第25頁共25頁初中理化生實驗教學工作總結(jié)〔共8篇〕第1篇：理化生實驗總結(jié)理化生實驗技能考核工作總結(jié)我校初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作，在區(qū)教育《關(guān)于做好2023年初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強化素質(zhì)為核心，以加強學生理論操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面進步教學質(zhì)量為目的。統(tǒng)一安排，精心部署，在2023年5月18日下午，標準、平安、有序的對595名考生進展了考核。現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：一、高度重視初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作是施行素質(zhì)教育的重要舉措，是強化新課程理念的重要手段，學校領(lǐng)導對該項工作高度重視。學校成立了考核工作小組，由教誨處制定詳細的組織施行細那么，提早召開會議做好該項工作的前期準備組織工作，并明確任務，落實責任，保證了我校初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的順利進展。二、精心安排學校于5月17日召開考務安排會，教誨處對考核全程工作做了細致的安排，并強調(diào)了考試期間的平安工作。為了保證考試順利進展，考前，考務人員就精心布置了物理、化學、生物實驗室，檢查了通風、采光、用電等情況，準備好了實驗考核所需的一切儀器器材和藥品，認真地進展了檢查核對，保證了這些儀器設備質(zhì)量可靠，計量準確，無平安隱患。為了防止意外，出實驗藥品數(shù)量充足外，為每一道試題都準備了備用儀器和藥品，制定了實驗操作突發(fā)事故應急預案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。整個考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每12人編為一組，同一科目每次進展2組，并確定組號，學校裝備一名檢錄老師，按每批次三科目2組，每組12人，提早10分鐘點名，并核實考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進展抽簽，確定題號，考生在老師的引導下進入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考老師根據(jù)學生成績登記卡核對考生成績登記卡信息。考生聽到哨聲開場操作，監(jiān)考老師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分數(shù)，并做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。考核完畢后考生立即停頓操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在老師的引導下進展下一個環(huán)節(jié)。所有科目考核完畢后登分老師按成績登記表、在成績卡上登分，登分完畢后交學校蓋章，主考簽名。三、強化監(jiān)視考試期間，學校領(lǐng)導一直堅守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)視了考試過程，嚴格把關(guān)，真正做了客觀公正，學生滿意。洛龍區(qū)教育局領(lǐng)導一行對我校理化生考核進展了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定，對我校考核結(jié)果〔優(yōu)秀率達百分之九十七〕進展了表揚。四、缺乏之處本次考核，平安順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：1、生物科目顯微鏡個別老化，實驗器材還需要添置。2、局部科目學生動手實驗操作才能差，對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。針對于以上問題，學校方案在下學期逐步對實驗儀器進展添置，要催促實驗老師進步學生實驗的開設率達百分之百，以進步我校學生的實驗操作技能。2023年12月第2篇：理化生實驗操作總結(jié)理化生實驗技能考核工作總結(jié)我校初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好2023年初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強化素質(zhì)為核心，以加強學生理論操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面進步教學質(zhì)量為目的。統(tǒng)一安排，精心部署，在2023年5月18日下午，標準、平安、有序的對242名考生進展了考核。現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：一、高度重視初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作是施行素質(zhì)教育的重要舉措，是強化新課程理念的重要手段，學校領(lǐng)導對該項工作高度重視。學校成立了考核工作小組，由教誨處制定詳細的組織施行細那么，提早召開會議做好該項工作的前期準備組織工作，并明確任務，落實責任，保證了我校初中畢業(yè)生學業(yè)程度考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的順利進展。二、精心安排學校于5月17日早準時召開考務安排會，教誨處對考核全程工作做了細致的安排，并強調(diào)了考試期間的平安工作，考前，考務人員就精心布置了物理、化學、生物實驗室，檢查了通風、采光、用電等情況，準備好了實驗考核所需的一切儀器器材和藥品，認真地進展了檢查核對，保證了這些儀器設備質(zhì)量可靠，計量準確，無平安隱患。實驗藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準備了備用儀器和藥品，制定了實驗操作突發(fā)事故應急預案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進展6組，并確定組號，學校裝備一名檢錄老師，按每批次三科目18組，每組3人，提早10分鐘點名，并核實考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進展抽簽，確定題號，考生在老師的引導下進入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考老師根據(jù)學生成績登記卡核對考生成績登記卡信息。考生聽到哨聲開場操作，監(jiān)考老師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分數(shù)，并做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。考核完畢后考生立即停頓操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在老師的引導下按時進入下一考場。所有科目考核完畢后登分老師按成績登記表、在成績卡上登分，登分完畢后交學校蓋章，主考簽名。三、強化監(jiān)視考試期間，學校領(lǐng)導、班主任一直堅守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)視了考試過程，嚴格把關(guān)，真正做了客觀公正，學生滿意。教育組程專干一行對我校理化生考核進展了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.四、缺乏之處本次考核，平安順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：1、生物科目實驗儀器裝備數(shù)量缺乏，實驗器材還需要添置。2、局部科目學生動手實驗操作才能差，對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。針對于以上問題，學校方案在下學期逐步對實驗儀器進展添置，要催促實驗老師進步學生實驗的開出率，以進步我校學生的實驗操作技能。宮里鎮(zhèn)雷村初中2023年5月18日理化生實驗技能考核工作總結(jié)宮里鎮(zhèn)雷村初中2023年5月18日第3篇：初中理化生實驗操作考試小結(jié)初中理化生實驗操作考試小結(jié)在縣教育局的統(tǒng)一安排下，我校進展了初中畢業(yè)生理論才能考試〔理化生實驗操作考試〕。初二年級的生物實驗操作考試應參加的考生共有51人，其中因故未能參加考試的有4人；初三年級物理、化學實驗操作考試應參加考試學生52人，實際參加考試52人。初二生物實驗操作總平均分8.2分，初三物理實驗操作總平均分8.8分，初三化學實驗操作總平均分7.4分〔均以實考人數(shù)計算〕。初中生理論才能考試正式納入初中學業(yè)程度考試有力推進了新課程的改革，有利于學生綜合素質(zhì)的進步，推動了素質(zhì)教育的進一步開展。現(xiàn)就我校理化生實驗操作考試情況小結(jié)如下：1、本次實驗操作考試可以嚴格按照《湘西自治州初中畢業(yè)生理論才能考試方案》的要求執(zhí)行，學校成立了考試領(lǐng)導小組，分工明確。工作人員可以積極履行各自職責，一切為學生負責，一切為考試負責，做到了公平、公正。2、實驗教學得到了強化，學生理論才能有了明顯進步。通過這次實驗操作考試，我校理化生老師對實驗教學有了更進一步的認識，充分認識到實驗教學的重要性以及意義，實驗教學得到了強化。學生動手才能有了明顯進步，同時學生的學習興趣得到了很好的培養(yǎng)。3、存在的問題。在教育局相關(guān)領(lǐng)導的支持下，本次考試可以在我校順利完成。但也存在一些問題，主要是學校實驗設備缺乏。結(jié)合本次考試，我校實驗操作考試存在以下問題：〔1〕實驗室缺乏。現(xiàn)我校只有一間實驗室，理化生共用。這次考試臨時騰出了兩間教室作為考試用，沒有實驗桌，用課桌代替。〔2〕儀器裝備不齊。本次初二生物實驗操作考試至少需要12臺顯微鏡，而我校尚欠4臺〔所欠4臺儀器站借來我校〕。初三化學實驗操作考試連試管架都不齊。初中畢業(yè)生理論才能考試納入中考是初中學業(yè)程度考試的一項重要改革，有利于實現(xiàn)新課改，有利于學生綜合素質(zhì)的進步，有力地推進了素質(zhì)教育的全面開展。在我校將一如既往地搞好實驗教學，努力改善實驗教學硬件設施。第4篇：初中理化生教研組工作總結(jié)龍山初中理化生教研組工作總結(jié)本學期圍繞學校工作總目的，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以學生為本，以進步學生素質(zhì)為效勞宗旨，讓每位學生得到全面開展，積極探究教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作。一、抓好常規(guī)教學工作三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學方案，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓根底，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質(zhì)得到全面開展。全組老師堅持做好教學常規(guī)工作，積極參加學校組織日教研活動，進展學習，理論研究，努力進步自己的教學業(yè)務程度，進步教學的質(zhì)量。二、教研工作1.加強理論知識學習，進步老師素質(zhì)認真學習各科新課標要求，并以此為指導，用新的教育理念改良自己的教學。做好校本培訓工作，認真完成了這學期的校本培訓“評好課”的主題活動，本組的物理老師全部參加了教育部、財政部“國培方案”——安徽省農(nóng)村初中骨干老師“贏在課堂”遠程培訓工程，盛萍老師前去蕪湖安師大進展了為期半個月的學習，通過這些理論知識的學習，以及觀看一些名師的觀摩課，使本組老師在教學理念上有了很大地進步，并努力在實際教學中改良自己的教學程度。2.積極開展聽課、評課活動積極開展組內(nèi)公開課，鼓勵理化生老師積極深化課堂，廣泛地參與聽課活動，聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷進步自己的專業(yè)程度和教科研才能；同時聽課后要及時評課，開展扎實評課活動，每位聽課老師都有義務指出缺乏，評課要實實在在，真正地起到幫助別人進步自己的作用。努力創(chuàng)立一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。3.積極參加教學評比鼓勵本組老師積極參加各項教學評比活動，尤其是中青年老師。這學期鳳先哲老師參加了宣城市初中生物優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得了宣城市優(yōu)繡獎的好成績。通過參加優(yōu)質(zhì)課的評比活動，極大地進步了本組老師的教學程度。三、互相幫助協(xié)作教研組的老師之間團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組開展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了奉獻。四、主要存在問題1.教學、教研程度還需進一步進步。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。2.各種資料的積累不夠標準，需進一步完善。本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的奉獻。第5篇：初中理化生教研組工作總結(jié)平昌縣喜神小學理化生組教研工作總結(jié)本學期根據(jù)學校教誨處工作方案，結(jié)合本學期理化生教研組的工作方案，本組老師認真完成學校、教誨處的各項工作，貫徹執(zhí)行學校有關(guān)理化生教育教學方面的要求指示，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作才能較強的教研組。一．教學常規(guī)方面1.嚴格落實教學常規(guī)，進步教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，進步備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好標準的學習習慣，最終到達進步教學效益的目的。2.加強作業(yè)管理。全組老師盡量控制作業(yè)量、標準作業(yè)修改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。3.認真做好每次考試后的情況分析^p，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和方法進展彌補。4.加強實驗教學、加強根底訓練、加強過手訓練。二．教研組活動開展情況1．堅持開展“好教研組”活動。本學期理化生組各成員對照好教研組評比細那么認真完成學校教誨處布置的各項教學任務。2.開展了以教壇新星為代表的新課程改革示范課、優(yōu)質(zhì)課等教學。3．加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進展了專題學習，通過學習，老師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教育教學理念，并在教學理論中能自覺運用所學的知識分析^p指導教學工作，使自身的教育教學才能不斷進步。4．組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強化教學過程的互相學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。5.組織本組成員虛心聽取市教研室教研員關(guān)于理化生各科我校教育教學情況的點評，以及當前新課程改革的理念、趨勢、方向、施行注意問題。會后各成員就新課程改革的施行方法作了討論并交流自己的觀念。6．認真進展課題研究，使老師的教學科研才能得到進步。物理學科本學期開展了以青年骨干老師為核心的市級課題研究。7.本學期理化生組成員中有許多老師通過教育教學、對新課程改革的施行過程撰寫出多篇論文，獲取市縣等獎項。三．教研組建立的打算今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，進步理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，進步老師的教科研程度；繼續(xù)鼓勵老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)歷進展及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步進步初中理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。平昌縣喜神小學理化生教研組2023.12第6篇：初中理化生教研組總結(jié)初中理化生教研組總結(jié)一學期很快就過去了，初中理化生教研組在教誨處的領(lǐng)導下，較好地完成了本學期的任務。現(xiàn)就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些缺乏總結(jié)如下：一、由于學校的大力宣傳，本教研組老師根據(jù)自己在教學中的體會寫了論文三篇現(xiàn)已上交合肥市市物理學會和化學學會。另外在學校的《附中教研》上老師發(fā)表論文四篇，極大地調(diào)動了廣闊老師的積極性，使他們的教學理論程度有了更大的進步，進而用理論來指導自己的教學理論。二、進一步加強了集體備課制度，本教研組根據(jù)學校教誨處的安排加強集體備課的檢查和催促，充分發(fā)揮群體的優(yōu)勢和集體的智慧，到達了進步每位老師教學才能的目的。備課的質(zhì)量有所進步。三、加強了老師間的互相聽課，每位老師每學年聽課都不低于20節(jié)，自己也堅持聽了組內(nèi)每位老師2節(jié)課以上，從中選出三位老師參加了學校的優(yōu)質(zhì)課競賽，自己在競賽中獲得了初中部二等獎。四、加強了初三畢業(yè)班物理、化學資料的搜集和整理，按照要求初三理化根本在本期完成了全部新課教學，三次月考理化老師都是自己認真出題，試卷的質(zhì)量有了很大的進步。初二的兩次月考也是了自己出題，防止了現(xiàn)存試卷中的一些缺乏，并強化了對根底知識的掌握。存在的缺乏：集體備課的質(zhì)量還不很高，還有很多老師的思想認識還不夠，對實驗的備課力度還應加強〔當然這得依賴學校對實驗室的器材的投入〕；由于受到了場地的限制，第二課堂根本上還沒有開設。而很多學生對物理和化學的一些小實驗非常感興趣，所以只能在課堂上進展，使教學進度受到一定的影響。2023.12.6第7篇：[中考理化生]初中物理教學工作總結(jié)教學2023-2023年春季物理教學工作總結(jié)本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級三班和九年級二、三班的教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學。為更好的搞好今后的教學，特將本學期的工作總結(jié)如下:一、教學目的達標情況課堂教育教學質(zhì)量有所進步。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)絡學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本根底知識和根本技能，重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)，親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.二、課堂教學，我加強了師生和學生之間交往互動，共同開展。老師是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，在教研會的帶著下，緊扣新課程標準，和我校“探究式教學”的教學形式。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地開展教學。積極開展學校的教研活動、和集體備課，促進了老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于浸透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析^p和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｋ娐贰D型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都表達學生自主探究、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，進步文化程度與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。常考慮，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“探究式教學”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性進步成績學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，鼓勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，進步他們的自學才能，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、進步學習難度。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開場“入門”。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。怎樣進步學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作獲得了很好的成績，有多人在物理競賽中獲獎，學生的根底知識扎實，學習力獲得了普遍進步。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2023年6月25日第8篇：理化生實驗教學匯報材料浩特芒哈鄉(xiāng)中學理化生實驗教學情況匯報實驗教學是對學生進展科學啟蒙教育的一門重要的理論活動，掌握這項技能對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能有積極的深遠的影響。因此，我們學校把實驗教學工作做為重點工作之一，下面把一年來實驗教學工作匯報如下：我校標準化實驗室建立工作以教育局年初的工作方案為指導，以全面提升我校實驗教學的整體程度為出發(fā)點，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與動手才能為目的，真正實現(xiàn)教育技術(shù)裝備程度高起點、高標準，實驗器材充足，實驗課程正常開設，真正到達普及實驗教學要求，為此，學校成立實驗教學工作領(lǐng)導小組：組長：楊富〈校長〉副組長：倪立學〈副校長〉范紅軍〈副校長〉成員：李亞東〈教誨主任〉邢洪山〈總務主任〉姚春風〈團委書記〉馬忠海〔物理實驗員〕張守峰〔生物實驗員〕武曉丹〔化學實驗員〕一、我校實驗教學的現(xiàn)狀“普九”期間，學校曾建有物理、生物、化實驗室各一個，但當時由于條件差、標準低，實驗用房不僅面積狹小，而且配套設施簡陋。隨著教育改革開展和新課程改革的施行，原有的實驗教學設施和技術(shù)裝備程度已遠不能適用實驗教學開展的需要。2023年8月份，學校結(jié)合我校實際，努力爭取上級資金，按照“實事求是、適度超前、節(jié)儉辦學、實用夠用”的工作思路，將原有的老三室撤除建立了新的理化生實驗室，現(xiàn)已建成標準化物理、化學、生物實驗室各一個，儀器準備室各一個，每個實驗室總面積90平方米，儀器室29平方米，按照標準化實驗室建立標準，對所有實驗用房室內(nèi)進展簡單裝修，統(tǒng)一鋪設了水泥地面，做了仿瓷涂料，塑鋼窗，防盜門，水、電、光到位，通風換氣設備齊備。但由于技術(shù)的原因?qū)嶒炇业钠渌O施還沒有安裝，安裝后的物理、化學和生物實驗室，將內(nèi)設24個學生實驗臺，一個多功能教室演示實驗主控臺，均為鋼化玻璃臺面，木質(zhì)構(gòu)造臺身。實驗室可同時滿足48名學生作分組實驗的需要，可供使用水、電、光到桌，且布線合理平安，安裝有漏電保護器或空氣開關(guān)。室內(nèi)寬闊、整潔，通風采光良好。按照標準化儀器室裝備標準，對原有的設備，器材藥品進展認真盤點整合，淘汰了一批舊儀器柜，增添了一批新柜和實驗儀器藥材等，儀器室現(xiàn)裝備儀器專柜6個，藥品柜4個，根本滿足了現(xiàn)行教材的演示實驗和分組實驗的需要。安裝后的實驗室、儀器室裝備到達一類標準。雖然我校的實驗室還不能正常使用，但各學科的演示和分組實驗仍堅持在班級中進展，其中化學全年演示實驗49個，分組實驗22個，開出率100%；生物七年級演示實驗6個，分組實驗24個，開出率100%，八年級演示實驗1個，分組實驗10個，開出率100%；物理八年級演示實驗35個可完成33個開出率94%，分組實驗17個可完成15個，開出率88.24%，九年級演示實驗9個可完成8個，開出率88.9%，分組實驗17個，開出率100%。標準化實驗室建立保證了實驗教學的正常開展。目前實驗室演示實驗總的開出率到達97%，分組實驗開出率在97%以上，充分發(fā)揮了教育技術(shù)在教學中的作用。在實驗室管理上，學校加強迫度建立，出臺管護使用制度，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合我校實際，制定完善了十種制度，并裝框上墻，以此嚴格實驗程序，標準操作行為，確保實驗裝備的安康運行；其次加強賬冊管理，對實驗儀器設備進展造冊登記，做好固定資產(chǎn)帳，實物流水賬、管理明細帳，做到記錄標準，帳帳相符，帳物相符。做到實驗儀器存放科學有序，存放方便，藥品、儀器分室存放。同時做好防塵、防銹、防盜等維修工作，確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作，將實驗室各種帳冊，每學期實驗方案、實驗記錄、實驗課表分類存檔，努力使實驗管理工作標準化、科學化。二、成績和不缺乏1、學生根底知識掌握。學生在老師的引導下，能理解實驗原理，并能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結(jié)論。可以運用學到的相關(guān)知識解決和處理實驗中的問題。2、學生理論操作才能。學生能根據(jù)實驗工程正確選擇實驗材料。認識，理解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，可以純熟使用。可以正確進展各學科實驗的根本操作。絕大多數(shù)學生能認真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨立