Word———二年級班務工作總結

二班級班務工作總結

總結是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面狀況進行評價與描述的一種書面材料，它可以關心我們有查找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是我收集整理的二班級班務工作總結，盼望能夠關心到大家。

二班級班務工作總結1

時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔當二班級的班主任，時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、親近同學，和同學成為好伴侶。

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。我總是查找時間、查找機會接近孩子們，愛護和關懷他們，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點也就是培育同學良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。每次下課時必提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

同時，針對本班同學實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培育。訓練同學正確的讀寫字姿態。同學做作業時，準時提示同學訂正不良的寫字姿態；同學發言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業布置時，提示同學做好復習和預習工作……長期的關注，對同學良好習慣的養成起到了肯定的促進作用。

2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。我經常利用班會、課間、思品課等教育陣地和同學進行溝通，加強對同學課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。叫同學既知道自己存在的問題，又明白應當怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。

3、培育優秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。這樣既可以增加同學的責任心，又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。要求班領導必需以身作則。班主任不在，班領導就是班主任，對于不聽從班領導管理的同學嚴厲批判。不斷培育同學的自我管理力量。使同學們形成老師在教室和不在教室一個樣的表現，能自覺的完成老師留下的作業，并做好復習。

4、進行“我是小擂主”的評比。要求同學把字寫好，每一次作業都能仔細完成，抄寫作業得“優”的，嘉獎一朵小花標志；每次小測驗，成果進步或取得優秀，均獲得小笑臉。表現好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現特殊好的，多獎一顆。在評比中讓同學形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。同學很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓同學各方面行為規范中作用挺大。

三、架設家校間的橋梁，分散教育力氣。

孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系。面對同學家長，我總是一視同仁，公平對待。當同學有錯時，主動與家長取得聯系，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，做好榜樣。有力量的必需關心孩子不斷進步。平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地關心他們。一旦發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時地、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

同學的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。本學期我還勝利的召開了家長會，為家長帶去了教育孩子的好方法。

四、存在的不足

1、活動顯得少一些。執教的路途來回需要大量的時間，造成在校時間教學多一些，活動少了一些。

2、對孩子們的要求過高，有時急于求成，事事都想很快有成效。對于二班級的小不點來說難度較大。今后應當更急躁一些。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將連續在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更精彩。

二班級班務工作總結2

在這個滴水成冰的季節里，一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的班務工作，有勝利的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成果，現將本學期的班務工作總結如下：

班級基本狀況。我班同學思想素養比較高，上進心比較強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。

一、為人師表，領先垂范。

在學校里，班主任接觸同學的時間最長，開展的教育活動最多，對同學的影響最大。因此，規范同學的行為，首先要規范自己的行為；提高同學的素養，首先要提高自身的素養。在教育工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到。

二、強化日常行為規范教育，加強"三自"力量的培育。

同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好的`校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的力量，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規訓練，培育同學的自控力量。我針對班上同學實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態，每天讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提示訂正不良姿態。當同學起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來。這些方法對同學聽的習慣養成起到了肯定的促進作用。

2、建立全班同學輪番值日制度，培育自理力量。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個領導輪番，經過試驗觀看，我發覺這樣下去只能是好的同學好，差的仍舊趕不上，由于這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養教育，培育同學自理力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班同學輪番值日后，同學表現出非常樂觀興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日生時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾狀況等，這樣每個同學都有自立工作機會，在值日中學會管理，培育同學自立工作力量。

3、建立同學一日常規，培育同學自理力量。為了規范學校生行為，我依據學校生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學主要實行定期召開家長會，主要內容是依據本學期教育教學方案，