本文格式為Word版，下載可任意編輯——我心目中的老師600字左右模板老師不僅是一位老師，還是一位我們的同伴，更是一個生命的引導者。下面是我為你準備的我心目中的老師600字左右，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

我心目中的老師600字左右篇1

提起“我心目中最美教師〞，大家都會認為，是像最美教師張麗麗一樣，為了搭救學生，樂意付出生命的老師嗎?不!只要樂意為我們付出時間，那就算是“我心目中最美教師〞，嗎每個老師都可以評比我的心目中最美的教師，可是為我們付出時間更多的，那可要數從一年級到三年級一直教我們的語文老師王老師。

雖然現在我們的班主任是吳老師，雖然我們不能每日見到王老師，但是，我們的心卻每日惦記著王老師。當我們第一次跨進青春小學的校門，是她，王老師為我們每個人佩戴上了小紅花，成為這學校的一分子。是她，讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她，讓我們在這個美好的校園里成長起來……一到三年級的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級的運動會，我們班要不排在年級第一，要不排在年級其次。二年級的時候，全校舉行了器樂大賽。王老師為了全班的榮譽，抽出了幾節語文課，給我們連口風琴，并指出我們的缺點和優點，我們也接受并改正了。通過這樣的努力我們也教學相長，獲得了特等獎。因此，我們都很愉快。

我心目中最美教師就是王老師，雖然現在她不是我們的班主任，但我每次想到她時，就不要忘掉，稱他為最美教師，由于她為我們付出了太多太多……她可以讓我們聽明白，讓我們聽懂，讓我們聽話，可以把自己的嗓子喊啞，最終到醫院治療。她可以為了我們學習更好，為了差生不要再拖后腿，為了好生不再為為好分數高傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來。想要知道什么叫最美教師嗎?假如不知道那就可以跟王老師對比。為了學生可以讓自己受到一小點挫折，就是我心目中最美教師。

我心目中的老師600字左右篇2

“美〞這個字包含了大量的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內在。在我心里擁有一顆漂亮的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣漂亮的老師——張風。

她的外表看起來并不算很美，壯實的身軀，小麥色的皮膚，有力的大胳膊，組合在一起看起來有點兒不協調。但若看久了，就會發現老師那與他人不同的“萌〞。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來，嘴咧開來，露出純凈的牙，宛如一朵盛開的向日葵。

老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無味的課堂上，老師的一句話便能瞬間點燃同學們的激情。無聊的數學課上，同學們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著頭腦的話：“給你們上課，真可怕!〞同學們一個個都不解不解，老師又接著說：“你們一個個都有氣無力的，像一個個活死人，你說，我給一群活死人講課，可怕不可怕?〞這句話引得同學的一陣大笑，然后我們這群“活死人〞，便“起死回生〞，一個個都打起精神來。數學老師專屬幽默式課堂，你值得擁有。

老師還有些“孩子氣〞。下課，老師便邁著小碎步，在我們周邊晃蕩，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，宛如一個小孩子在摸索好玩兒的事兒一樣，八卦地豎著耳朵聽我們在聊什么，聽到什么好笑的了，也會同我們一起笑開，當聽到有人說她的壞話時，老師就側著臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個受了氣的小孩。

這就是我們漂亮的數學老師，笑起來能迷倒萬千同學的數學老師(我也往往對著老師的笑顏犯花癡)。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風。

我心目中的老師600字左右篇3

“我心目中的好老師〞，看了這個作文題目，我有些犯了難，該寫誰呢?讓我想一想。噢，對了，就寫他吧。他，就類似一個漁夫在海上……

準備

模糊記得第一次看見他的時候，是在一個陽光明媚的天氣，好象。

只見他一副中等身體，一雙深邃的眼睛。

很溫柔的語氣，向我們說著初中生必備的四點要求。

“捕魚〞行動正式開始。

撒網

剛進入初中生活，覺得一切都好陌生，好不習慣。

要早起了，書包重了，作業多了，壓力大了。

在他的第一節課上，就要求我們要積極發言，獨立思考。我在心里暗想，慘了，我在小學可沒這個習慣呀!當老師提出問題后，班上往往都是“這里黎明靜靜靜〞，稀奇地沉寂，過了好久才見舉手。

老師的講話也很繪聲繪色，使聽者津津有味。他滿腹經綸，有令人驚嘆的口才，可謂出口成章。

老師還煞費苦心地制作了一張“711班班務安排表〞，使每個人都各司其職。

……

老師在無形中撒了一張網，暗暗地收攏他，讓我們這群游蕩的魚兒組成一個優秀的團隊。

等待

優秀集體的誕生，時間必不可少。

在老師的循循善誘，讓我們日益擺脫幼稚，走向成熟。

“網〞一步步地緊了……

收獲

時間的推移，一批“魚兒〞都被網羅上來了。

你看，在課堂上，能夠積極發言的人越來越多了。譬如鐘婕，就成了積極發言的“專業戶〞，口才越來越好了。

在班務上，好多人都很盡職盡責，將工作做好。

在學習上，成績優秀的人如雨后春筍，一些成績平平的人也有了不少的進步。

老師一直扮演著漁夫的角色，網起了不少“有用之魚〞。我們的班集體在老師辛勤地培育下真是越來越優秀了。

說了這么多，你們都猜出他是誰了吧?沒錯，他就是我們的語文老師。我覺得，他不僅是“我心目中的好老師〞，也應當是“我們心目中的好老師。〞

我心目中的好老師作文600字2

花的事業是幸福的，果的事業是寶貴的，讓我做葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。

——題記

轉瞬間，六個春夏秋冬已悄然流逝，過去的美好時光如載滿紫藤蘿的瀑布，緩緩地流向我的心底，在心靈的深處蕩漾……

第一次的相見

六年前那第一次的相見，已記不清那天的天氣，大約是明媚的春天吧!……對，也只有那樣的天氣：溫和而舒適。

他一進教室，緊張的氣氛立刻煙消云散——就像炸開了鍋似的，洪亮的聲音一瞬間充滿了整個教室。首先是自我介紹。說實話，很簡單，幾句話就說完了，他姓劉，任教十幾年。我們只是很注意他的服飾：“一件大號白襯衫，和卷著褲角的黑色長褲，還有一雙沒擦的皮鞋，可能是時間太倉促忘了吧!〞更引人注目的是他的身高，用他的話來說就是“濃縮就是精華〞。和他在一起就有一種親切的感覺。

我心中的良師

說起老師，大多數人總會用“崇高、宏偉、神圣〞等詞語概括一番，毫無意義。什么“老師帶病上課〞啦，“慈祥而又溫柔〞啦，這些一系列的“老套路〞。而我認為他是一個嚴格甚至有點“苛刻〞的老師——終究“良藥苦口〞嘛。在與劉老師六年的時光里，讓我懂得了一個道理：“沒有最好，只有更好。〞作文就是我考試中的“致使軟肋〞。而他對我更為嚴格。甚至連個小標點符號都“斤斤計較〞，我也就只好“言聽計從〞。還有，千萬不能與老師反駁，要么會有無數的理由“涌〞過去：“標點符號用錯，會使句意不明確，句意不明確，文章就可能影響全文，影響全文又會……〞對于他“連珠炮〞般的“轟炸〞，我也就只得躲在“防空洞〞中“避難〞，但終究是“魔高一尺，道高一丈〞，“戰敗〞的我在一次次教訓中吸取經驗——作文成績有所進步，準進步了。他“大張旗鼓〞宣布一番，再打針“鎮靜劑〞，免得“樂極生悲“——終究高傲使人退步。

嚴格的老師也有溫柔的一面

在劉老師的課堂上，聽的最多是學生的發言，看的最多是“手的森林“，還有老師欣慰的笑……上他的課，就宛如走進了那個年代，心情與一起起伏，仿佛與賈生長談，同李白對酌，看周郎赤壁古戰場上的英姿，聽杜甫葇屋前悲歌。

回憶時的珍珠

往事以去，童年的時光被沉封在時間的空盒中，如珍珠般寶貴。時間不會由于童年的美好而倒退，它仍舊如溪水般流過?！盎ㄓ兄亻_時，人無再少年〞。又是一個新學期，我已是一名中學生了，而對那位老師的思念宛如記憶大海中的一顆璀燦奪目的珍珠……

我心目中的老師600字左右篇4

當你在學海中感到迷茫，老師是你的航海燈塔;當你在生活中失去信心，老師是你的信心加油站。“春蠶到死絲方盡，蠟蚷成灰淚始干〞是對老師形象的最精典描繪，在我的心目中，有一位好老師，他就是我們的班主任——劉老師。

剛進入初中，還不太適應新環境。第一次段考竟讓我瞎貓撞見死耗子進入前五十名。我認為自己的這個成績很棒，每天在班級里炫耀，班主任發現了我很高傲，便對我說：“你呀，學習太高傲了，要知道謙遜使人進步，高傲使人落后啊!〞我有些不愉快，十分恨班主任，認為班主任是在打擊我。很快，其次次段考又鄰近了，我自以為亦復如是，還能取得好成績，考試前都不復習了，只顧著瘋玩?？荚嚱K止了，成績公布后，我簡直不敢相信自己的眼睛，用力把眼睛揉了又揉，可那張冰冷的成績單還是那個分數，“滑落到了一百多名〞的鮮紅的字眼像一把利刃直插入我的胸膛，它好像在嘲諷我的無能。我拿著成績單，在公告欄前徘徊了一會兒，等人群散盡后才邁著沉重的心情緩緩向臺階移動。這時，劉老師讓我到他的辦公室，他有話要對我說。我來到辦公室，平日那股子囂張勁兒不知到哪兒去了。我坐在椅子上，認真地傾聽著老師的教化。老師語重心長地對我說：“當你取得了成功，首先學會的應當是低頭;當你失敗了，應當不氣餒。〞聽了老師的一番話后，我熱淚盈眶，短短的幾句話給了我莫大的勉勵。

期末考試后，我拿著成績單愉快地向班主任辦公室走去。老師接過已揉皺了但充滿著我手心的溫度的成績單，只是淡淡地說了一句：“還行，繼續努力!〞離開辦公室，外面已下起了濛濛細雨，一股逼人的寒意涌上心頭?？晌业男睦飬s很溫暖，由于終究我學會了低頭，學會了如何面對挫折。

諸葛亮曾經說過：“善敗者不亡!〞那些敢于面對失敗的人是最有可能邁向成功的人!

“十年樹木，百年樹人〞，老師為我們的成長與學習付出了太多的艱辛，我們要尊敬老師。老師就是一位辛勤的園丁，我們就是正等待甘露的花朵。老師，您不愧是人類靈魂的工程師，我愛你，老師!

這就是我心目中的好老師——劉老師。

我心目中的老師600字左右篇5

老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么宏偉，多么神圣多么崇高的職業呀!我十分尊重老師的職業，也十分尊敬老師，在我心目中我最喜歡的老師是譚老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個溫柔漂亮，幽默詼諧的人，是一個和藹、公允、宏偉的老師。

譚老師個子中等，鼻梁上總頂著一副眼鏡，好象向別人展示才能。上英語課時，老師總會想出各種各樣靈活的教學方法，使我們很簡單吸收她所講的英語知識。當我們沒有理解老師講得知識時，老師總是一次又一次地、不厭其煩地為我們講解。有一次，我遇到一個不會的問題去問老師，老師微笑地對我說：“這句話的意思，其實很簡單……〞，講完之后，老師拍了拍我的肩膀說：“以后不會的問題還要來找我呀!〞當課堂秩序混亂時，老師從來沒有大發雷霆，而是生動地為我們講道理。

譚老師最大的特點就是幽默詼諧，經常與我們打成一片，有時遇到我們不好理解的對話、片斷時用游戲的方式教我們。有一次，班上有一個同學沒有在作業本上寫姓名，譚老師在上課時就說：“這個作業本