公民的義務教學反思范文（3篇）一、導入具有吸引力。

這節課的導入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手，學生快速集中留意力，課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個素材貼近學生的未成年人身份，所以能夠快速引起關注。這說明，政治課教學中，素材的選取特別重要，要貼近學生的生活才能夠吸引他們的留意力。

二、規律連貫，層次清楚。

本課的內容由“我們的法定義務”和“我們的道德義務”兩大板塊構成，分別根據“是什么”、“為什么”組織內容，對學生而言承受起來更加簡單。

三、抽象的理論生活化，學生更簡單理解。

從生活中選取素材，同時拓展學生自己的思維，“你知道哪些例子是……”，然后讓學生從生活中總結概括出理論學問，最終再回歸生活。在這之中，訂正學生的一些有偏差的熟悉，鼓舞表揚深刻正確的熟悉，課堂效果更好。

需要改良的地方：

加強課堂治理；語言的生動幽默，吸引學生。

公民的義務教學反思2

一、本課的勝利之處

1、用視頻《說句心里話》導入新課，美麗動人的旋律激發了學生的情感，到達了一個熱身的效果。于是，學生在歌聲、畫面中進入良好的學習狀態，同時也能引發他們對問題的思索。

2、選用貼切學生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發學生對社會現象的觀看及對問題的思索。于是，我就未成年納稅這個問題編排了小品《小珊應當納稅嗎？》。學生在爭論中理解到“每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體”，從而增加學生的“義務觀念，使之自覺履行依法納稅的義務。

3、本節課的重難點突出，“權利與義務具有全都性”是本節課的難點，課堂上我通過采納名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的名言及相關漫畫，幫忙學生了解權利與義務的全都性關系，培育學生的思辨力量，突破教學難點。

4、課堂教學充分表達了“教師為主導，學生為主體”，教師始終是學生的組織者、引導者、參加者，并通過學生的表賜予鼓舞，并對學生的答復進展正確的`點評和引導。本節課的教學手段有情境鼓勵法、爭論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學手段調動了學生的積極性，給學生供應了一個表現自己、熬煉自己的空間和時機，學生的思維力量、表達力量等都有所提高。因此，學生對本節課的學問把握得比擬好。

二、本課的缺乏之處

每一節課都是有待完善的課，本節課也不例外。通過對教學實踐，發覺存在以下缺乏：

1、視頻導入是很不錯的選擇，只是在課堂上學生表現不夠感動，教師可讓全班同學一起唱的形式加大對學生心情情感的刺激，讓學生到達一個更佳的學習狀態。

2、爭論局部，學生不夠劇烈，可能是問題設置不夠好，未能激發學生的爭論激情。

公民的義務教學反思3

（1）連續調整好學問與活動的關系，豐富教學內涵，最終促使學問的內化。真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是純粹為活動而活動。

（2）要連續學會適當調整教材的內容，用正確的心態對待自己的教學設計。連續討論好教材，學習對教材內容的整合。仔細分析，做好教學設計。并加強教與學的合作、創設激發興趣的學習環境，在對教材的處理中，從學生動身，敬重學生的心理需要，肯定要因材施教。

（3）連續加強學習方法的指導、優化教學過程與組織方式。尤其要加強對教學方式的討論，充分利用好課堂的45分鐘。

增加履行法定義務是自覺性，增加公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依法維權的劇烈愿望和士氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權利與義務統一意識，增加“做國家將來仆人翁”的愿望和信念。在教學過程中，關于權利和義務關系的全都