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PEP五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語《Unit6InanatureparkB》教課方案80PEP五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語《Unit6InanatureparkB》教課方案803/3蒈PAGE3膄肅蒀蚅芁莈膇薀芄羃袁袆蠆袀羆蒃莄袃莂肇莁膈螅肂蒄螃螃莈袈螀螇蟻薄螄衿芅薀肈薆芀蚄PEP五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語《Unit6InanatureparkB》教課方案80Inanaturepark

PartBReadandWriteTeachingAimsandDemands：

1Studentsareabletoreadandunderstandtheshortpassage

：

Robindraws.

2Studentsareabletoknowanduse“Therebe”sentencepatterns.

3Studentsareabletousethekeysentencepatternstodescribedifferentpicturesorplacesorally.

4Studentsareabletowriteasimplepassagebyusing“Therebe”sentencepatterns.

Studentsareabletoreadandunderstandtheshortpassage.

TeachingHardPoints：

Studentsareabletouse“Therebe”sentencepatternsinwriting.

TeachingProcedures：

Step1：Before-classlearning.1Watchtheshortvideoabout“Therebe”sentencepatterns.2Dosomeexercisesaboutthesentencepatterns.Groupleaderschecktheanswersoftheexercises.Gettoknowthedifficultpointsofeachgroup.

Eachgroupwillusetheirpadtochooseonepicturetodescribe.

Practice“Therebe”sentencepatternsorally.Inviteseveralgroupstoshowtheirdescriptions.Step3：While-reading

1ReadingTask1：What’sinthenaturepark?Askseveralquestionsandwritethemdown.

2Readthepassageandanswerthequestions.

3Readthepassageandcirclethingsinthenaturepark.Andthenunderlinetheirpositions.

4ReadingTask2：HelpRobindrawapictureofthenaturepark.

5Teacherwillusethecellphonetotakephotosofstudents’picturesandshowthemonthescreen.Studentswilltalkaboutthepictures.

1GroupActivity1：What’snearyourhouse?Studentswillusetheirpadstosharetheirownpicturesoftheirownneighborhoodsanddescriptions.2Inviteonestudenttoshowtheirpicturesandintroducethem.Talkaboutourownschool.3GroupActivity2：Designouridealschoolsandgiveanintroduction.4Teacherwillusethecellphonetotakephotosofstudents’idealgivesomecomments.5Tomaketheidealschoolscometr

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