——虛實結合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華1ppt課件——虛實結合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華1ppt課件1.了解詩歌中虛景和實景的概念2.辨清詩歌虛實結合手法的特點3.掌握虛實結合類考題的一般解題步驟4.能根據題目要求,用通順的語言規范答題

學習目標:2ppt課件1.了解詩歌中虛景和實景的概念學習目標:2ppt課件從虛實角度賞析齊白石畫作《蛙聲十里出山泉》3ppt課件從虛實角度賞析3ppt課件一、概念闡釋實指客觀世界中存在的實象、實事、實境。虛指詩人通過聯想和想象而虛擬出來的。4ppt課件一、概念闡釋4ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》雨霖鈴柳永

寒蟬凄切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？5ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味雨霖鈴二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。6ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味夜雨寄北李商隱6ppt二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》越中覽古（唐）李白

越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。7ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味越中覽古7ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。8ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味邯鄲冬至夜思家8ppt課二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）李煜《虞美人》（5）蘇軾《江城子》江城子蘇軾乙卯正月二十日記夢

十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。9ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味江城子在詩歌中，“虛”常包括四類：1、設想的未來之境2、已逝之景之境3、借助想像，從對方起筆4、神仙鬼怪世界和夢境10ppt課件在詩歌中，“虛”常包括四類：10ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味2、思考下列詩歌中虛、實的關系，表達效果（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》表達效果：

豐富意象渲染氛圍營造意境塑造形象

表達情意相輔相成渲染烘托相反相成對比反襯11ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味11ppt課件（2010年江蘇）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，

愁聽清猿夢里長。請從虛實關系的角度賞析這首詩。詩中運用了虛實結合的手法。詩的前兩句寫醉別江樓，橘柚飄香，滿江風雨，是實寫；后兩句由實入虛，想象友人夜泊瀟湘，愁聽凄苦猿啼，孤寂難眠。虛實結合，渲染惆悵悲涼的氛圍，拓展了意境，表達了對友人的不舍和牽掛之情。三、鏈接高考，規范答題步驟12ppt課件（2010年江蘇）送規范答題步驟第一步：明手法（準確指出用了什么手法）第二步：闡運用（結合詩句闡釋實景、虛景）第三步：析效果（豐富意象，開拓意境）（前后形成對比、反襯，突出情感）（渲染某種氛圍，突出情感）13ppt課件規范答題步驟第一步：明手法13ppt課件訓練1、（2011年安徽）

瑯琊溪①

[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行解析。【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結合，激發了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。四、鏈接高考，強化訓練14ppt課件訓練1、（2011年安徽）【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象訓練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②【注】①杜鵑：又名子規。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的？請簡要賞析。

【參考答案】

頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。15ppt課件訓練2、（2013年福建）【參考答案】頸聯想象友人喜訓練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②【注】①杜鵑：又名子規。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的？請簡要賞析。

【參考答案】

頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。16ppt課件訓練2、（2013年福建）【參考答案】頸聯想象友人喜訓練3、（2013年天津卷）

鷓鴣天?送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。【注】①秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。

【參考答案】“白苧新袍入嫩涼”是實寫，點明送別的時令；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應考者的良好祝愿。17ppt課件訓練3、（2013年天津卷）【參考答案】“白苧新袍入嫩1、虛、實的概念2、虛實結合手法的特點及表達效果3、虛實結合類考題的一般解題步驟4、規范答題訓練總結：18ppt課件1、虛、實的概念總結：18ppt課件謝謝大家19ppt課件謝謝大家19ppt課件——虛實結合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華20ppt課件——虛實結合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華1ppt課件1.了解詩歌中虛景和實景的概念2.辨清詩歌虛實結合手法的特點3.掌握虛實結合類考題的一般解題步驟4.能根據題目要求,用通順的語言規范答題

學習目標:21ppt課件1.了解詩歌中虛景和實景的概念學習目標:2ppt課件從虛實角度賞析齊白石畫作《蛙聲十里出山泉》22ppt課件從虛實角度賞析3ppt課件一、概念闡釋實指客觀世界中存在的實象、實事、實境。虛指詩人通過聯想和想象而虛擬出來的。23ppt課件一、概念闡釋4ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》雨霖鈴柳永

寒蟬凄切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？24ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味雨霖鈴二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。25ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味夜雨寄北李商隱6ppt二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》越中覽古（唐）李白

越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。26ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味越中覽古7ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。27ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味邯鄲冬至夜思家8ppt課二、關于虛實結合表達技巧的體味1、辨清虛和實，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）李煜《虞美人》（5）蘇軾《江城子》江城子蘇軾乙卯正月二十日記夢

十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。28ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味江城子在詩歌中，“虛”常包括四類：1、設想的未來之境2、已逝之景之境3、借助想像，從對方起筆4、神仙鬼怪世界和夢境29ppt課件在詩歌中，“虛”常包括四類：10ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味2、思考下列詩歌中虛、實的關系，表達效果（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》表達效果：

豐富意象渲染氛圍營造意境塑造形象

表達情意相輔相成渲染烘托相反相成對比反襯30ppt課件二、關于虛實結合表達技巧的體味11ppt課件（2010年江蘇）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，

愁聽清猿夢里長。請從虛實關系的角度賞析這首詩。詩中運用了虛實結合的手法。詩的前兩句寫醉別江樓，橘柚飄香，滿江風雨，是實寫；后兩句由實入虛，想象友人夜泊瀟湘，愁聽凄苦猿啼，孤寂難眠。虛實結合，渲染惆悵悲涼的氛圍，拓展了意境，表達了對友人的不舍和牽掛之情。三、鏈接高考，規范答題步驟31ppt課件（2010年江蘇）送規范答題步驟第一步：明手法（準確指出用了什么手法）第二步：闡運用（結合詩句闡釋實景、虛景）第三步：析效果（豐富意象，開拓意境）（前后形成對比、反襯，突出情感）（渲染某種氛圍，突出情感）32ppt課件規范答題步驟第一步：明手法13ppt課件訓練1、（2011年安徽）

瑯琊溪①

[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行解析。【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結合，激發了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。四、鏈接高考，強化訓練33ppt課件訓練1、（2011年安徽）【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象訓練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②【注】①杜鵑：又名子規。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的？請簡要賞析。

【參考答案】

頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。34ppt課件訓練2、（2013年福建）【參考答案】頸聯想象友人喜訓練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀