絕密★啟用前2022年10月高等教育自學考試全國統一命題考試幼兒園課程(課程代碼00394)注意事項：1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。2.應考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答，答在試卷上無效。3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1.課程就是教學科目或者教學科目的總和，這一課程概念的類型屬于A.課程即活動B.課程即計劃C.課程即知識D.課程即經驗2.未列入教育計劃、甚至教育者和受教育者都沒有意識到卻實際存在影響的課程是A.情意性課程B.實行的課程C.認知性課程D.隱性課程3.對于幼兒來說，最有效的學習內容就是他們可以感知的、具體形象的內容，這體現了幼兒園課程內容具有A.生活性、淺顯性的特質B.全面性、啟蒙性的特質C.整體性、綜合性的特質D.活動性、經驗性的特質4.幼兒園課程設計的第一步是A.制定課程目標B.確立課程理念C.完善課程內容D.設計課程實施途徑5.對課程目標進行價值篩選的主要依據是A.教育哲學B.學習心理學C.教育心理學D.教學大綱6.課程“心臟”指的是A.課程目標B.課程理念C.課程內容D.課程實施7.蘇聯心理學家和教育學家多年理論研究與實踐探索的成果被稱為A.學前知識行為化教學B.學前知識主題化教學C.學前知識系統化教學D.學前知識順序化化教學8.強調圍繞社會問題組織活動內容的課程類型是A.經驗課程B.融合課程C.學科課程D.核心課程9.可以幫助幼兒將零散經驗系統化，促進兒童認知發展的課程實施途徑是A.環境創設B.教學活動C.游戲活動D.日常生活活動10.幼兒學習的主要方式不包括A.“直接感知”B.“背誦記憶”C.“親身體驗”D.“實際操作”11.目的在于提供證據以便確定如何修訂課程計劃而不是評定課程計劃的優良程度的課程評價，屬于A.形成性評價B.總結性評價C.內在評價D.效果評價12.幼兒園課程評價中最重要的評價力量是A.教師B.教育行政機構C.園長D.家長13.活動區域的內容必須能夠滿足幼兒的擺弄、操作、探究、實驗等需要，支持幼兒通過實踐操作的方式建構經驗，這體現了區域設置的A.全面性原則B.生活化原則C.行動性原則D.動態化原則14.設計幼兒園主題活動時不能拋開教育目標，否則會導致活動設計偏離方向，這體現了主題活動設計的A.目的性原則B.適宜性原則C.均衡性原則D.靈活性原則15.完成多彩光譜評價方案的是A.布魯姆和哈羅德B.加德納和費爾德曼C.布魯納和艾斯納D.泰勒和古德萊德16.蒙臺梭利認為教育的基礎是A.規訓B.自由C.教化D.支持17.下列不屬于表現性區域的是A.建構區B.語言區C.表演區D.角色區18.陳鶴琴認為幼稚園課程應實施A.“整個教學法”B.“分科教學法”C.“綜合教學法”D.“個別教學法”19.實現高瞻課程主動學習的核心內容是A.作業教學B.“計劃一工作一回顧”C.成人鷹架D.“自發一反應型”教學20.下列不屬于瑞吉歐課程和教學特色的是A.彈性計劃B.小組活動C.記錄檔案D.作業教學第二部分非選擇題二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。21.顯性課程22.幼兒園課程理念23.區域材料投放24.評價準則25.幼兒園學科活動三、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。26.在多輪課程改革的推力下，我國教育領域對課程內涵的理解發生了哪些變化?27.簡述幼兒園課程目標制定的三個來源。28.簡述幼兒園課程內容的基本組成部分。29.簡述幼兒園區域活動的特點。30.簡述作品取樣系統評價所具有的優越性。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。31.試述在教學活動的進行階段，教師觀察的重點方面。32.試述幼兒園課程內容按邏輯順序組織和按心理順序組織各自的含義及優缺點。五、案例分析題：本題10分。33.案例：無論是在生活活動、游戲活動還是教學活動中，我們經常聽到幼兒園老師說：“我們小嘴巴上的拉鏈是不是拉緊了?我看誰的拉鏈松了?”“大家坐坐好，請聽老師講話，否則你們都不知道今天我們要學習的本領是什么。”“來大家和我一起讀……”問題：請結合案例分析，在幼兒園課程實施中如何落實活動性原則。六、活動設計題：本題10分。34.請以“公交車”為名稱，制定大班主題網絡。2022年10月高等教育自學考試全國統一命題考試幼兒園課程試題答案及評分參考一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。11.A12.A13.C14.A15.B16.B17.B18.A19.B20.D二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。22.幼兒園課程理念就是在設計幼兒園課程時需要實施者付諸實踐的幼兒園教育教學的信念。23.區域材料投放是指在區域活動中，教師根據各活動區域特點、幼兒需求和發展水平，按照一定方式方法向幼兒提供活動材料，借此實現對幼兒活動的間接指導。(3分)24.評價準則是對評價活動的內容或某些方面的質的規定(即對被評屬性的規定)。(3分)25.幼兒園學科活動指以知識的自身體系為基礎，同時考慮幼兒身心發展特點而組織的教育活動形式。(3分)三、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。26.(1)從注重學生被動接受知識轉向注重學生主動構建經驗。(2)從強調達成目標轉向強調學習過程本身的價值。(3)從只關注分科課程轉向開始關注課程的綜合化。(4)從只強調顯性課程轉向強調顯性課程與隱性課程并重。(注：每點1分，全部答對得滿分)27.(1)對幼兒的研究。(2分)(2)對社會的研究。(2分)(3)對學科知識的研究。(1分)28.(1)有助于幼兒獲得基礎知識的內容。(2分)(2)有助于幼兒獲得基本情感態度的內容。(2分)(3)有助于幼兒獲得基本行為方式的內容。(1分)29.(1)活動自主性高。(2分)(2)個體化活動為主。(2分)(3)指導具有間接性。(1分)30.(1)注重評價兒童的學習過程，而不是學習的結果。(1分)(2)注重評價與教學的有機聯系，而不是脫離或中斷教學過程。(1分)(3)能注意到兒童學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展，而不只是評價幼兒的知識技能。(1分)(4)它促使教師了解與認識兒童個人獨特的學習風格并加以鼓勵，而不以單一的評價方式來區分成就高低。(1分)(5)它促使兒童與家庭都積極地參與評價的過程。(1分)方式介入以及什么時候介入等。(3分)感。(2分)32.按邏輯順序組織指的是根據知識的內在邏輯聯系來組織編排課程內容。(1分)(1)較易忽視學習者的興趣和需要。(1分)異。(1分)(1)能夠關照兒童的身心發展規律和個體差異。(1分)(1)難以形成系統的經驗。(1分)(2)教師把握起來有較大的難度。(1分)33.幼兒園課程實施要以活動為幼兒學習的基本方式。(2分)(1)幼兒園課程實施的主要任務是為幼兒創設適宜的環境。(2分)利用資源自己動手探索的結果。(3分)34.評分參考要點：本主題網絡的設置可以按照與公交有關的要素(設施、路線、人、規則和歷史