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文檔簡介

小班音樂活動大象和小鳥教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過身體動作，理解區分大象和小鳥兩種音樂性質的不同，在音樂游戲中體驗與同伴交流的喜悅，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看大象和小鳥教案吧。活動目標：通過身體動作，理解區分大象和小鳥兩種音樂性質的不同。在音樂游戲中體驗與同伴交流的喜悅。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：大象和小鳥的圖片和頭飾、森林圖片、音樂活動過程：一、故事引入：今天老師給大家帶來了一個小小的故事，這個故事說的是大象和小鳥。有一天早晨，森林里的空氣可真好呀，誰先醒了呢？原來是長鼻子的大象，大象擺著長長的鼻子踩著沉重的步伐，大象出來了，他說“新的一天開始了，小動物們該起床了”。師：大象說話的聲音聽起來是怎樣的？幼：。。。。。。大象說話的聲音被一只小動物聽到了，天上飛的小鳥，小鳥也醒了，他拍著輕快的翅膀在天上高興地飛起來了。“新的一天開始了，我也起來了，大象你好”?師：小鳥說話的聲音是怎樣的？幼：。。。。。。大象和小鳥兩個好朋友手拉著手在森林里高興地唱歌，跳舞。1、出示大象：問大象長什么樣？2、出示小鳥：問小鳥長什么樣？3、教師小結：大象長得大大的、胖胖的，走起路來慢慢地，說話聲音粗粗的。小鳥長得小小的、輕輕的，飛起來特別輕快，說話聲音細細的。二、欣賞音樂：1、今天老師還給大家帶來了一段好聽的音樂，名字叫大象和小鳥。在聽音樂時，請大家仔細聽，哪段音樂聽起來像大象，哪段音樂聽起來像小鳥。提問：你聽到音樂里有誰?是粗的還是細的?粗的聽起來像誰？細的聽起來像誰？音樂里誰先出來的？然后是誰出來的？最后他們在干什么？想想大象和小鳥的動作可以怎樣做？2、再次欣賞，幼兒邊聽音樂邊做動作。3、教師小結幼兒編動作的情況。三、角色表演：1、交代表演的方法：仔細聽音樂，大象的音樂小鳥站著不動，小鳥的音樂大象站著不動，最后一起跳舞。2、幼兒分角色表演，教師指導。四、結束部分：今天大象和小鳥玩得高興嗎?為什么？因為他們是朋友，小朋友們也要像他們一樣互相幫助，團結友愛，就會有好多小朋友跟你們交朋友。活動反思：本節課我通過傳統的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節課特別符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現自我，體驗著音樂給他們帶來的快樂，充分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環節，幼兒受我的影

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