小學音樂人音版 三年級下冊 5音樂會《演唱 嘹亮歌聲》 優質課公開課教案_第1頁
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小學音樂音版三年級下冊5音樂《演唱嘹亮歌聲》優質課公課教案教師格證面試試講案1

1.受自然界的聲音現象與音樂形象的關,引導學生熱愛,熱愛音樂通過回聲游,以及歌曲的學習,練學生的輪唱與合唱技能;從游戲到歌曲的學,完成感性到理性的認,了解輪唱與合;能用平穩、悠長的氣,有力度對比的優美地演唱。2

由于學生接觸合唱歌曲并不是很,在音準的控制上有一定難,所以,雙聲部音準的完成以及歌曲中強弱的處理是本節課的重中之重3

感受歌曲中力度與聲音的強弱對比4

4.1.1

第一學時活動1【講授】嘹亮歌聲教學活動活動【講授】一、激趣導入共快樂1、用庾澄的《你快樂嗎》與同學們進行游戲互模仿回聲的形式由淺入深的完成歌曲中旋律的聆聽與演唱。設計意圖創設情,激發學生的興趣,玩中初步讓學生感受回聲的效果,形中讓學生接觸到歌曲的旋律?；顒印净顒印慷?、聆聽感受激細胞1、剛我們仿了回感受到了回聲的美妙與其說剛剛同學們的唱是模仿蘭老師形成的回聲到如理解為這是我們師生相互配合所完成的一種專業的演唱形,輪唱。介輪唱今天的音樂,我們學唱的歌曲就一首輪唱形式的歌,一首非常好聽的日本兒童歌曲《嘹亮歌聲》初聽范,感受歌曲的音樂情緒。復聽范,再次體驗歌曲的意境。一聽歌曲中除了輪唱還有沒有其他的演唱形?師問生答引出合,欣賞山水與吶喊的圖,后(介紹合唱歌曲形式劃分設計意圖整體進行感受,學生通過聆聽發現音樂的美感,時感受并劃分歌曲的演唱形式?；顒印净顒印咳?、學唱歌曲呈美感學唱輪唱部,教師演唱原聲學生進行回聲模仿。學生分組進行演唱。學唱合唱部,教師進行兩個聲部示,學生聆聽,后進行教唱。曲譜的學習。生生合作演,師生合作演唱。與鋼琴伴奏完整進行演唱。與伴奏音樂進行演唱教師進行指揮。學生臺前表演唱。教師進行舞蹈示,后師生共同加入舞蹈模仿回聲的感并且加入歌曲進行表演。設計意圖通過不同形式的學唱與呈讓學生感受不同的音響效,而讓學生了解到音樂的豐富性并且通過拓展與延伸,豐富學生的藝術思想?；顒印净顒印克?、難忘此曲回收獲愉快的音樂課就要結束,位同學能為我們這節音樂課做一個小小的總結?對學生的表現及時進行評價并小結課幫助學生再次梳理。設計意圖學生是本

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