高三年級目標生培養計劃(黃尚明高三年級目標生培養計劃(黃尚明高三年級目標生培養計劃(黃尚明V:1.0精細整理，僅供參考高三年級目標生培養計劃(黃尚明日期：20xx年X月高三目標生培養計劃雙牌二中黃尚明一、指導思想：十二年寒窗，一朝及第。高考成績的一分之差，可能會導致最終錄取相差一個批次。抱有每分必爭，盡量不失分的原則，特制定計劃，為他們在高考中如何搶分，為他們加油鼓勁，為他們尋找錦囊妙計。根據我班實際情況，既抓大面積提高，注重對目標學生培養，又分析他們成功與失誤之處，幫助他們樹立信心，明確目標，要他們在學習中重視基礎，抓好細節；做到合理計劃，步步為贏，提高成績，最終達到金榜題名。二、基本情況：根據我班的實際情況，把我班的目標生分成了四個等級的目標生，從而形成了四層目標：一級目標生（沖擊重點本科）二級目標生（沖擊二本學校）三級目標生（能成為二級目標生）四級目標生（很有潛能，在高考中可能突破二本）（附表格：目標生的薄弱科目與相應的責任教師）三、具體措施：1、調動三個積極性（1）教師的積極性。（2）調動學生積極性。我的做法是：1、召開高三總復習動員會，成績分析會，百日高考宣誓大會，分析高考形勢，讓學生站在時代高度，樹立刻苦學習的信念。2、樹立勤奮學習的典型，讓他們現身說法，以點帶面。3、我對班級工作對癥下藥，注重實效，針對學生在學習中的問題，有的放矢開展工作。（3）調動家長的積極性。學校教育必須與家庭教育結合起來，才能起到明顯效果，作為高三家長都是望子成龍、望女成鳳。但是很多家長不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆將孩子往學校一推了事。針對這種情況，采取與家長個別談心、隨時溝通，致家長一封信，讓家長認識到教育孩子需要學校、家長、學生三位一體，從而積極配合學校工作。四、主要采取五項措施1、

成立目標生培養科任教師工作計劃根據我班目標生實際情況，學校成立高三高考工作小組，負責對目標生培養，主要職責是：及時召開目標生培養工作研討會，及時捕捉和認真分析高考的信息與導向，理清尖子生培養思路，安排好階段復習，及時掌握目標生各階段思想動態和成績情況，及時召開會議，發現問題，及時協調，及時解決。2、班主任和任課教師協同作戰搞好各科之間的協作。明確全校沖擊名校的人選，各科教師協同班主任，制定每一個尖子生個性化的培養方案，責任到人，明確到科，指導到每一個知識點。同一學科的老師，發揮集體智慧，對沖擊名牌大學的尖子生，每次考試后，在學生自己分析的基礎上，對學生試卷集體進行分析，找出問題，進行指導，確保準確，以利于提高。目標生高低往往區分在幾分之間，這就要求學科全面發展并且非常優秀，若有一科相對薄弱，則無法成為尖子。對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科的認識，使學生認識到提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。3、切實抓好強化訓練和模擬考試，做好研討對目標生成績提出目標，不僅是具體數字，還應是一個范圍，各次考試成績都要穩定在這個范圍之中。對目標生要嚴格要求，限時訓練，訓練學生的解題速度，訓練學生一次準確的習慣，訓練學生的思維靈敏性。在強化訓練和模擬考試過程中做到以下三點：1、精心準備訓練題目，題目應該是個性化的有針對性的，難度可接近高考水平；2、試卷批閱采用備課組集體流水作業，必須及時批改，備課組教師集體研究尖子生試卷及做答中出現的問題，及時與學生溝通。在試題講評上要求教師不但要就題論題，而且要就題論道。3、落實“速度就是難度”的理念，對于重點培養對象要在用時量、準確度和熟練度方面從嚴要求，“減時而不減量，減少時間不降低標準”，在“快”和“穩”的關系協調上，“穩”是基礎，要講求成功率，要“穩”中求“快”而不是“快”中求“穩”。4、重視錯題、正視錯題，對于這些“尖子生”來說，每一道錯題其實就是一個個增分點、密切關注重復出現的“老大難”問題，對錯題定期做階段性梳理，條分縷析，個個擊破。對尖子生來說，高考多得一分，人生道路不同。4、開辟“特區”，特別培養為目標生提供相對獨立的空間，確定老師輔導，面對面的講解，讓目標生經常性地在一起探討交流、切磋方法，相互啟迪。5、關心目標生的心態激發尖子生內在潛力，調動目標生的非智力因素，保證他們以積極、向上、昂揚的斗志和健康、平和、穩定的心態備考。幫助目標生發現并放大優勢，盡可能多地與各學科教師溝通，尋找各科復習和考試中相對薄弱的問題以及失分原因、對策，并以科學的方法引導其揚長補短。目標直指名牌大學，讓備考過程、志愿填報、成績達標各環節都做到詳細，完美。四、教目標生九個搶分技巧1、難題先跳過手熱好得分2、開頭最易錯回頭可救分3、時間很寶貴掐表做綜合4、審題別偷懶用時別吝嗇5、相信第一感改動需謹慎6、步驟寫清楚分分要計較7、答題看規則草稿