PAGEPAGE102022年無錫南洋職業(yè)技術學院單招考試面試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、常識題1．組織募捐時少了錢怎么辦答案：做公益事情一定要認真。做好事就要有始有終。無論是否真的丟了，做為這些錢的保管人，就應當賠償。2．你認為一個高中畢業(yè)生應具備怎樣的生活與學習能力?答案：我認為高中生應具備如下能力：（1）.具有團隊合作能力。單打獨斗的時代已經過去，現(xiàn)代社會需要的是團隊合作意識。（2）.具有溝通交流能力。善于溝通，樂于溝通，勤于溝通的人才能融于集體中，不孤立。（3）.具有生存技術能力。生存技術能力包括很多，如：運用外語、使用電腦、駕駛、理發(fā)等。（4）.具有獨立辦事能力。成功者需要自信，自強和自立。在具有這種能力的基礎上再與他人合作才有意義。（5）.具有學習研究能力。終身學習是世界發(fā)展不可抗拒的潮流。善于研究，勤于思考，掌握學習方法，為終身發(fā)展和學習奠定基礎是高中學習的一個主要環(huán)節(jié)。（6）.具有承受挫折能力。沒有一帆風順的人生，受到批評，遭受挫折是常有的事情，甚至某些批評或挫折是不公正的，我們如何去對待，是以一種正確的心態(tài)去承受，以一種恰當?shù)姆椒ㄈヅ沤?，還是沉悶壓抑，無法排解和承受，造成心里包袱，這就看是否具有良好的心里素質了。（7）.具有關愛他人能力。關愛他人是一種美德，是大公無私的表現(xiàn)。（8）.具有語言表達能力。能否把一件事情的原委說清楚是語言表達能力的體現(xiàn)。這種能力在人際交往中，在工作與學習中是很重要的。3．談談大學你有什么目標，什么計劃?答案：例如，我大學的主要目標就是學會怎樣做人，怎樣做好人，但注重學習!但要獨特一點還是講做人。其實大學是學不到多少東西的，更多的是學會做人。我大一的計劃廣交朋友和學習好公共科目，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質，并學習好專業(yè)知識。大二主要任務就是一專業(yè)知識為主，并培養(yǎng)自己的實踐能力。大三就等于踏上了社會，我會朝自己的理想一步一步邁進。在學校的兩年時間呢，我還會加入學生會、志愿者，來提高自己德智體美發(fā)展。4．給一位不認識電腦的老人介紹互聯(lián)網。答案：5．進入學校后，你會選擇進入部門嗎?會，為什么?不會，為什么?答案：我們學校有學生會，和團組織么還有很多協(xié)會。如我會選擇學生會，大學是一個豐富多彩的世界，然而大學也非常短暫，我一定要讓自己的生活變得豐富，所以我要加入學生會，為學生服務，不給自己的人生留下遺憾。6．成年人經常喝純凈水好不好?答案：不好，純凈水中礦物質含量較低，而且市面上出售的純凈水多為過濾凈化的水，質量不高。瓶裝或桶裝的純凈水存放時間過長細菌會大量滋生。最好還是每天燒開水喝，安全衛(wèi)生。7．在高中階段你通過什么方式來提高自己?答案：高中階段的自我鑒定：我雖然不是一個成績特優(yōu)異的學生，但我絕對算得上是個活潑、具有想象力、團結力的學生。在讀書以來直到現(xiàn)在我都連續(xù)當選班干，這說明我這個人在各方面都是具有一定魄力的。高中是一個值得我們每個人流連忘返的地方，它殘酷，因為它枯燥無味，卻又處處充滿挑戰(zhàn);它精彩，因為它博大精深，卻又往往載滿快樂。在這里你可以敞開胸懷交友;在這里你可以拋棄恩怨學做人;在這里你可以拿出斗志學習。正是在這洋的一個環(huán)境中造就了我獨特的性格，我胸襟寬廣，毅志堅強，因此我在學習、生活中屹立不倒，在長跑競賽中總是拿第一、二;我積極向上，敢于挑戰(zhàn)，因此我在學習中、生活中得到鍛煉，在短跑中總是拿第一、二;我堅守崗位、認識自我，團結同志，因此我學習踏實，生活多姿多彩，在足球競賽中總是打主力并得到多獎項。當然我并不此是以上所說的那些情況，我還熱愛生活，熱愛祖國，是個充滿豪情壯志的人，同時心抱遠大志向，希望能為國家出力。我愛好多廣，參加過計算機班、美術班、書法班等，除此之外我還是一個敢于面對失敗，挑戰(zhàn)失敗的人，因為我的性格就是這洋，人只有在不斷失敗中，再不斷挑戰(zhàn)失敗才能獲得更好的生存，因此我曾多次代表學校參加縣、市、省等體育競賽活動，并都有較好的成績。8．在遍地都是手機控的當下，為提高課堂效率、讓學生認真聽課，釆取各種“管制”手機的辦法已經屢見不鮮!目前，吉林大學一位教授在他的課堂上實施了一項與眾不同的“獨門”規(guī)定——上課玩手機者視為這堂課缺課。有人認為這一做法太過嚴格，有人認為這一做法確實能減少學生上課玩手機。對此，你怎么看?答案：答案1：課堂是學生學習知識的陣地，不是玩手機的場所，可一些學生卻混淆了，在課堂上也玩起了手機，置老師的講課于不顧，如此，玩手機玩了一個學期又一個學期，玩上了幾年，玩到畢業(yè)了，恐怕什么都沒有學到，以后又如何應對社會?如何就業(yè)?從這個意義上說，“玩手機算缺課”體現(xiàn)的是對學生的負責，也體現(xiàn)出對學生的愛，這樣的規(guī)定值得肯定?，F(xiàn)代人離不開手機，這不難理解，畢竟手機帶給我們諸多的方便，但手機并不能代表一切，而無時無刻都離不開手機，這就是一種“病”了。從某種意義上說，一旦患上了“手機控”，則讓自己成為了“手機的奴隸”了，可手機本是工具，并不是用來主宰我們的生活。我們豈能本末倒置?答案2：大學生，上課是最重要的任務，如果上課也在玩手機，那是不務正業(yè)了。報道中的這位教授，不是僅僅規(guī)定“玩手機算缺課”，因為他深知，如果是這樣，是無法挽回學生的心，勢必會造成人在曹營心在漢，如果老師的課講得很爛，學生不能玩手機，豈非要度日如年?對此，這位教授精心準備，更用心地講課，但仍有同學把課堂時間浪費在了玩手機上面，教授有時候會提醒，但效果并不明顯。更重要的是，教授觀察到，學生們玩手機，基本都是在聊天、看新聞、看小說、玩游戲，沒有用在學習上的。“課堂時間本身就有限，大家這樣既浪費時間也沒有學習價值，還十分影響師生課堂互動。”在嚴格要求自己的前提下，才能學生作出如此嚴厲的規(guī)定，可謂良苦用心。事實上，這么做，也獲得了學生的支持。許多學生在課堂上玩手機，一方面是大家都在玩，自己也跟著玩，另一方面則是老師管理不嚴，沒有特別的要求。其實，老師如果放任學生在課堂上玩手機，是對學生的極端不負責，這樣的老師是要被問責的。“玩手機算缺課”不是對學生的苛責，也不是故意為難學生，相反，這既是對學生的嚴格要求，更是對自己的嚴格要求，這也是在倒逼自己將課講得更精彩。而一些老師之所以會無視學生在課堂上玩手機，恐怕是對自己的講課缺乏必要的信心?！巴媸謾C算缺課”體現(xiàn)老師的愛和嚴。給這樣的教授點個贊，支持!9．西裝從第幾個扣子開始扣答案：雙排扣西服要么全扣、或者全不扣;單排2扣西服要么扣最上面第一顆、或者全不扣;單排3扣西服要么扣最上面2顆、或者全不扣;單排4扣要么扣中間2顆、或者全不扣。一般來說如果是不是正式場合都用不著扣扣子，這樣人也顯得比較隨和。10．你的個性是什么?答案：作為個體：高度樂觀的積極心態(tài)。喜歡自己，也容易接納別人。把生命當作值得享受的經驗。喜歡新鮮、變化和刺激。經常開心，追求快樂。情感豐富而外露。自由自在，不受拘束。喜歡開玩笑和調侃。別出心裁，與眾不同。表現(xiàn)力強。容易受到人們的喜歡和歡迎。生動活潑，好奇心強。溝通特點：才思敏捷，善于表達。喜歡通過肢體上的接觸傳達親密情感。容易與人攀談。發(fā)生沖突時，能直接表白。人越多越亢奮。演講和舞臺表演的高手。樂于表達自己的看法。作為朋友：真誠主動，熱情洋溢。喜歡交友，善于與陌生人互動。擅長搞笑，是帶來樂趣的伙伴。容易原諒自己和別人，不記仇。富有個人魅力。樂于助人。有錯就認，很快道歉。喜歡接受別人的肯定和不吝贊美。對待工作和事業(yè)：工作主動，尋找新任務。富有感染力，能夠吸引他人參與。激發(fā)團隊的熱情合作心和進取心，重視團隊合作的感覺。令人愉悅的工作伙伴。完成短期目標時，極富爆發(fā)力。信任他人。善于贊美和鼓勵，是天生的激勵者。不喜歡太多的規(guī)定束縛，富有創(chuàng)意。工作以活潑化、豐富化的方式進行。反應快，閃電般開始。二、心理題1．假如你見義勇為做了好事，而家人和親人并不理解，你怎么辦?答案：（1）我堅持認為見義勇為是件好事，面對壞事壞人，每個公民都有義務挺身而出。如果每個人都選擇明哲保身，事不關己、高高掛起，那么壞人和惡勢力就會更加囂張，這次他們損害的是別人的利益，下次損害的可能就是我或者我的家人、朋友，從這個角度來說，見義勇為既是維護一種社會秩序，也是維護每個人的潛在利益。（2）能夠取得家人的理解和支持是十分重要的。我會和我的家人和親人進行溝通，首先我會肯定他們不理解我是因為擔心和愛護我，怕我因為見義勇為受到傷害;其次我會告訴他們我有能力保護好自己，同時告訴他們見義勇為是好事情，邪惡是最終戰(zhàn)不過正義;然后我還會把其它人見義勇為的事跡講給他們聽，告訴他們正是由于那些勇士的挺身而出，我們正常的社會秩序才得以鞏固，我們的生活才會如此安寧;最后如果他們還是不理解的話，我想我會當面表示接受，但在以后仍會堅持見義勇為，我相信時間會讓他們理解和支持我的。2．小組討論結束后，你作為代表總結發(fā)言時，一位小組成員突然指出，你的發(fā)言沒有正確表達小組的意思，你怎么辦?答案：首先，我會很“坦然”地去面對“質疑”，同時耐心地解釋自己的觀點，希望消除與“小組成員”之間在溝通上存在的誤區(qū)，努力消除誤解。其次，我會作“自我檢查”，看是否真的存在“沒有正確表達小組的意思”。如果有，則坦然承認錯誤，如沒有，估計是個人言語表達上的問題，這個時候，只要“解釋清楚”就可以了。最后，我會在小組討論之后及時和小組成員溝通，感謝他的意見，希望以后能夠相互學習，共同進步。應急類。這是一道應急處理題，在“總結發(fā)言時”，被自己的成員“質疑”是一件很尷尬的事情，而這道題目的出題目的就是考查考生在“尷尬”情況下的應變能力。3．你負責一個活動，但是參與的幾個部門有矛盾你怎么處理?答案：答案1：實際工作中，相互配合的部門有矛盾時有出現(xiàn)，我想只要我能夠以工作為重，以大局為重，團結各部門就一定能夠把活動辦好。針對參與部門的矛盾我會采取以下措施。首先我會了解分析各部門之間的矛盾原因，然后采取有效地方法予以解決。如果平時這幾個部門來往不密切，相互之間因為不了解而產生了矛盾，我應該利用這次活動機會加強他們之間的溝通，消除誤解，增進友誼。如果因為幾個部門在工作的方式、方法上有所不同，互相不同意對方的意見，致使幾個部門產生矛盾。我應該積極的與幾個部門的相關人員進行溝通，強調這次活動的重要意義，以及團結一致的重要作用，希望他們能夠堅持求同存異的原則，共同完成好工作。并且在合適的時間、合適的地點、合適的時機將幾個部門負責人聚集在一起，解決以前的矛盾。如果因為對這次工作產生的問題，我覺得應該召開一次工作會議，統(tǒng)一大家的思想認識，希望大家以工作為重，求大同存小異，共同完成這次活動?？傊瑢Υ@個問題，一定要本著工作第一、力爭團結的原則，切實解決幾個部門之間的矛盾，保質保量地完成這次活動。答案2：首先向領導說明一下情況，取得領導對我的工作的理解和支持。然后分別到這幾個部門與該部門的負責人進行必要而適當?shù)臏贤?，了解矛盾指向的焦點問題。在不影響活動進程的前提下盡可能地幫助他們達成共識，如果短期內達成共識是不實際的，那么就耐心地說明我所組織的活動的意義和緊迫性，說服他們暫時放下本部門的矛盾以大局為重。同時，我在安排各部門工作的時候，在可能的范圍內盡量把他們負責的區(qū)域部分分散開來，避免在接觸中產生不必要的摩擦。整個活動過程中應該保持和諧的氣氛，注意氣氛的培養(yǎng)和維持，和諧的氣氛可能會使有矛盾的部門之間關系緩和。此外，在活動結束后，將此次活動中部門之間協(xié)調合作的有關信息加以歸納總結，向領導老師匯報并請示，対化解部門之間的矛盾謹慎地提出建議。人際關系類。這兩個參考答案的區(qū)別是，第一個能夠具體問題具體解決，但是沒有提出在活動過程中的具體解決措施，第二個沒有區(qū)分矛盾的性質，有一定的缺陷。如果結合二者的優(yōu)點就會相對完整了。4．對于朋友之間的隔閡如何處理?答案：我對待朋友之間的態(tài)度是“君子之交淡如水”。如果與朋友之間出現(xiàn)隔閡，我想可以采取以下措施主動改善與朋友之間的關系。首先，我會不回避，不敷衍，先進行自我反省，從自身上找原因，如果是因為我的原因造成了隔閡，我會積極向朋友坦誠我的不對，請求諒解。如果是朋友對我產生誤解，我會及時向他說明事情的緣由，消除我們之間的誤解。其次，我會以誠為本，一如既往地真誠對待朋友，改正自己的缺點。對朋友的一些小缺點、小毛病采取必要的容忍，更多地采取理解的態(tài)度，換位思考。最后，我會不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，從我做起，嚴于律己，己所不欲勿施于人，幫助朋友共同進步。我想朋友之間要充滿信任和理解，要相互友愛，團結互助，只有這樣才能