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文檔簡介
公民的義務教學反思范文(3篇)一、導入具有吸引力。
這節課的導入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手,學生快速集中留意力,課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個素材貼近學生的未成年人身份,所以能夠快速引起關注。這說明,政治課教學中,素材的選取特別重要,要貼近學生的生活才能夠吸引他們的留意力。
二、規律連貫,層次清楚。
本課的內容由“我們的法定義務”和“我們的道德義務”兩大板塊構成,分別根據“是什么”、“為什么”組織內容,對學生而言承受起來更加簡單。
三、抽象的理論生活化,學生更簡單理解。
從生活中選取素材,同時拓展學生自己的思維,“你知道哪些例子是……”,然后讓學生從生活中總結概括出理論學問,最終再回歸生活。在這之中,訂正學生的一些有偏差的熟悉,鼓舞表揚深刻正確的熟悉,課堂效果更好。
需要改良的地方:
加強課堂治理;語言的生動幽默,吸引學生。
公民的義務教學反思2
一、本課的勝利之處
1、用視頻《說句心里話》導入新課,美麗動人的旋律激發了學生的情感,到達了一個熱身的效果。于是,學生在歌聲、畫面中進入良好的學習狀態,同時也能引發他們對問題的思索。
2、選用貼切學生日常生活的例子,通過小品表演的形式,激發學生對社會現象的觀看及對問題的思索。于是,我就未成年納稅這個問題編排了小品《小珊應當納稅嗎?》。學生在爭論中理解到“每個人既是享受權利的主體,又是履行義務的主體”,從而增加學生的“義務觀念,使之自覺履行依法納稅的義務。
3、本節課的重難點突出,“權利與義務具有全都性”是本節課的難點,課堂上我通過采納名言賞析和漫畫分析,選用馬克思的名言及相關漫畫,幫忙學生了解權利與義務的全都性關系,培育學生的思辨力量,突破教學難點。
4、課堂教學充分表達了“教師為主導,學生為主體”,教師始終是學生的組織者、引導者、參加者,并通過學生的表賜予鼓舞,并對學生的答復進展正確的`點評和引導。本節課的教學手段有情境鼓勵法、爭論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學手段調動了學生的積極性,給學生供應了一個表現自己、熬煉自己的空間和時機,學生的思維力量、表達力量等都有所提高。因此,學生對本節課的學問把握得比擬好。
二、本課的缺乏之處
每一節課都是有待完善的課,本節課也不例外。通過對教學實踐,發覺存在以下缺乏:
1、視頻導入是很不錯的選擇,只是在課堂上學生表現不夠感動,教師可讓全班同學一起唱的形式加大對學生心情情感的刺激,讓學生到達一個更佳的學習狀態。
2、爭論局部,學生不夠劇烈,可能是問題設置不夠好,未能激發學生的爭論激情。
公民的義務教學反思3
(1)連續調整好學問與活動的關系,豐富教學內涵,最終促使學問的內化。真正讓學生在活動中學習,在學習中活動,而不是純粹為活動而活動。
(2)要連續學會適當調整教材的內容,用正確的心態對待自己的教學設計。連續討論好教材,學習對教材內容的整合。仔細分析,做好教學設計。并加強教與學的合作、創設激發興趣的學習環境,在對教材的處理中,從學生動身,敬重學生的心理需要,肯定要因材施教。
(3)連續加強學習方法的指導、優化教學過程與組織方式。尤其要加強對教學方式的討論,充分利用好課堂的45分鐘。
增加履行法定義務是自覺性,增加公民權利意識和社會責任感,提高法律意識,有依法維權的劇烈愿望和士氣,有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權利與義務統一意識,增加“做國家將來仆人翁”的愿望和信念。在教學過程中,關于權利和義務關系的全都
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