蘇教版高一必修三《發(fā)現(xiàn)》同步訓(xùn)練題1．下面詞語中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是 () A．頹圮(pǐ)婀娜(nuó) 遒勁(jìn) 悄無聲息(qiǎo) B．磕絆(bàn)盤桓(huán) 蘸水(zhàn)呱呱而泣(guā) C．召喚(zhào)吮吸(shǔn) 恪守(kè) 果實(shí)累累(léi) D．龜裂(jūn)雋秀(juàn) 肖像(xiào) 引吭高歌(háng)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 () A．松弛觀摩蓬頭垢面顧名思意 B．拖沓狼藉省吃減用未雨綢繆 C．矜持宣泄聯(lián)篇累牘莫衷一是 D．遒勁黯淡瑕不掩瑜計(jì)日程功3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()①走進(jìn)國(guó)家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何一個(gè)參觀的人都會(huì)不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免_________公眾專注的閱讀。 ②經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退，__________不清。③陶弘景知識(shí)淵博，___________懂得煉丹技術(shù)，_____________對(duì)其他許多學(xué)科也有研究。A．妨害神志不僅／甚至 B．妨礙神智不但／而且C．妨害神智不僅／甚至 D．妨礙神志不但／而且4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ()A．勤奮和天才息息相關(guān)，沒有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來的天才。 B．他在敦煌學(xué)研究上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價(jià)值的論文來。 C．這塊石頭簡(jiǎn)直就是個(gè)天造地設(shè)的嘹望臺(tái)，在這里安個(gè)崗哨是再合適沒有了。D．APEC會(huì)議期間，一位三年前曾到過上海的外國(guó)游客感慨地說：“今天的上海真令人刮目相看。”5．下列各句中沒有語病的一句是 ()A．本來是為社會(huì)捕捉熱點(diǎn)、剖析焦點(diǎn)的大眾傳媒，由于競(jìng)相改革，竟成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。 B．王鵬除被責(zé)令做出檢討外，還給予他留用察看半年，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的處分。C．要從根本上改變語文教學(xué)內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出應(yīng)試教育的誤區(qū)不可。D．他倆表演的節(jié)目，總是想讓觀眾滴幾滴感動(dòng)的淚水，人們看得多了，不免產(chǎn)生煽情之嫌。6．漢字中有不少會(huì)意字，今人可以根據(jù)字形來進(jìn)行理解，并且有的還不止一種理解。請(qǐng)參照示例，從“眾”、“旦”、“臭”、“男”中任選一個(gè)進(jìn)行重新“會(huì)意”。 示例：劣：平時(shí)少出力，最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。7．閱讀下面這段話，并加上一個(gè)結(jié)論性的語句。我國(guó)能源消費(fèi)以煤為主，占72％，天然氣僅占3％。天然氣消費(fèi)所占比例遠(yuǎn)低于25％的世界平均水平，也低于％的亞洲平均水平。目前世界人均消費(fèi)天然氣403立方米j年，而我國(guó)僅為25立方米／年。我國(guó)天然氣主要用于化工、油氣田開采和發(fā)電等領(lǐng)域。而居民用氣在天然氣消費(fèi)結(jié)構(gòu)中所占比例不到11％。由此可見，_______________________________________。8．仿照下面的形式，另寫兩組句子，使之成為一個(gè)整體。 窗口，給我流送進(jìn)來 那驅(qū)散心中煩悶的光輝 和點(diǎn)燃理想的燦爛的陽(yáng)光 窗口，_________/__________/____________ 窗口，_________/__________/____________閱讀《發(fā)現(xiàn)》這首詩(shī)，按要求回答下列問題。發(fā)現(xiàn)聞一多我來了，我喊一聲，進(jìn)著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!” 我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥? 鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火。 我來了，不知道是一場(chǎng)空喜。 我會(huì)見的是噩夢(mèng)，哪里是你? 那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖， 那不是你，那不是我的心愛! 我追問青天，逼迫八面的風(fēng)， 我問，拳頭擂著大地的赤胸。 總問不出消息，我哭著叫你， 嘔出一顆心來，你在我心里!9．(1)作者回國(guó)前和回國(guó)后的心情分別是什么樣的?(2)詩(shī)人何其芳在《詩(shī)歌欣賞》中說“開頭和結(jié)尾是不平常的，有吸引力的”。作者起句直接抒情,不按時(shí)間順序敘事抒情，你覺得這樣“不平常”、“有吸引力”嗎?為什么?10．寫詩(shī)需要煉字，如果把“我喊一聲，進(jìn)著血淚”改為“我喊一聲，帶著血淚”，把“鞭著時(shí)間的罡風(fēng),擎一把火”改為“隨著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”，可以嗎?為什么?11．詩(shī)題為《發(fā)現(xiàn)》，那么詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了什么?你能想像出詩(shī)中的詩(shī)人是什么樣的神情和姿態(tài)嗎?參考答案1．C解析：A勁jìng；B呱gū；D雋jùn。2．D解析：A意——義；B減——簡(jiǎn)；C聯(lián)——連。3．D解析：“妨害”是有害于，“妨礙”指使事情不能順利進(jìn)行，阻礙、影響；“神志”側(cè)重于知覺和理智，“神智”指精神智慧。4．B解析：“見仁見智”指對(duì)同一問題各人從不同角度持不同的看法。5．A解析：B暗中更換主語，應(yīng)為“他還受到……處分”；C贅余，去掉“不可”；D“產(chǎn)生煽情之嫌”是誰，有歧義。6．示例：臭：驕傲自大，就會(huì)臭不可聞遭人拋棄。男：在田地里出力流汗勞動(dòng)的人，都是男子漢。解析：言之成理即可。7．我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍不合理(“不理想、很不合理、有待改善”皆可)8．示例：給我飄送進(jìn)來那在日光下生長(zhǎng)的青草氣味和月光下盛開的花朵的清香給我傳送進(jìn)來那昆蟲合奏的悅耳聲音和快樂小鳥的動(dòng)人歌唱9．(1)回國(guó)前：懷著欣喜，充滿期望。回國(guó)后：一場(chǎng)空喜，情感悲痛。(2)從感情的爆發(fā)點(diǎn)起筆，連聲高呼“我來了”、“我來了”、“不對(duì)”、“不對(duì)”，先聲奪人地把悲憤、絕望的情緒一下子推到讀者面前，仿佛郁積已久的火山爆發(fā)。這一聲進(jìn)著血與淚的呼喊，如“高山墜石，不知其來”，給人以突兒崢嶸之感，使人仿佛親眼看見進(jìn)著血淚的詩(shī)人失望困惑的面容，聽到了他沉痛的訴說。所以是“不尋常”、“有吸引力”的。10．不可以。“進(jìn)”的意思是涌出、噴射，感情熾烈，如果用“帶”字，就顯得輕飄飄地，不能形象地表達(dá)出作者的痛之深，失去了感情的重量；“鞭”有“驅(qū)”的意思，用“鞭”可以傳達(dá)出作者急切回國(guó)的心情，用“隨”字則是亦步亦趨地跟在“時(shí)間的罡風(fēng)”后面，失去了積極性、主動(dòng)性，而且“罡風(fēng)”是強(qiáng)烈的風(fēng)，用“隨”字不符合語境。11．詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了祖國(guó)的沉淪，山河的破碎，但詩(shī)人沒有因失望而沉淪，相反，卻在失望和憤懣中升騰起一種