2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在其他條件具備情況下，在試管中加入物質X和物質Z，可得到相應產物Y。下列敘述正確的是A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉錄酶B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內切酶D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸2．蛋白質是細胞內最重要的生命物質之一，具有多樣性和特異性，其結構與功能是相適應的。下列有關蛋白質類物質與其功能對應正確的是（

）A．胰島素與調節 B．干擾素與催化C．RNA聚合酶與DNA復制 D．載體與免疫3．如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關敘述不正確的是A．圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原B．利用滅活的病毒可誘導細胞融合獲得乙，卻不能誘導植物原生質體融合C．用特定的選擇培養基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長D．丙需進行克隆化培養和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體4．下列關于細胞中化合物的敘述，錯誤的是()A．細胞中的化合物是細胞的結構和生命活動的基礎B．化合物中的蛋白質、脂質和核酸是構成細胞內生命物質的主要成分C．構成細胞的任何一種化合物都不能單獨完成某一項生命活動D．與雙縮脲試劑發生紫色反應的物質一定是蛋白質5．生活在沙漠地帶的仙人掌葉肉細胞中，占干重和鮮重最多的化合物分別是A．蛋白質、核酸B．蛋白質、脂類C．蛋白質、水D．核酸、水6．將酵母菌培養液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清夜和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向3個試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過細胞呼吸產生CO2和H2O的試管是：（）A．甲 B．丙C．甲和乙 D．丙和乙7．如圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA，其反密碼子的讀取方向為“3′→5′”，其他數字表示核苷酸的位置；下表為四種氨基酸對應的全部密碼子的表格。下列相關敘述正確的是氨基酸密碼子色氨酸UGG甘氨酸GGU、GGAGGG、CGC蘇氨酸ACU、ACAACG、ACC脯氨酸CCU、CCACCG、CCCA．轉錄過程中也需要搬運原料的工具 B．該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構成C．氨基酸與反密碼子都是一一對應的 D．該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸8．（10分）甲型流感病毒(H1N1)侵入人體后,機體發生免疫反應的部分過程如圖所示。下列有關敘述正確的是()A．甲細胞分化形成的效應細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞B．呈遞給甲細胞的抗原是巨噬細胞重新合成的子代病毒外殼C．甲細胞直接感受抗原刺激會產生白細胞介素-2作用于B細胞D．對感染H1N1病毒的患者應注射疫苗實施主動免疫二、非選擇題9．（10分）請根據傳統發酵技術的相關知識，回答下列問題：（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。（2）果酒的制作：①傳統發酵時，發酵液未經過嚴格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長。這是由于果酒發酵的________________等條件抑制了雜菌的生長。②溫度較高時，果酒發酵時間可縮短。其原因是______________。③喝剩的葡萄酒放置一段時間后會變酸。其原因是________________。④葡萄酒變酸的反應式可表示為____________。10．（14分）下圖為生態系統能量流動示意圖，請回答以下問題（N1—N6代表能量值）（1）流經該生態系統的總能量應該是圖中的（2）圖中第一和第二營養級之間的能量傳遞效率為__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者還是初級消費者所同化的？__________；請說明理由____________________（4）生態系統能量流動的特點是單向流動和逐級遞減請據圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？______________________________（至少答出兩點）11．（14分）現有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。請回答：（1）用一種試劑將上述4種溶液區分為兩組，這種試劑是________，其中發生顯色反應的一組是________和_______溶液，不發生顯色反應的一組是_______和_______溶液。（2）用_____試劑區分不發生顯色反應的一組溶液。（3）區分發生顯色反應一組溶液的方法及鑒定結果是___________________________。12．回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測它們的酶活性，結果見下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請回答：（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產，____________是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進行分離計數，應采用____________法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產物____________共熱能夠產生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內果膠水解產物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產物含量，從而計算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對酶進行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當海藻酸鈉濃度≥4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島β細胞引起系列生理反應，如下圖所示。請回答：（1）當ATP升高引起ATP敏感的K+通道關閉，此時靜息電位的絕對值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時觸發了Ca2+大量內流，進而___________（填“促進”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細胞膜內側的電位變化情況為___________。（2）胰島β細胞中具有生物學活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據圖可知促進胰島素分泌的刺激是_________________。機體胰島素濃度升高會引起靶細胞膜上的葡萄糖轉運載體的數量增多，其意義是___________從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島β細胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養液中，培養一段時間后分別檢測二組由養液中胰島素的含量，發現高糖組釋放胰島素多。此結果說明______________________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

若X是DNA，Y是RNA，該過程屬于轉錄，則Z可以是轉錄相關的酶，即RNA聚合酶，A錯；若X是DNA，Y是mRNA，該過程屬于轉錄，則Z可以是核糖核苷酸，B錯；若X是RNA，Y是DNA，該過程屬于逆轉錄，則Z是逆轉錄酶，C錯；若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，即是蛋白質，該過程屬于翻譯，則Z是氨基酸，D正確。故選D。2、A【答案解析】

蛋白質是生命活動的主要承擔者，蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣：①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質具有催化功能，如大多數酶的本質是蛋白質；③有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質具有信息傳遞，能夠調節機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質具有免疫功能，如抗體。【題目詳解】A、胰島素的化學本質是蛋白質，胰島素可降低血糖濃度，體現了蛋白質的調節功能，A正確；B、干擾素是一組具有多種功能的活性蛋白質，它們在同種細胞上具有廣譜的抗病毒、調節免疫功能等多種生物活性，體現蛋白質的免疫功能，B錯誤；C、RNA聚合酶的化學本質是蛋白質，能夠催化合成RNA，RNA聚合酶與DNA復制無關、不能體現蛋白質的功能，C錯誤；D、載體蛋白可協助物質的運輸，體現了蛋白質的運輸功能，D錯誤。故選A。3、C【答案解析】試題分析：甲注射小鼠，產生能分泌特異性抗體的B淋巴細胞，則甲屬于抗原，A正確；利用聚乙二醇（化學法）、滅活的病毒（生物法）和電激（物理法）可誘導細胞融合獲得雜種動物細胞，但用滅活的病毒卻不能誘導植物原生質體融合，B正確；用特定的選擇培養基對乙篩選，融合具有同種核的細胞和未融合細胞均不能生長，只有融合的雜種細胞能生長，C錯誤；雜交瘤細胞經過選擇培養基的篩選并經單一抗體檢測后，培養能產生特定抗體的雜交瘤細胞即可制備單克隆抗體，D正確。考點：單克隆抗體的制作4、D【答案解析】

細胞中的化學元素和化合物是細胞的結構和生命活動的基礎，A正確；蛋白質、脂質和核酸等化合物是構成細胞內生命物質的主要成分，B正確；細胞是生物體結構和功能的基本單位，構成細胞的任何一種化合物都不能單獨完成某一項生命活動，C正確；雙縮脲試劑作用的原理是，在堿性條件下，Cu2+和肽鍵發生反應產生紫色絡合物，含有肽鍵的物質不一定是蛋白質，D錯誤。5、C【答案解析】生物細胞內干重最多的是蛋白質，鮮重最多的是水，所以答案C。6、B【答案解析】

有氧呼吸的第一階段是細胞質基質，產物是丙酮酸和[H]，并產生少量的能量；第二階段的場所是線粒體基質，產物是二氧化碳和[H]，并產生少量的能量；第三階段的場所是線粒體內膜，產物是水，同時產生大量的能量。【題目詳解】甲試管只含有細胞質基質，在有氧時，只能發生有氧呼吸的第一階段，只能產生丙酮酸和[H]；試管乙只含有細胞器，有氧條件下，葡萄糖不能進入線粒體參與氧化分解，不能產生二氧化碳和水；試管丙中含有細胞質基質和線粒體，在有氧條件下，可以將葡萄糖徹底氧化分解產生二氧化碳和水。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7、D【答案解析】

分析題圖：圖示是tRNA的結構示意圖，其中反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”，則該tRNA上的反密碼子為UGG，其對應于的密碼子為ACC，根據表格分析可知其編碼的氨基酸是蘇氨酸。【題目詳解】轉錄過程的原料是4種游離的核糖核苷酸，不需要搬運原料的工具，A錯誤；該tRNA中雖然含有氫鍵，但是由一條鏈構成的，B錯誤；一種氨基酸可能由幾種密碼子編碼，因此一種氨基酸可能對應幾種反密碼子，C錯誤；根據以上分析已知，圖示tRNA上的反密碼子為UGG，其對應于的密碼子為ACC，編碼的是蘇氨酸，因此該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸，D正確。【答案點睛】解答本題的關鍵是掌握遺傳信息的翻譯過程，弄清楚tRNA上的反密碼子的讀取方向，明確決定氨基酸種類的是mRNA上的密碼子。8、A【答案解析】甲細胞是T細胞，T細胞分化形成的效應T細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞即靶細胞，A正確。呈遞給甲細胞的抗原是吞噬細胞處理后暴露出來的形成抗原決定簇的抗原，B錯誤。甲細胞是T細胞，不能直接感受抗原的刺激,C錯誤。感染H1N1病毒的患者應注射抗體實施被動免疫，D錯誤。【考點定位】本題考查免疫調節相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。二、非選擇題9、酵母菌無氧、pH為酸性溫度較高時發酵酶活性增強、發酵速度更快酒精轉變成了醋酸【答案解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應式如下：；（2）在無氧條件下，反應式如下：。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型，果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。【題目詳解】（1）酒精的制作需要用到的微生物是酵母菌。（2）①在果酒發酵的過程中，由于是在無氧、pH為酸性的條件下，酵母菌發酵最適宜，而抑制了其他微生物的生長。②溫度較高時果酒發酵時間可縮短，原因是溫度較高時發酵酶活性增強、發酵速度更快。③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是酒精轉變成了醋酸。④葡萄酒變酸是由于生成了醋酸，其反應式：。【答案點睛】本題考查果酒和果醋制作的相關知識，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及作用，掌握果酒和果醋制作的原理，能對兩者進行比較，再結合所學的知識準確答題。10、N2N5/N2生產者蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的，并未被初級消費者同化，本質上應該是生產者的部分呼吸消耗，被分解者分解，未被利用【答案解析】本題考查能量流動，涉及能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。（1）輸入該生態系統的能量是生產者所固定的太陽能即生產者同化的太陽能，分析圖形是應是N2。（2）營養級之間的能量傳遞效率是同化量之比，分析圖形可知第一營養級同化能量是N2，第二營養級同化能量是N5，所以傳遞效率是N5/N2×100%。（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產者而不是初級消費者，因為蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的，并未被初級消費者同化，本質上應該是生產者同化的部分。（4）能量流動時在隨著營養級進行的，而長期的自然選擇形成的食物關系是不能逆轉的，在每一營養級總有一部分能量被呼吸消耗，被分解者分解，未被利用，這些是不能傳遞給下一個營養級的，所以就會單向流動、逐級遞減。11、雙縮脲試劑）稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉斐林將淀粉溶液分別與發生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液【答案解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色。【題目詳解】（1）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質是蛋白質，蛋白質與雙縮脲試劑發生紫色反應，而葡萄糖和淀粉不與雙縮脲試劑反應，所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組；（2）葡萄糖屬于還原糖，可與斐林試劑作用產生磚紅色沉淀，而淀粉不能，所以可用斐林試劑將淀粉與葡萄糖分開；（3）淀粉可被淀粉酶分解形成還原糖，還原糖可與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀，而稀蛋清無這一特性，所以可以用淀粉將稀蛋清和淀粉酶區分開。即將淀粉溶液分別與發生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液。【答案點睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。12、單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋減小3.5%減小促進負電位→正電位（升高或增大）高爾基體葡萄糖促進靶細胞攝取和利用葡萄糖胰島β細胞能夠感受血糖的變化，調節胰島素的分泌【答案解析】

（一）結合圖解，考查果酒和果醋的制作、固定化細胞，掌握果酒和果醋制作的原理和條件，理解固定化技術的優點，能結合所學的知識準確作答．（二）考查神經細胞膜電位變