體的聽課過程中就無意走了神，而有些教授講課非常精講點。這時是我突然想到，在我們平時的教學中，大家都是非常朗，也值得我們去借鑒。1、要面向全體學生，沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。1、要面向全體學生，沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態，思維狀態，不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學生好生、生生沒有真正的互動起來。因此教師應當創設情景，巧妙的的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態，思維狀態，不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學生好生、生生沒有真正的互動起來。因此教師應當創設情景，巧妙的提出問題，引發學生心理上的知識沖突，要放權給學生，給他們提出問題，引發學生心理上的知識沖突，要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，有充分表達自己思維的機會。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發展。想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，有充分表達自己思維的機會。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發展。2、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習能力，把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課察和探究學生的學習方式。因此教師應及時了解學生的認知情況，關注學生的需要，從而做好教學活動的組織者。2、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習能力，把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課察和探究學生的學習方式。因此教師應及時了解學生的認知情況，關注學生的需要，從而做好教學活動的組織者。3、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。3、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索，會發現。教師除了必須把學生自學作為同時，加強自學方法的指導。趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索，會發現。教師除了必須把學生自學作為同時，加強自學方法的指導。己的教育教學水平。李洪亮老師所推薦的《理想國》《愛彌而》高應該是很有幫助的。己的教育教學水平。李洪亮老師所推薦的《理想國》《愛彌而》高應該是很有幫助的。是很好，值得我們去慢慢感悟學習，去執行。是很好，值得我們去慢慢感悟學習，去執行。最后感謝學校給我們提供了一個非常難得的的提高學習機會，盡管很累，但是收獲很多，希望在我們以后的教學過程過，提高教學成績。最后感謝學校給我們提供了一個非常難得的的提高學習機會，盡管很累，但是收獲很多，希望在我們以后的教學過程過，提高教學成績。320 20 313和座談，從以下幾個方面談談自己的心得：一、教師擁有強烈的責任心一、教師擁有強烈的責任心學校的教學人員、政教管理、后勤等都有強烈的責任心，不學校的教學人員、政教管理、后勤等都有強烈的責任心，不能夠擔當，敢于管理學生。能夠擔當，敢于管理學生。二、注重營造一種積極向上學習文化氛圍二、注重營造一種積極向上學習文化氛圍卡、決心書，勵志格言、名言警句、好的作業或試卷展示，教室里小組競爭對象對比等，校園內張貼各類教師、學生光榮榜，各畫，每一個標語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學習環境，彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍。卡、決心書，勵志格言、名言警句、好的作業或試卷展示，教室里小組競爭對象對比等，校園內張貼各類教師、學生光榮榜，各畫，每一個標語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學習環境，彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍。3030投入到學習之中。三、注重落實，切實調動學生積極性三、注重落實，切實調動學生積極性在我們在教室聽課的時候，沒有學生上課睡覺、說話、玩手在我們在教室聽課的時候，沒有學生上課睡覺、說話、玩手機，有的是朗朗的讀書聲和激烈的談論問題聲。機，有的是朗朗的讀書聲和激烈的談論問題聲。去，還要想方設法引導讓學生去認真完成，主動去學習，小組合去發現問題，學習提高。去，還要想方設法引導讓學生去認真完成，主動去學習，小組合去發現問題，學習提高。所以我們在今后實際工作中：所以我們在今后實際工作中：1、深入班級和寢室，主動發現問題并找出解決方法。1、深入班級和寢室，主動發現問題并找出解決方法。2、繼續做好教室寢室文化建設，要從內容上不斷充實，充分讓每個同學參與，營造一種良好的教室文化氛圍。2、繼續做好教室寢室文化建設，要從內容上不斷充實，充分讓每個同學參與，營造一種良好的教室文化氛圍。3、做好上午大課間誦讀活動，年級辦配合好語文組和英語組挑選好內容。3、做好上午大課間誦讀活動，年級辦配合好語文組和英語組挑選好內容。4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內容，把課并對好的班級通過板報、廣播進行表揚和表現差的進行通報批評，并進行適當學習任務懲罰。4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內容，把課并對好的班級通過板報、廣播進行表揚和表現差的進行通報批評，并進行適當學習任務懲罰。5、班主任和任課教師做好溝通，齊抓共管，做好學科任務及作業落實，讓學生有事情做。5、班主任和任課教師做好溝通，齊抓共管，做好學科任務及作業落實，讓學生有事情做。4很有幸在很有幸在 月來到 學校進行學習在這短短的幾天時間里我們在間里我們在 小學進行了參觀學習這期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，參觀了“尋找春天”的主題活動，聽了學一、優雅潔凈的校園環境一、優雅潔凈的校園環境 元優質高中、劍橋國際中心、國外大學預科、漢語中心為一體的 元優質高中、劍橋國際中心、國外大學預科、漢語中心為一體的18011.7二、個性化的特色課程二、個性化的特色課程學習風格等方面均不相同，因此，在常規課程的基礎上，新英才小學部又分門別類地開設了各種特色課程。學習風格等方面均不相同，因此，在常規課程的基礎上，新英才小學部又分門別類地開設了各種特色課程。科技類：數學思維訓練、團體沙盤游戲、小牛頓科學探索、校園生態研究、瘋玩博士、視頻編輯、航空模型。科技類：數學思維訓練、團體沙盤游戲、小牛頓科學探索、校園生態研究、瘋玩博士、視頻編輯、航空模型。藝術類：書法、曲藝表演、戲劇與話劇表演、合唱、舞蹈基礎、小歌手、現代舞、美術創意坊、陶藝、薩克斯團、架子鼓。藝術類：書法、曲藝表演、戲劇與話劇表演、合唱、舞蹈基礎、小歌手、現代舞、美術創意坊、陶藝、薩克斯團、架子鼓。學術類：英語閱讀、英語游戲、讀書俱樂部、創意手抄報、成語百韻、影視欣賞、快樂誦讀。學術類：英語閱讀、英語游戲、讀書俱樂部、創意手抄報、成語百韻、影視欣賞、快樂誦讀。手工類：布藝、編織、趣味手工串珠、DIy手工類：布藝、編織、趣味手工串珠、DIy繡、創意樂高。繡、創意樂高。足球、美式橄欖球、游泳、武術、高爾夫。足球、美式橄欖球、游泳、武術、高爾夫。三、豐富多彩的主題活動三、豐富多彩的主題活動為主題匯報活動。孩子們的匯報形式多樣，有舞蹈、情景劇、搜集古詩、唱歌。各種學科相互滲透，綜合性十分強。孩子們的熱情十分高，全員參與，參加表演，提高了學生的學習興趣。為主題匯報活動。孩子們的匯報形式多樣，有舞蹈、情景劇、搜集古詩、唱歌。各種學科相互滲透，綜合性十分強。孩子們的熱情十分高，全員參與，參加表演，提高了學生的學習興趣。的體會到教學是門藝術，需要我們不斷學習。的體會到教學是門藝術，需要我們不斷學習。5到了寶貴的教學經驗。下面就談談我的學習總結：到了寶貴的教學經驗。下面就談談我的學習總結：一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。和諧的教與學的氛圍。和諧的教與學的氛圍。征，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性學生的要求清楚明確，難易適中