學(xué)校如何落實(shí)性別平等教育

營(yíng)造友善安全校園

教育部第5屆性別平等教育委員會(huì)委員國(guó)立和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)林怡慧學(xué)校如何落實(shí)性別平等教育

營(yíng)造友善安全校園

願(yuàn)景篇

法規(guī)篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUALITYCREATESDEMOCRACY願(yuàn)景篇

法規(guī)篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUAL2前言Noonegenderissuperior.Givenachance,bothgenderscanperformcomplementaryroles.前言Noonegenderissuperior.3願(yuàn)景篇

性別平等教育白皮書(shū)2010年3月8日

4組織與制度家庭教育與社會(huì)教育資源與空間課程與教學(xué)校園性別事件防治教育人員性別平等教育白皮書(shū)六大面向願(yuàn)景篇

性別平等教育白皮書(shū)2010年3月8一、組織與制度委員會(huì)組成落實(shí)任一性別不低於1/3之比例原則學(xué)校性平會(huì)委員代表應(yīng)具多元性，具行政職委員不超過(guò)總數(shù)1/2，注意代表性之平衡及改選之比例(新舊委員之比例，以兼顧延續(xù)傳承與更新活化)性平會(huì)各項(xiàng)計(jì)畫(huà)實(shí)施範(fàn)圍應(yīng)涵蓋學(xué)校之多元學(xué)制（如高中職附設(shè)進(jìn)修學(xué)校、附設(shè)國(guó)中小等）。學(xué)校推動(dòng)性別平等教育之整體情況，納入校務(wù)評(píng)鑑，並列入辦學(xué)成績(jī)及考核項(xiàng)目。

一、組織與制度委員會(huì)組成落實(shí)任一性別不低於1/3之比例原則5

二、資源與空間

依《建築技術(shù)規(guī)則》規(guī)劃校園空間配置、標(biāo)示系統(tǒng)、求救系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、更衣淋浴設(shè)施、哺乳室、廁所、專科教室等場(chǎng)所配置與管理，並逐年檢討改善，以利提供友善校園環(huán)境。學(xué)校安全、無(wú)障礙及無(wú)性別偏見(jiàn)校園空間應(yīng)依相關(guān)法規(guī)辦理。建立與社區(qū)合作機(jī)制，提昇學(xué)校週邊之安全性

二、資源與空間

依《建築技術(shù)規(guī)則》規(guī)劃校園空間配置、標(biāo)示6三、課程與教學(xué)將性別平等教育議題納入後期中等學(xué)校課程綱要針對(duì)學(xué)生不同身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)及文化背景，研發(fā)相關(guān)課程、教學(xué)與教材潛在課程：教師以平等與關(guān)懷的教學(xué)法進(jìn)行課程教學(xué)

（如上課歷程中，教師以平等的方式對(duì)待不同性別和背景的學(xué)生，並給予相同之資源與機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)）

三、課程與教學(xué)將性別平等教育議題納入後期中等學(xué)校課程綱要7四、教育人員檢修規(guī)範(fàn)教師資格檢定等辦法，適時(shí)納入教育人員須具備性別平等教育知能之規(guī)定。完整規(guī)劃教育人員性別平等教育之在職進(jìn)修機(jī)制。研訂教育人員一年內(nèi)每人至少完成《性平法》暨其他相關(guān)法律研習(xí)進(jìn)修之最低時(shí)數(shù)。四、教育人員8

五、校園性別事件防治

擴(kuò)展校園性別事件防治之視野，含括性別歧視、性／性別霸凌等事件之預(yù)防教育。建立事件處理與預(yù)防教育之雙向回饋機(jī)制強(qiáng)化學(xué)校處室與人員之橫向聯(lián)繫與分工 。積極儲(chǔ)備校園性別事件處理相關(guān)專業(yè)人員。

五、校園性別事件防治

擴(kuò)展校園性別事件防治之視野，含括性9

六、家庭教育與社會(huì)教育

學(xué)校性平會(huì)積極延聘家長(zhǎng)代表。鼓勵(lì)家長(zhǎng)會(huì)設(shè)置性別平等教育小組，協(xié)助推動(dòng)相關(guān)工作。整合運(yùn)用家庭教育和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之相關(guān)資源，推展性別平等教育。補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)各電子、網(wǎng)路或平面媒體，積極參與製作性別平等教育節(jié)目。

六、家庭教育與社會(huì)教育

10法規(guī)篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細(xì)則3性侵害犯罪防治法4性侵害犯罪防治法施行細(xì)則5性騷擾防治法6性騷擾防治法施行細(xì)則7校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準(zhǔn)則8學(xué)生懷孕事件輔導(dǎo)與處理要點(diǎn)9性別工作平等法11法規(guī)篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細(xì)則3性侵害11以校長(zhǎng)為主任委員，女性委員應(yīng)占委員總數(shù)二分之一以上，並得聘具性別平等意識(shí)之教師、職工、家長(zhǎng)、學(xué)生代表及性別平等教育相關(guān)領(lǐng)域之專家學(xué)者為委員。每學(xué)期應(yīng)至少開(kāi)會(huì)一次，由專人處理有關(guān)業(yè)務(wù)。加強(qiáng)委員對(duì)法規(guī)及「性平會(huì)」運(yùn)作模式之熟悉。《性平法》所規(guī)範(fàn)之內(nèi)容涵蓋全校所有單位及所有人員，全校各單位都是相關(guān)業(yè)務(wù)之執(zhí)行單位。健全性別平等教育委員會(huì)組織運(yùn)作以校長(zhǎng)為主任委員，女性委員應(yīng)占委員總數(shù)二分之一以上，並得聘具統(tǒng)整學(xué)校相關(guān)資源，擬訂性別平等教育實(shí)施計(jì)畫(huà)，落實(shí)並檢視其實(shí)施成果。辦理學(xué)生、教職員工及家長(zhǎng)性別平等教育活動(dòng)。研發(fā)並推廣性別平等教育之課程、教學(xué)及評(píng)量。研擬校園性侵害及性騷擾之防治規(guī)定調(diào)查及處理與本法有關(guān)之案件。規(guī)劃及建立性別平等之安全校園空間。推動(dòng)社區(qū)有關(guān)性別平等之家庭與社會(huì)教育。

【性別平等教育法第六條

】

落實(shí)性別平等教育委員會(huì)之任務(wù)統(tǒng)整學(xué)校相關(guān)資源，擬訂性別平等教育實(shí)施計(jì)畫(huà)，落實(shí)並檢視其實(shí)施編列預(yù)算全員投入學(xué)校每年應(yīng)參考性別平等教育委員會(huì)所擬各項(xiàng)實(shí)施方案編列經(jīng)費(fèi)預(yù)算。運(yùn)用經(jīng)費(fèi)改善空間安全設(shè)施。辦理新進(jìn)及在職教職員工之研習(xí)。每ㄧ行政單位都是要角。編列預(yù)算全員投入學(xué)校每年應(yīng)參考性別平等教育委員會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境與資源學(xué)校應(yīng)提供性別平等之學(xué)習(xí)環(huán)境，建立安全之校園空間；學(xué)校應(yīng)尊重學(xué)生與教職員工之性別特質(zhì)及性傾向。學(xué)校之課程設(shè)置及活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，不得因性別而有差別待遇。學(xué)校應(yīng)積極維護(hù)懷孕學(xué)生受教權(quán)，並提供必要之協(xié)助。善用多元策略提升不同性別平等參與。學(xué)習(xí)環(huán)境與資源學(xué)校應(yīng)提供性別平等之學(xué)習(xí)環(huán)境，建立安全之校園空課程、教材與教學(xué)正式課程、非正式與潛在課程：推動(dòng)性別平等教育重要因素。性別平等教育應(yīng)融入各課程領(lǐng)域，鼓勵(lì)跨科際統(tǒng)整及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)。教師使用教材及從事教育活動(dòng)，應(yīng)具備性別平等意識(shí)，破除性別刻板印象，避免性別偏見(jiàn)及性別歧視課程、教材與教學(xué)正式課程、非正式與潛在課程：推動(dòng)性別平等教育落實(shí)校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對(duì)教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害性騷擾或性霸凌防治之教育宣導(dǎo)活動(dòng)，並評(píng)鑑實(shí)施成效利用多元管道，公告周知準(zhǔn)則所規(guī)範(fàn)之事項(xiàng)，並納入教職員工聘約及學(xué)生手冊(cè)。媒體報(bào)導(dǎo)之校園性侵害或性騷擾事件，應(yīng)視同檢舉，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)交由所設(shè)性平會(huì)調(diào)查處理。疑似被害人不願(yuàn)配合調(diào)查時(shí)，學(xué)校仍應(yīng)提供必要之輔導(dǎo)或協(xié)助。落實(shí)校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對(duì)教職員工生，每年定期舉辦檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設(shè)施之使用情形及檢視校園整體安全。空間配置管理與保全標(biāo)示系統(tǒng)求救系統(tǒng)與安全路線照明與空間穿透性其他空間安全要素記錄曾發(fā)生性侵害或性騷擾事件空間，依實(shí)際需要繪製校園危險(xiǎn)地圖檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設(shè)施之使用情形及檢視校園整善盡保密義務(wù)保密義務(wù)：學(xué)校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所有人員就記載有當(dāng)事人、檢舉人、證人姓名之原始文書(shū)應(yīng)予封存。除原始文書(shū)外，調(diào)查處理校園性侵害或性騷擾事件所另行製作之文書(shū)，應(yīng)將當(dāng)事人、檢舉人、證人之真實(shí)姓名及其他足以辨識(shí)身分之資料刪除，並以代號(hào)為之。善盡保密義務(wù)保密義務(wù)：學(xué)校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所19依法進(jìn)行校安通報(bào)及法定通報(bào)校安通報(bào)

教育部校安中心網(wǎng)路通報(bào)（校園事件即時(shí)通報(bào)網(wǎng)）

甲級(jí)2小時(shí)內(nèi)

乙級(jí)24小時(shí)內(nèi)

發(fā)生時(shí)地、主要人物（注意保密）、

事件摘要、處理情形、具體改進(jìn)措施等1.向誰(shuí)通報(bào)2.如何通報(bào)3.知悉後多久內(nèi)通報(bào)4.通報(bào)內(nèi)容20法定通報(bào):24小時(shí)內(nèi)，以傳真或網(wǎng)路通報(bào)學(xué)校所在縣市社政機(jī)關(guān)依法進(jìn)行校安通報(bào)及法定通報(bào)校安通報(bào)教育部校安中心20依限完成調(diào)查及檢舉申請(qǐng)人（受害人或法定代理人）檢舉人（知悉者）學(xué)務(wù)處受理依規(guī)定24小時(shí)內(nèi)通報(bào)3日內(nèi)送交性別平等教育委員會(huì)調(diào)查處理20日內(nèi)通知是否受理2個(gè)月內(nèi)完成調(diào)查

(得延長(zhǎng)二次，每次不得逾一個(gè)月)依限完成調(diào)查及檢舉申請(qǐng)人（受害人或法定代理人）提供當(dāng)事人適當(dāng)協(xié)助第二十七條學(xué)校或主管機(jī)關(guān)於必要時(shí)，應(yīng)對(duì)於當(dāng)事人提供下列適當(dāng)協(xié)助：一、心理諮商輔導(dǎo)。二、法律諮詢管道。三、課業(yè)協(xié)助。四、經(jīng)濟(jì)協(xié)助。五、其他性平會(huì)認(rèn)為必要之協(xié)助。提供當(dāng)事人適當(dāng)協(xié)助第二十七條學(xué)校或主管機(jī)關(guān)於必要時(shí)，應(yīng)22加強(qiáng)輔導(dǎo)與處置

學(xué)校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時(shí)，應(yīng)命加害人接受心理輔導(dǎo)之處置，並得為下列之處置：經(jīng)被害人或其法定代理人同意，向被害人道歉接受八小時(shí)之性別平等教育相關(guān)課程。其他符合教育目的之措施。加強(qiáng)輔導(dǎo)與處置學(xué)校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時(shí)，應(yīng)命加23調(diào)查終結(jié)函報(bào)主管機(jī)關(guān)並建檔保管落實(shí)懲處及追蹤輔導(dǎo)依規(guī)定建立檔案資料，應(yīng)指定專責(zé)單位保管校園學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)事件處理情形回報(bào)表校園性侵害性騷擾暨性別事件處理程序檢核表調(diào)查報(bào)告性平會(huì)會(huì)議記錄學(xué)校函報(bào)主管機(jī)關(guān)核備相關(guān)資料24調(diào)查終結(jié)函報(bào)主管機(jī)關(guān)並建檔保管落實(shí)懲處及追蹤輔導(dǎo)校園學(xué)生事務(wù)24

GenderMainstreaming1995年聯(lián)合國(guó)第4屆世界婦女會(huì)議，正式以「性別主流化」作為各國(guó)達(dá)成性別平等之全球性策略。策略篇

性別主流化

GenderMainstreaming策略篇

性別主流25性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）評(píng)估任何計(jì)劃的行動(dòng)（包括各方面立法、政策或方案）對(duì)男性和女性影響的過(guò)程。這是一種策略，將女性與男性的關(guān)注事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)視為一個(gè)整合體，納入政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等所有領(lǐng)域的政策和方案的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、監(jiān)督和評(píng)估，使男女都能平等受益，終止不平等現(xiàn)象。最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)性別平等。性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）26Genderinequity/inequalityGenderanalysisCommitmenttoactEQUITYMECHANISMSGenderanalysisENGAGEMENTMECHANISMSGenderequalityStepstoGenderEquality?2003LindaPennellsGenderinequity/inequalityGend271.性別統(tǒng)計(jì)2.性別分析3.性別預(yù)算4.性別影響評(píng)估5.性別意識(shí)培力6.性別專責(zé)機(jī)制

實(shí)踐性別主流化之工具1.性別統(tǒng)計(jì)實(shí)踐性別主流化之工具28落實(shí)性別平等願(yuàn)景重大計(jì)畫(huà)及法規(guī)納入性別觀點(diǎn)目標(biāo)檢視與回應(yīng)現(xiàn)有體制不足促進(jìn)決策透明化強(qiáng)化性別統(tǒng)計(jì)及性別預(yù)算合理分配資源提升同仁性別意識(shí)效益性別影響評(píng)估願(yuàn)景重大計(jì)畫(huà)及法規(guī)納入性別觀點(diǎn)目標(biāo)檢視與回應(yīng)現(xiàn)有體制不性別分析性別統(tǒng)計(jì)目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是否存在不平等或潛藏不平等？解釋問(wèn)題直接歧視？間接歧視？發(fā)展方案

相同待遇、積極行動(dòng)、轉(zhuǎn)化性別關(guān)係如何改變這個(gè)現(xiàn)象回應(yīng)實(shí)務(wù)性別需求？策略性別需求？性別影響評(píng)估流程性別分析性別統(tǒng)計(jì)目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解釋問(wèn)題發(fā)展方案相30資源篇教育部性別平等教育全球資訊網(wǎng).tw/教育部中部辦公室性別平等教育資訊網(wǎng).tw/index.phtml教育部性教育教學(xué)資源網(wǎng).tw/教育部性別平等教育議題輔導(dǎo)群網(wǎng)站19/main.php31性別平等教育季刊資源篇教育部性別平等教育全球資訊網(wǎng)教育部中部辦公室性別平等教31他山之石：ProjectWo-Men來(lái)自7個(gè)歐洲國(guó)家9個(gè)組織的夥伴關(guān)係共同資助，為期3年的方案：2003-2006。主要目的是透過(guò)終身學(xué)習(xí)促進(jìn)歐洲性別平等民主價(jià)值。ThemainaimofthisprojectistopromoteEuropeanvaluesongenderequalityanddemocracythroughlifelonglearning.他山之石：ProjectWo-Men來(lái)自7個(gè)歐洲國(guó)家9個(gè)組TowardsgenderequalityPublicpolicymustpromoteequalrights

andtreatmentofgirlsReducinggenderbiasincurriculaandtextbooksGendersensitiveteachertrainingandclassroompedagogyConfrontingsexualviolenceandharassment14公共政策必須促進(jìn)女性的平等權(quán)利和對(duì)待

減少課程和教科書(shū)中的性別偏見(jiàn)

培訓(xùn)具性別敏感度的教師進(jìn)行課堂教學(xué)

面對(duì)性暴力和性騷擾TowardsgenderequalityPublic33校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵“Theultimateclassroommusthaveteachers,supportedbyadministratorsandparents,whoarebothtrainedandcommittedtogender-basededucation.”Teachers’trainingneedstobeadaptedintermsofpracticaland

theoreticalaspectsItshouldincludegendersensitiveeducation教師培訓(xùn)需實(shí)務(wù)和理論方面的調(diào)整，包括性別敏感教育。校長(zhǎng)和教師發(fā)揮關(guān)鍵作用，需接受適當(dāng)培訓(xùn)和充分資訊。校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵“TheultimateclassrooArights-based,friendlyschoolAnenvironmentofgoodquality友善優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境Inclusiveofchildren

EffectivewithchildrenHealthyandprotectiveforchildren

Gender-sensitiveInvolvedwithchildren,families,andcommunitiesArights-based,friendlyschooActionNow!Clearprogressbutmoreeffortisneeded!營(yíng)造多元、安全、友善、平等之校園。“TheFutureisinYourHands.”感謝聆聽(tīng)敬祝人和心美!ActionNow!Clearprogressbut36學(xué)校如何落實(shí)性別平等教育

營(yíng)造友善安全校園

教育部第5屆性別平等教育委員會(huì)委員國(guó)立和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)林怡慧學(xué)校如何落實(shí)性別平等教育

營(yíng)造友善安全校園

願(yuàn)景篇

法規(guī)篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUALITYCREATESDEMOCRACY願(yuàn)景篇

法規(guī)篇

策略篇

資源篇

GENDEREQUAL38前言Noonegenderissuperior.Givenachance,bothgenderscanperformcomplementaryroles.前言Noonegenderissuperior.39願(yuàn)景篇

性別平等教育白皮書(shū)2010年3月8日

40組織與制度家庭教育與社會(huì)教育資源與空間課程與教學(xué)校園性別事件防治教育人員性別平等教育白皮書(shū)六大面向願(yuàn)景篇

性別平等教育白皮書(shū)2010年3月8一、組織與制度委員會(huì)組成落實(shí)任一性別不低於1/3之比例原則學(xué)校性平會(huì)委員代表應(yīng)具多元性，具行政職委員不超過(guò)總數(shù)1/2，注意代表性之平衡及改選之比例(新舊委員之比例，以兼顧延續(xù)傳承與更新活化)性平會(huì)各項(xiàng)計(jì)畫(huà)實(shí)施範(fàn)圍應(yīng)涵蓋學(xué)校之多元學(xué)制（如高中職附設(shè)進(jìn)修學(xué)校、附設(shè)國(guó)中小等）。學(xué)校推動(dòng)性別平等教育之整體情況，納入校務(wù)評(píng)鑑，並列入辦學(xué)成績(jī)及考核項(xiàng)目。

一、組織與制度委員會(huì)組成落實(shí)任一性別不低於1/3之比例原則41

二、資源與空間

依《建築技術(shù)規(guī)則》規(guī)劃校園空間配置、標(biāo)示系統(tǒng)、求救系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、更衣淋浴設(shè)施、哺乳室、廁所、專科教室等場(chǎng)所配置與管理，並逐年檢討改善，以利提供友善校園環(huán)境。學(xué)校安全、無(wú)障礙及無(wú)性別偏見(jiàn)校園空間應(yīng)依相關(guān)法規(guī)辦理。建立與社區(qū)合作機(jī)制，提昇學(xué)校週邊之安全性

二、資源與空間

依《建築技術(shù)規(guī)則》規(guī)劃校園空間配置、標(biāo)示42三、課程與教學(xué)將性別平等教育議題納入後期中等學(xué)校課程綱要針對(duì)學(xué)生不同身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)及文化背景，研發(fā)相關(guān)課程、教學(xué)與教材潛在課程：教師以平等與關(guān)懷的教學(xué)法進(jìn)行課程教學(xué)

（如上課歷程中，教師以平等的方式對(duì)待不同性別和背景的學(xué)生，並給予相同之資源與機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)）

三、課程與教學(xué)將性別平等教育議題納入後期中等學(xué)校課程綱要43四、教育人員檢修規(guī)範(fàn)教師資格檢定等辦法，適時(shí)納入教育人員須具備性別平等教育知能之規(guī)定。完整規(guī)劃教育人員性別平等教育之在職進(jìn)修機(jī)制。研訂教育人員一年內(nèi)每人至少完成《性平法》暨其他相關(guān)法律研習(xí)進(jìn)修之最低時(shí)數(shù)。四、教育人員44

五、校園性別事件防治

擴(kuò)展校園性別事件防治之視野，含括性別歧視、性／性別霸凌等事件之預(yù)防教育。建立事件處理與預(yù)防教育之雙向回饋機(jī)制強(qiáng)化學(xué)校處室與人員之橫向聯(lián)繫與分工 。積極儲(chǔ)備校園性別事件處理相關(guān)專業(yè)人員。

五、校園性別事件防治

擴(kuò)展校園性別事件防治之視野，含括性45

六、家庭教育與社會(huì)教育

學(xué)校性平會(huì)積極延聘家長(zhǎng)代表。鼓勵(lì)家長(zhǎng)會(huì)設(shè)置性別平等教育小組，協(xié)助推動(dòng)相關(guān)工作。整合運(yùn)用家庭教育和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之相關(guān)資源，推展性別平等教育。補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)各電子、網(wǎng)路或平面媒體，積極參與製作性別平等教育節(jié)目。

六、家庭教育與社會(huì)教育

46法規(guī)篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細(xì)則3性侵害犯罪防治法4性侵害犯罪防治法施行細(xì)則5性騷擾防治法6性騷擾防治法施行細(xì)則7校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準(zhǔn)則8學(xué)生懷孕事件輔導(dǎo)與處理要點(diǎn)9性別工作平等法47法規(guī)篇1性別平等教育法2性別平等教育法施行細(xì)則3性侵害47以校長(zhǎng)為主任委員，女性委員應(yīng)占委員總數(shù)二分之一以上，並得聘具性別平等意識(shí)之教師、職工、家長(zhǎng)、學(xué)生代表及性別平等教育相關(guān)領(lǐng)域之專家學(xué)者為委員。每學(xué)期應(yīng)至少開(kāi)會(huì)一次，由專人處理有關(guān)業(yè)務(wù)。加強(qiáng)委員對(duì)法規(guī)及「性平會(huì)」運(yùn)作模式之熟悉。《性平法》所規(guī)範(fàn)之內(nèi)容涵蓋全校所有單位及所有人員，全校各單位都是相關(guān)業(yè)務(wù)之執(zhí)行單位。健全性別平等教育委員會(huì)組織運(yùn)作以校長(zhǎng)為主任委員，女性委員應(yīng)占委員總數(shù)二分之一以上，並得聘具統(tǒng)整學(xué)校相關(guān)資源，擬訂性別平等教育實(shí)施計(jì)畫(huà)，落實(shí)並檢視其實(shí)施成果。辦理學(xué)生、教職員工及家長(zhǎng)性別平等教育活動(dòng)。研發(fā)並推廣性別平等教育之課程、教學(xué)及評(píng)量。研擬校園性侵害及性騷擾之防治規(guī)定調(diào)查及處理與本法有關(guān)之案件。規(guī)劃及建立性別平等之安全校園空間。推動(dòng)社區(qū)有關(guān)性別平等之家庭與社會(huì)教育。

【性別平等教育法第六條

】

落實(shí)性別平等教育委員會(huì)之任務(wù)統(tǒng)整學(xué)校相關(guān)資源，擬訂性別平等教育實(shí)施計(jì)畫(huà)，落實(shí)並檢視其實(shí)施編列預(yù)算全員投入學(xué)校每年應(yīng)參考性別平等教育委員會(huì)所擬各項(xiàng)實(shí)施方案編列經(jīng)費(fèi)預(yù)算。運(yùn)用經(jīng)費(fèi)改善空間安全設(shè)施。辦理新進(jìn)及在職教職員工之研習(xí)。每ㄧ行政單位都是要角。編列預(yù)算全員投入學(xué)校每年應(yīng)參考性別平等教育委員會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境與資源學(xué)校應(yīng)提供性別平等之學(xué)習(xí)環(huán)境，建立安全之校園空間；學(xué)校應(yīng)尊重學(xué)生與教職員工之性別特質(zhì)及性傾向。學(xué)校之課程設(shè)置及活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，不得因性別而有差別待遇。學(xué)校應(yīng)積極維護(hù)懷孕學(xué)生受教權(quán)，並提供必要之協(xié)助。善用多元策略提升不同性別平等參與。學(xué)習(xí)環(huán)境與資源學(xué)校應(yīng)提供性別平等之學(xué)習(xí)環(huán)境，建立安全之校園空課程、教材與教學(xué)正式課程、非正式與潛在課程：推動(dòng)性別平等教育重要因素。性別平等教育應(yīng)融入各課程領(lǐng)域，鼓勵(lì)跨科際統(tǒng)整及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)。教師使用教材及從事教育活動(dòng)，應(yīng)具備性別平等意識(shí)，破除性別刻板印象，避免性別偏見(jiàn)及性別歧視課程、教材與教學(xué)正式課程、非正式與潛在課程：推動(dòng)性別平等教育落實(shí)校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對(duì)教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害性騷擾或性霸凌防治之教育宣導(dǎo)活動(dòng)，並評(píng)鑑實(shí)施成效利用多元管道，公告周知準(zhǔn)則所規(guī)範(fàn)之事項(xiàng)，並納入教職員工聘約及學(xué)生手冊(cè)。媒體報(bào)導(dǎo)之校園性侵害或性騷擾事件，應(yīng)視同檢舉，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)交由所設(shè)性平會(huì)調(diào)查處理。疑似被害人不願(yuàn)配合調(diào)查時(shí)，學(xué)校仍應(yīng)提供必要之輔導(dǎo)或協(xié)助。落實(shí)校園性侵害性騷擾或性霸凌防治針對(duì)教職員工生，每年定期舉辦檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設(shè)施之使用情形及檢視校園整體安全。空間配置管理與保全標(biāo)示系統(tǒng)求救系統(tǒng)與安全路線照明與空間穿透性其他空間安全要素記錄曾發(fā)生性侵害或性騷擾事件空間，依實(shí)際需要繪製校園危險(xiǎn)地圖檢視校園整體安全定期檢討校園空間與設(shè)施之使用情形及檢視校園整善盡保密義務(wù)保密義務(wù)：學(xué)校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所有人員就記載有當(dāng)事人、檢舉人、證人姓名之原始文書(shū)應(yīng)予封存。除原始文書(shū)外，調(diào)查處理校園性侵害或性騷擾事件所另行製作之文書(shū)，應(yīng)將當(dāng)事人、檢舉人、證人之真實(shí)姓名及其他足以辨識(shí)身分之資料刪除，並以代號(hào)為之。善盡保密義務(wù)保密義務(wù)：學(xué)校參與處理校園性侵害或性騷擾事件之所55依法進(jìn)行校安通報(bào)及法定通報(bào)校安通報(bào)

教育部校安中心網(wǎng)路通報(bào)（校園事件即時(shí)通報(bào)網(wǎng)）

甲級(jí)2小時(shí)內(nèi)

乙級(jí)24小時(shí)內(nèi)

發(fā)生時(shí)地、主要人物（注意保密）、

事件摘要、處理情形、具體改進(jìn)措施等1.向誰(shuí)通報(bào)2.如何通報(bào)3.知悉後多久內(nèi)通報(bào)4.通報(bào)內(nèi)容56法定通報(bào):24小時(shí)內(nèi)，以傳真或網(wǎng)路通報(bào)學(xué)校所在縣市社政機(jī)關(guān)依法進(jìn)行校安通報(bào)及法定通報(bào)校安通報(bào)教育部校安中心56依限完成調(diào)查及檢舉申請(qǐng)人（受害人或法定代理人）檢舉人（知悉者）學(xué)務(wù)處受理依規(guī)定24小時(shí)內(nèi)通報(bào)3日內(nèi)送交性別平等教育委員會(huì)調(diào)查處理20日內(nèi)通知是否受理2個(gè)月內(nèi)完成調(diào)查

(得延長(zhǎng)二次，每次不得逾一個(gè)月)依限完成調(diào)查及檢舉申請(qǐng)人（受害人或法定代理人）提供當(dāng)事人適當(dāng)協(xié)助第二十七條學(xué)校或主管機(jī)關(guān)於必要時(shí)，應(yīng)對(duì)於當(dāng)事人提供下列適當(dāng)協(xié)助：一、心理諮商輔導(dǎo)。二、法律諮詢管道。三、課業(yè)協(xié)助。四、經(jīng)濟(jì)協(xié)助。五、其他性平會(huì)認(rèn)為必要之協(xié)助。提供當(dāng)事人適當(dāng)協(xié)助第二十七條學(xué)校或主管機(jī)關(guān)於必要時(shí)，應(yīng)58加強(qiáng)輔導(dǎo)與處置

學(xué)校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時(shí)，應(yīng)命加害人接受心理輔導(dǎo)之處置，並得為下列之處置：經(jīng)被害人或其法定代理人同意，向被害人道歉接受八小時(shí)之性別平等教育相關(guān)課程。其他符合教育目的之措施。加強(qiáng)輔導(dǎo)與處置學(xué)校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時(shí)，應(yīng)命加59調(diào)查終結(jié)函報(bào)主管機(jī)關(guān)並建檔保管落實(shí)懲處及追蹤輔導(dǎo)依規(guī)定建立檔案資料，應(yīng)指定專責(zé)單位保管校園學(xué)生事務(wù)與輔導(dǎo)事件處理情形回報(bào)表校園性侵害性騷擾暨性別事件處理程序檢核表調(diào)查報(bào)告性平會(huì)會(huì)議記錄學(xué)校函報(bào)主管機(jī)關(guān)核備相關(guān)資料60調(diào)查終結(jié)函報(bào)主管機(jī)關(guān)並建檔保管落實(shí)懲處及追蹤輔導(dǎo)校園學(xué)生事務(wù)60

GenderMainstreaming1995年聯(lián)合國(guó)第4屆世界婦女會(huì)議，正式以「性別主流化」作為各國(guó)達(dá)成性別平等之全球性策略。策略篇

性別主流化

GenderMainstreaming策略篇

性別主流61性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）評(píng)估任何計(jì)劃的行動(dòng)（包括各方面立法、政策或方案）對(duì)男性和女性影響的過(guò)程。這是一種策略，將女性與男性的關(guān)注事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)視為一個(gè)整合體，納入政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等所有領(lǐng)域的政策和方案的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、監(jiān)督和評(píng)估，使男女都能平等受益，終止不平等現(xiàn)象。最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)性別平等。性別主流化的定義定義（UN,ECOSOC,1997）62Genderinequity/inequalityGenderanalysisCommitmenttoactEQUITYMECHANISMSGenderanalysisENGAGEMENTMECHANISMSGenderequalityStepstoGenderEquality?2003LindaPennellsGenderinequity/inequalityGend631.性別統(tǒng)計(jì)2.性別分析3.性別預(yù)算4.性別影響評(píng)估5.性別意識(shí)培力6.性別專責(zé)機(jī)制

實(shí)踐性別主流化之工具1.性別統(tǒng)計(jì)實(shí)踐性別主流化之工具64落實(shí)性別平等願(yuàn)景重大計(jì)畫(huà)及法規(guī)納入性別觀點(diǎn)目標(biāo)檢視與回應(yīng)現(xiàn)有體制不足促進(jìn)決策透明化強(qiáng)化性別統(tǒng)計(jì)及性別預(yù)算合理分配資源提升同仁性別意識(shí)效益性別影響評(píng)估願(yuàn)景重大計(jì)畫(huà)及法規(guī)納入性別觀點(diǎn)目標(biāo)檢視與回應(yīng)現(xiàn)有體制不性別分析性別統(tǒng)計(jì)目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是否存在不平等或潛藏不平等？解釋問(wèn)題直接歧視？間接歧視？發(fā)展方案

相同待遇、積極行動(dòng)、轉(zhuǎn)化性別關(guān)係如何改變這個(gè)現(xiàn)象回應(yīng)實(shí)務(wù)性別需求？策略性別需求？性別影響評(píng)估流程性別分析性別統(tǒng)計(jì)目標(biāo)設(shè)定行動(dòng)評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解釋問(wèn)題發(fā)展方案相66資源篇教育部性別平等教育全球資訊網(wǎng).tw/教育部中部辦公室性別平等教育資訊網(wǎng).tw/index.phtml教育部性教育教學(xué)資源網(wǎng).tw/教育部性別平等教育議題輔導(dǎo)群網(wǎng)站19/main.php67性別平等教育季刊資源篇教育部性別平等教育全球資訊網(wǎng)教育部中部辦公室性別平等教67他山之石：ProjectWo-Men來(lái)自7個(gè)歐洲國(guó)家9個(gè)組織的夥伴關(guān)係共同資助，為期3年的方案：2003-2006。主要目的是透過(guò)終身學(xué)習(xí)促進(jìn)歐洲性別平等民主價(jià)值。Themainaim